RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ATRIBUTOS DE EGRESO

TÉCNICAS DEL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Nombre del profesor o profesora:

Total de estudiantes:

Grupo: Clave: Semestre:

Estimadas y estimados profesores que imparten la asignatura de Técnicas del aprendizaje

y la investigación documental: la presente Rúbrica de evaluación de Atributos de Egreso
tiene como objetivo recuperar evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje que se
desarrolló bajo su loable mando, por lo cual, le solicitamos amablemente llene los siguientes
apartados de acuerdo a los logros identificados en el estudiantado.

Conozca los Atributos de egreso que su materia fomenta en el estudiantado, así como los
Criterios de desempeño e Indicadores que de manera puntual desarrolla.

Clasificación de criterios por nivel de cumplimento: Inicial: Medio: Avanzado:

TABLA DE EVALUACIÓN GRUPAL

Llene las casillas de la Tabla de evaluación grupal de acuerdo con los resultados obtenidos
en la Tabla de evaluación por estudiante.
Atributo de Egreso 4: Aplicar metodologías de investigación para desarrollar proyectos de ingeniería,
considerando temáticas emergentes, con la finalidad de proporcionar conclusiones válidas.

Porcentaje de estudiantes que Total

Criterios de
Desempeño Indicadores
3. Lo 2. Lo logra 1. Debe 0. No
logra parcialmente mejorar presentó
/ No lo
logró

A) 1. Reconoce las etapas de la

1. Identifica los investigación documental.
elementos generales
de una investigación
documental B) 1. Consulta fuentes de
información confiables tales
como libros, artículos de
revistas científicas, artículos de
conferencias, tesis y
disertaciones, informes
técnicos, publicaciones oficiales
y gubernamentales o sitios web
de instituciones académicas y
científicas.

C) 3. Diferencia entre una cita y

una referencia bibliográfica.

Atributo de egreso 8: Desempeñar eficazmente su rol en equipos de trabajo de acuerdo con las diversas
necesidades y modalidades de trabajo.

1. Colabora D) 2. Escucha activamente a sus

activamente en compañeros y compañeras
equipos de trabajo. dentro de trabajos en equipo, y
respeta las opiniones de los
demás en un entorno
colaborativo.

Atributo de egreso 9: Emplear de manera efectiva la comunicación en la presentación y desarrollo de: propuestas,
acuerdos, proyectos y resultados, tomando en cuenta la inclusión y la diversidad de las audiencias.

1. Participa en E) 2. Realiza ejercicios

dinámicas grupales elementales de escritura como
empleando la redacción de experiencias,
comunicación oral y reportes, conclusiones, ensayos,
escrita. etc.

Atributo de egreso 11: Generar hábitos metodológicos de estudio e investigación, con el propósito de que en su
futuro profesional reconozca, seleccione y participe en experiencias formativas adaptadas a las tendencias
tecnológicas y el entorno actual para un aprendizaje integral.
 F) 1. Identifica la relación entre
1. Reconoce la hábitos de estudio sólidos y el
importancia de hábitos rendimiento académico.
metodológicos de
estudio.
G) 2. Identifica su estilo de
aprendizaje.

H) 3. Integra estrategias de
estudio como subrayado,
resumen y organizadores
gráficos, entre otros.

I) 4. Reconoce la necesidad de
planificación y organización
para optimizar el tiempo de
estudio.

Total:

Marque en la siguiente tabla con una x las actividades que realizó en clase a lo largo del
semestre:
 INDICADORES CON LOS QUE SE RELACIONAN
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(A, B, C, D, E, F y/o G)

Aprendizaje basado en problemas ( )

Aprendizaje por proyectos ( )
Análisis de casos ( )
Bitácoras de aprendizaje ( )
Coevaluación ( )
Cuestionarios ( )
Debates ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Exámenes ( )
Exposición ( )
Informes ( )
Lluvia de ideas ( )
Modelos, prototipos o maquetas ( )
Participación en clase ( )
Portafolio de evidencias ( )
Práctica de campo o visita técnica supervisada ( )
Práctica de laboratorio
Proyecto ( )
Pruebas escritas u orales ( )
Quizz ( )
Sociodramas ( )
Trabajo de investigación individual ( )
Trabajo de investigación en equipo ( )
Trabajo escrito (Ensayos, conclusiones,
reflexiones) ( )
Otro:
 TABLA DE EVALUACIÓN POR ESTUDIANTE

Instrucciones: coloque una x en el recuadro que corresponde al nivel de desempeño que cada estudiante desarrolló en los 9 indicadores que
corresponden a la asignatura de Técnicas del aprendizaje y la investigación documental , y según la nomenclatura siguiente:
3. Lo logra
2. Lo logra parcialmente
1. Debe mejorar
0. No lo logra / No presentó

Indicador Indicador B) Indicador Indicador Indicador E) Indicador Indicador Indicador Indicador

A) Consulta fuentes de C) D) Realiza F) G) H) I)
Reconoce las información Diferencia Escucha ejercicios Identifica la Identifica su Integra Reconoce la
etapas de la confiables tales como entre una activamente elementales relación estilo de estrategias necesidad
investigació libros, artículos de cita y una a sus de escritura entre aprendizaje. de estudio de
n revistas científicas, referencia compañeros como hábitos de como planificación
documental. artículos de bibliográ- y redacción de estudio subrayado, y
conferencias, tesis y fica. compañeras experiencias, sólidos y el resumen y organización
disertaciones, dentro de reportes, rendimiento organizador para
informes técnicos, trabajos en conclusiones, académico. es gráficos, optimizar el
publicaciones equipo, y ensayos, etc. entre otros. tiempo de
oficiales y respeta las estudio.
gubernamentales o opiniones de
sitios web de los demás en
instituciones un entorno
académicas y colaborativo.
científicas.

N° Nombre estudiantado 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0

1
2

10

11

12

13

14

15

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18

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20
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22

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25

Total: