Antología Jurídica

Derecho I
Profr. Ángel Jesús Ramírez Toriz
Escuela: ________________________________________________________
Nombre: _______________________________________________________
Grado y grupo: __________________________________________________

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 Reglamento de clase.
1. Derechos y obligaciones del alumno.
1.1 De los Derechos
1.1.1 El alumno tiene derecho a ser respetado en la manifestación de sus
opiniones, ideologías y preferencias.
1.1.2 Derecho a ser escuchado
1.1.3 Tiene Derecho a exigir una explicación al docente ante diversas
circunstancias.
1.1.4 Derecho a la participación.
1.2 De las obligaciones
1.2.1 Es obligación del alumno cumplir con las actividades, tareas y/o
proyectos asignados en tiempo y forma.
1.2.2 Asistir a las sesiones virtuales puntualmente.
1.2.3 Respetar a sus compañeros y profesor.
1.2.4 Silenciar sus micrófonos en las sesiones virtuales.
1.2.5 Respetar el horario de atención.
2. De los Derechos y Obligaciones del Docente
2.1 De los Derechos
2.2 Exigir y dar seguimiento al cumplimiento de las actividades de los alumnos
2.3 Ser respetado
2.4 Imponer medidas de apremio en caso de considerarlo necesario.
2.5 A la participación.
2.2 De las obligaciones
2.2.1 Respetar a todos los alumnos
2.2.2 Apoyar y rendir explicaciones a los alumnos en todo lo relacionado con el
tema escolar.
2.2.3 Comunicar las actividades en tiempo y forma a través de las plataformas
digitales a sus alumnos.
2.2.3 escuchar las opiniones e ideas de todos.
2.2.4 Brindar asesoría dentro del horario de atención.

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 Rubrica de evaluación.

Aplicable para el primer parcial de Derecho I.

Factores Porcentaje Descripción Indicadores de logro.
Actividad 10% El alumno deberá investigar algún tema
Integradora relacionado con el derecho de su interés y  Creatividad. El
plasmarlo de manera creativa alumno presenta
evidenciando el aprendizaje. una actividad
A continuación, se presentan algunas innovadora y
ideas para la realización de esta consigna: creativa.
¿Qué es el derecho?, ¿Por qué los búhos  Aprendizaje. el
representan a los abogados?, algunos alumno crea
datos curiosos del derecho o algún tema expectativas
de la presente antología. sobre el curso e
Puedes plasmarlo a través de un dibujo, interés sobre las
en el forrado de tu cuaderno, folleto, diferentes
cuento, lo que sea, lo importante es temáticas del
sorprender. Derecho.

Actividades de 40% Consistente en todas las consignas de la Depende del bloque y

la Antología de presente antología. aprendizajes esperados.
derecho. Cada actividad tiene un valor de “10”,
mismo que será asignado atendiendo a los
diversos instrumentos de evaluación que
se darán a conocer en función del grado
de avance del curso.
Al finalizar se suman todas las
actividades, se multiplica por 100 y se
divide entre 40.
Examen escrito. 50% Instrumento de evaluación de opción En función del bloque y
múltiple. aprendizajes esperados.

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BLOQUE I
INTRODUCCIÓN E IMPORTANCIA DEL DERECHO.

Propósito del Bloque. Explica los diferentes conceptos

y criterios que dan origen al Derecho a partir del análisis
de las diferentes normas de conducta, así como su
implicación en la cotidianidad para que se promueva el
desarrollo de un comportamiento ético en beneficio de
la sociedad.

Temario.
1. Derecho
1.1 Concepto y acepciones.

2. Fuentes del Derecho.

2.1 históricas
2.2 materiales.
2.3 Formales.

3. Normas de conducta.
3.1 Sociales
3.2 Religiosas
3.3 Morales
3.4 Jurídicas.

4. Ley.
4.1 Proceso Legislativo en México.

4
 Lectura Contextualizadora.

LA LEYENDA DE LA JUSTICIA.
Cuenta la leyenda que la diosa justicia avergonzada por los hechos de inequidad que se
acontecían en nuestro remoto planeta, desde el Olimpo decidió moldear una figura hecha a
su imagen y semejanza, dotada de los principios más puros para enviarla hacia nuestras tierras
para que reine el bien común y lograr una sociedad que conviva en armonía, teniendo como
principio filosófico el sentimiento más sagrado el amor.
Decidió entonces ponerse a trabajar, fue así que esculpió la imagen, dándole aspecto de mujer
e instruyéndola de toda la doctrina y jurisprudencia existente en la enciclopedia del gran
derecho universal, una vez personificada la doto de ciertas herramientas para que las utilice
en su lucha por reencausar el orden, así que en primer lugar le dio un ejemplar del libro que
contiene todas la leyes con que se fundamenta la justicia, le dio una balanza para equilibrar
el juicio de manera imparcial ya sea para que se incline hacia el lado del bien indultando al
acusado o del mal infringiendo el castigo en caso de culpa, seguidamente le dio una espada
dotada del mejor filo posible para ser utilizada en caso de castigo, finalmente tomo una venda
y cegó los ojos de la misma para que una vez en el mundo terrenal, no se deje influenciar por
los poderosos y que no importe la persona de quienes trate la justicia debía ser imparcial y
actuar con toda su firmeza.
Ya en nuestras tierras la discípula de la gran justica inicio su trabajo, fue así que recordó a
los hombres cuales eran los derechos que les asistían y grafico sus límites como así también
les mostro cuales eran sus responsabilidades se alzó en defensa de los correctos y represento
batalla a los malos, desenfundo su espada y castigo su desobediencia, combatió las
transgresores y libero los avasallados sociales restaurando sus derechos puso al desnudo las
acciones ilegales que eran simuladas con el velo de la autoridad competente y abatió la
corrupción, puso fin a los crímenes de guerra y disolvió la hostilidad de los poderosos que
sometían a propios y ajenos a su merced, encarcelo los más violentos y los ´puso a resguardo
de la sociedad, dicto leyes, redacto normas y reglamento el funcionamiento de la justicia para
que los hombres puedan dar trámite a sus derechos cercenados e invocar su restitución, por
ultimo ordeno y pacifico los pueblos.

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CONSIGNA.

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Instrucciones: Coloca en el recuadro lo que representan los elementos de la diosa Justicia.

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 INTRODUCCIÓN
Permíteme darte la bienvenida a la Unidad de Aprendizaje Derecho I
Como miembro de una sociedad estamos obligados a entablar relaciones sociales con otros
individuos para desenvolvernos adecuadamente y evitar conflictos.
Bajo esa premisa nace la necesidad de establecer “normas” para lograr vivir armónicamente,
entendemos por “norma” un modelo de comportamiento, es decir una adecuada manera de
relacionarse con los demás, existen diferentes tipos de normas (religiosas, morales, sociales
y jurídicas), en esta unidad, explicaremos cada una y sus características, pero nos
enfocaremos en las normas jurídicas.
El Nivel Medio Superior atiende a jóvenes de entre 15 años a 18 años de edad, etapa de vida
en donde los jóvenes inician cambios físicos, cognitivos y psicosociales, en este orden de
ideas es importante desarrollar habilidades para identificar sus derechos y obligaciones como
miembros de una sociedad. Cuando hablamos de Derecho nos referimos a un conjunto de
normas jurídicas que regulan precisamente la conducta del hombre en la sociedad para lograr
una convivencia armónica.
Derecho I pertenece al campo disciplinar de las Ciencias sociales, es importante que tengas
conocimiento de que el presente programa de estudios atiende a lo establecido en el Programa
Sectorial de Educación 2013-2018, en específico al objetivo 2, estrategia 2.1 en la Línea de
acción 2.1.4 que a la letra dice “Revisar el Modelo Educativo, apoyar la revisión y renovación
curricular, las practicas pedagógicas y los materiales educativos para mejorar el aprendizaje”
El presente trabajo tiene como objetivo apoyarte en esta travesía y servirte de apoyo para
conocer el maravilloso mundo de las leyes a través de estrategias de enseñanza diseñadas
especialmente para usted, atendiendo a las diferentes formas de adquirir y procesar los
conocimientos, de acuerdo a un enfoque inclusivo y brindarte oportunidades para mejorar tus
conocimientos, actitudes o habilidades que adquirirás en el transcurso del camino, atendiendo
al enfoque formativo.
Por ultimo me gustaría realizarle la siguiente aclaración, cuando uno nace o inclusive desde
que es concebido se adquieren derechos y obligaciones que debemos cumplir y exigir en
determinadas circunstancias, antes de cumplir la mayoría de edad posemos capacidad de goce
pero cuando cumplimos 18 años la edad que establece nuestro sistema jurídico como la
“mayoría de edad” adquirimos la capacidad de ejercicio por lo tanto adquirimos otros tipos
de derechos y obligaciones de ahí que usted conozca adecuadamente sus derechos y
obligaciones para hacerle frente a las situaciones cotidianas de manera efectiva y responsable
ya que el desconocimiento de la Ley no exime de su cumplimiento y usted deberá de guiarse
correctamente para evitar conflictos y problemas con la justicia.

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 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
Instrucciones: contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es el Derecho?
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2. ¿Qué entiendes por normas?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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3. Recuerdas el contenido de algún artículo de la Constitución ¿Cuál?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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4. Si tu respuesta anterior es afirmativa, explica que te llama la atención de dicho
artículo.
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5. Piensa y propón tres leyes; explica que cambias o que beneficios pueden traer a la
comunidad en donde vives
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___________________________________________________________________________________
BLOQUEI
INTRODUCCIÓN E IMPORTANCIA DEL DERECHO
Propósito del Bloque
Explica los diferentes conceptos y criterios que dan origen al Derecho a partir del análisis
de las diferentes normas de conducta, así como su implicación en la cotidianeidad para que
se promueva el desarrollo de un comportamiento ético en beneficio de la sociedad.

Temas
1. Concepto de Derecho y sus acepciones
Habilidades
Distingue el concepto de Derecho
Actitudes
Externa un pensamiento crítico y reflexivo de manera solidaria
Aprendizajes esperados
Explica de manera reflexiva el concepto del Derecho, su origen y acepciones

1. Concepto y origen del Derecho

Lectura contextualizadora
LOS ALBORES DEL DERECHO
El hombre primitivo se desarrolló en tres campos: cuerpo, inteligencia y organización social.
De las primeras dos facetas conservamos pruebas “tangibles” en su mayoría de cómo se
desarrollaron, sin embargo, de la tercera solo puede hacerse un análisis de modo indirecto,
realizándolo por medio de analogías, observando lo que sucede en los modernos grupos
primitivos y entre animales evolucionados.
Los primeros aspectos jurídicos de la vida primitiva son los referentes a las costumbres
relacionadas con la convivencia sexual y ligadas a ella con la jerarquía dentro del grupo con
los que conviven sedentariamente o que forman parte del mismo grupo nómada. Ya que los

10
homínidos comienzan su existencia con un prolongado periodo de ayuda y protección, esto
crea una relación “social” entre la madre e hijos, surge así alrededor de la madre un grupo
social jerarquizado.

El hombre primitivo se desarrolló

en tres campos: cuerpo,
inteligencia y organización social

Al carecer el hombre de ciclos de actividad sexual, como los demás animales, y vivir con un
constante deseo, se hizo necesaria la presencia continua de la mujer junto al hombre, esto
conjugado al problema expuesto en el párrafo anterior pudo ser el origen de una verdadera
“familia”

Al carecer el hombre de ciclos de actividad

sexual se hizo necesaria la presencia continua
de la mujer junto al hombre.
Puede ser el origen de la familia

Que en ella haya existido afecto entre padres e hijos, comparable al que suele existir entre
los hijos y la madre, es poco verosímil: el amor paternal parece ser un agregado bastante
tardío a la convivencia humana.
Es seguro que el hombre del paleolítico haya conocido el sistema exogámico para los
matrimonios de grupo o para sus otras formas de convivencia sexual, este sistema va siempre
combinado con ciertos tabúes y con el toteismo

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Así el derecho de familia, la jerarquización dentro del grupo y el derecho penal (toteismo) se
desarrollan juntos en íntima relación con la magia y las religiones primitivas.
La transición hacia la agricultura, esto es hacia el sedentarismo, obliga al hombre primitivo
a formar comunidades en las que la ayuda mutua permite vencer la resistencia de la naturaleza
es así como surgen las ideas jurídicas de propiedad y posesión. Al paso del tiempo las
comunidades primitivas se convierten en países, y de las luchas de los diversos países surgen
esclavos y amos, esto es: la estratificación social, al mismo tiempo que el derecho
internacional”
Las antiguas aldeas, ahora grandes ciudades se ven obligadas a diversificar su producción
para competir en un mundo primitivamente capitalista, lo que permite una división del trabajo
y por lo tanto propicia el surgimiento del comercio, y es aquí en donde encontramos los
primeros documentos jurídicos, escritos en alfabeto cuneiforme que tratan sobre dichas
actividades lucrativas.
Pero tal vez lo que realmente marca la historia del Derecho, es el momento en que se busca
mantener un documento de forma permanente, grabándolo en materiales que resisten con
facilidad el paso de los años.
Es tal vez el Código de Hammurabi el más famoso de los que se conoce en la actualidad, sin
ser el primero, ya que los sumerios han dejado huella profunda, aunque escasa, de su sistema
de derecho.
Este código que después de una pomposa introducción mística, llena de autoalabanzas….
Contiene 280 preceptos de los cuales 60 no se entienden en absoluto, nos hace encontrar
algunos conceptos sobre deudas, delitos (ley del talión), matrimonio, divorcio, patria
potestad, derecho sucesorio y contratos de comisión, de prestación de servicio y
arrendamiento.
Parecería maravilloso el legado jurídico de este documento, sin embargo, al compararlo con
los pocos documentos de este tipo que se poseen de los sumerios solo nos demuestra que es
un código mal sistematizado que marca un retroceso en el ejercicio del Derecho, ya que los

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sumerios manejaban ya en sus textos la reparación del daño, elemento que desaparece en el
código de Hammurabi
Y de aquí en adelante podríamos adelantarnos en múltiples comentarios sobre los sistemas
legales que imperaron en el mundo antiguo, podríamos analizar el derecho egipcio, cuya
cúspide administrativa o al derecho hitita que se maneja por normas aisladas o tal vez al
derecho hebreo, fantástico por la simbiosis que se produce entre su religión y su ley
O ¿Por qué no? Revisar el derecho de los Olmecas, teocrático y donde la mujer no gozaba de
ningún estatus, o el derecho maya que jugaba a la cuerda floja entre el perdón del ofendido
o la Ley del talión, o el rarísimo derecho chichimeca, de triunviratos y residencias
matrilocales, o el derecho azteca que se alimentó de la sabiduría tolteca y donde la posesión
de la tierra, las clases sociales, y por supuesto la familia, estaban perfectamente regulados.
Sino, finalmente hundirnos en el derecho español hibrido de derecho romano y derecho
canónico que se deformo en México porque tuvo que adaptarse a las costumbres del país.
ACTIVIDAD
De acuerdo a la lectura realiza el siguiente ejercicio.
Instrucciones: Contesta verdadero (V) o falso. (F)
1. El Código de Hammurabi, contiene 280 preceptos de los cuales no se entienden 60
( ).
2. El Derecho Olmeca jugaba la cuerda floja entre el perdón del ofendido ( )
3. El hombre primitivo se desarrolló en 5 campos: la inteligencia, cuerpo, organización
social, economía y religión ( )
4. Al carecer de actividad sexual el hombre se convirtió en necesaria la presencia de la
mujer y así nacieron las primeras familias ( )
Instrucciones: lee los siguientes preceptos contenidos en el Código de Hammurabi.
“Si un hombre acusa a otro hombre y le imputa un asesinato, pero no puede probarlo, su
acusador será ejecutado”
“si un hombre le imputa a otro hombre actos de brujería, pero no puede comprobarlo, el
que ha sido acusado de magia tendrá que acudir al divino y echarse al divino Río y, si el
divino rio se lo lleva, al acusador le será licito quedarse con su patrimonio. Pero si el divino
Rio lo declara puro y sigue sano y salvo, quien lo acusó de magia será ejecutado. El que se
echó al divino Rio se quedara con el patrimonio de su acusador”
Manifiesta tu postura al respecto (escríbela en tu cuaderno de Derecho I)

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 SABIAS QUE….
El Codigo de Hammurabi se encuentra en el museo de Louvre en Francia

CONCEPTO DE DERECHO
“Las leyes se hicieron para los hombres y no los hombres para las leyes.
John Locke
A continuación, se te presentan diversos conceptos de derecho, léelos para realizar tu propio
concepto.

Álvarez Ledesma, Mario.

Es un sistema normativo de regulación de la conducta social, producido y garantizado
coactivamente por el poder político de una autoridad soberana, que facilita y asegura la convivencia
o cooperación social, y cuya validez (obligatoriedad) está condicionado por los valores jurídicos y
éticos de los cuales es generador y portador, respectivamente, en su momento y lugar histórico
determinado.

García Máynez, Eduardo

Es el conjunto de normas jurídicas imperativas y atributivas (esto implica que
es derecho yobligaciones), con la finalidad de hacer, no hacer y tolerar.

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Eduardo Villalobo.
Es un orden concreto, instituido por el hombre para la realización de valores colectivos, cuyasnormas-
integrantes de un sistema que regula la conducta de manera bilateral, externa y coercible son
normalmente cumplidas con los particulares y en caso de inobservancia, aplicadas o impuestas por los
órganos del poder jurídico.

Miguel Villoro Toranzo

Es un sistema racional de normas sociales de conducta, declaradas obligatorias pro la
autoridad, por considerarlas soluciones justas a los problemas surgidos de la realidad
histórica.

Manuel Kant
El derecho se reduce a regular las acciones externas de los hombres y hacer posible su
coexistencia. Lo define como: el conjunto de las condiciones por las cuales el arbitrio de cada
uno puede coexistir con el arbitrio de los demás, según una ley universal de la libertad.

Ulpiano
El Derecho es el arte de lo bueno y equitativo

Como podrás observar al conceptualizar el “Derecho” es claramente que ningún autor se

pone de acuerdo para mantener un concepto conjunto, pero también se observa que al
definirla siempre se enumeran algunas de las características esenciales:
 Orden

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  Normas
 Sociedad
 Conjunto
 Ayudan
 Conducta
 Regular
 Correcto
Actividad: Realiza tu propio concepto de derecho utilizando las palabras anteriormente
referidas, puede utilizar las que sean incluso si no aparecen en el listado.

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Temas
2. Fuentes del Derecho

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 Habilidades
Identifica las diferentes normas de conducta que se pueden presentar dentro de la sociedad,
según su clasificación.
Actitudes
Reflexiona sobre diferentes posturas de conducirse en el contexto
Aprendizajes esperados
Explica de manera reflexiva las fuentes del Derecho.

FUENTES DEL DERECHO

Conocimientos previos
Contesta lo siguiente:
1. Has escuchado el término “fuente” (fuente de información, fuente de consulta, etc)
2. ¿Qué entiendes por fuentes del Derecho?
Cuando hablamos de “fuente”, nos referimos al origen de algo, brote, surgimiento.
Etimológicamente la palabra “fuente” proviene del latín “fons”, “fontis”, que en principio
significa “principio de algo”. Por lo anterior al referirnos a las fuentes del derecho
jurídicamente hablando lo hacemos a las formas en que nace o emana la ley.
Clasificación de las fuentes del Derecho

Son las circunstancias y situaciones sociales,

FUENTES REALES políticas, religiosas y económicas que contribuyen
O MATERIALES a la formación del derecho y deben de ser tomadas
en cuenta por los legisladores para crear normas
jurídicas

FUENTES DEL Son todos aquellos documentos que nos sirven

DERECHO
para observar el derecho que estuvo en vigor y
FUENTES entender el presente
HISTÓRICAS

Son todos aquellos procesos o actos a través

de los cuales se identifica a las normas
FUENTES jurídicas dotándolas de juricidad (validez)
FORMALES

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 Dentro de las fuentes formales encontramos fuentes directas o indirectas
Fuentes directas:
 Legislación: procede de autoridades competentes que formulan y promulgan
normas jurídicas generales (leyes). Es lo que se denomina Derecho escrito. Es
la norma jurídica que con carácter general y obligatorio resulta de un proceso
especifico de creación por parte del órgano o autoridad facultada al efecto
(Proceso legislativo).

 Costumbre: es la repetición de acciones al interior de una sociedad, que dada

su reiteración, aceptación y permanencia van adquiriendo fuerza normativa,
como obligación, Ulpiano dijo: “es el consentimiento tácito del pueblo
repetido por un largo uso”

 Tratados internacionales: es un acto jurídico que genera normas asumidas

voluntariamente por los estados o los organismos internacionales que los
llevan a cabo.

Fuentes indirectas
 Jurisprudencia: es una institución jurídica que establece los criterios de interpretación
o integración de las disposiciones legales que realizan los Tribunales judiciales o
administrativos facultados por la ley, mediante la reiteración o solución de
contradicción de tesis, y que son de observancia obligatoria para los órganos
jerárquicamente inferiores al que pronuncio la tesis jurisprudencial.
 Doctrina: son los estudios, análisis y critica que los juristas realizan con carácter
científico no solo de los sistemas de Derecho Positivo, sino del Derecho General.
 Principios Generales del Derecho: es el conjunto de criterios orientadores insertos
expresa o tácitamente en todo sistema jurídico, cuyo objeto es dirigir e inspirar al
legislador y al juzgador y suplir las deficiencias o ausencias de la Ley u otras fuentes
formales. Estos principios son: igualdad, libertad y justicia.
Ejercicio
A continuación, se te presentan diversos enunciados, léelos y coloca en la línea cual es el tipo
de fuente del Derecho que corresponde.
1. Constitución Política de 1857 .

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 2. La manifestación de los docentes para modificar el artículo 3°Constitucional

3. La presentación de la iniciativa de la reforma energética ante el Congreso de la Unión

para someterla a discusión, aprobarla, sancionarla y publicarla en el Diario Oficial de
la Nación
4. El movimiento estudiantil de 1968
5. Código civil de 1995
Instrucciones: señala de las fuentes formales (indirectas o directas) a cuál se refiere.
1. Anteriormente era costumbre que un hombre ofreciera sustento a sus hijos, aun luego
de que se divorciara, actualmente, la ley obliga a los hombres a velar por la
manutención de sus hijos. .
2. Tratado de libre comercio entre México, Estados Unidos y Canadá

3. Cuando existen controversias similares que no se encuentran reguladas por la ley, se

emplean criterios emitidos por los órganos competentes para dar solución a las
mismas llamada jurisprudencia y su función es complementar laley

4. Principio de jerarquía que determina la supremacía o inferioridad de lasnormas

Temas
3. Normas de Conducta
Habilidades
Identifica las diferentes normas de conducta que se pueden presentar dentro de la sociedad,
según su clasificación.
Actitudes
Reflexiona sobre diferentes posturas de conducirse en el contexto
Aprendizajes esperados:
Relaciona las distintas normas de conducta distinguiendo aquellas de orden social,
religioso, moral y jurídico en su contexto promoviendo el desarrollo de un
comportamiento en beneficio de la sociedad

NORMAS DE CONDUCTA.
Indagación de conocimientos
Contesta las siguientes preguntas: ¿Para qué existen las normas? ¿Podríamos vivir sin ellas?
¿No son, acaso una negación de la libertad?
¿Cuál es la diferencia entre una regla, norma y ley?
Lectura

19
Dentro de la teoría del lenguaje humano una de sus manifestaciones más claras que lo
diferencian del lenguaje animal es el relativo a las normas de conducta.
Una Proposición es un conjunto de palabras que tienen un sentido lógico.
Para que exista la comunicación debe de haber un emisor quien es el encargado de emitir el
mensaje y un receptor que es la persona a quien va dirigido el mensaje.
Clases de preposiciones:
Preposiciones Descriptivas: describen una realidad de manera más o menos objetiva
Preposiciones Prescriptivas: pueden influir en la conducta del individuo, ejemplo: estudia,
come con la boca cerrada, etcétera.
Tres clases de Prescripciones
 Ruego o suplica
 Consejo o sugerencia (el mensaje del emisor pretende que el receptor realice algo)
 Mandatos u ordenes
Dentro de los mandatos u órdenes existen varias clases de prescripciones siendo la norma la
más característica.
Las normas de conducta como prescripciones.
“prescripción de la conducta humana”
Las normas se ubican dentro de lo más fuerte de las prescripciones, precisamente por lo que
ocurre en caso de desobediencia que es la sanción un elemento fundamental de la norma.
¿Para qué existen las normas? ¿Podríamos vivir sin ellas? ¿No son, acaso una negación de la
libertad?
La existencia de las normas obedece a la necesidad ineludible, de regular la conducta
humana, de encauzarla y de dirigirla
¿Y por qué es necesario dirigir o encauzar la conducta humana?
Intentar imponerle normas a un animal es absurdo porque con su comportamiento ni la viola
ni la cumple.
Las normas no niegan, sino por el contrario confirma que somos libres puesto que lleva
implícita la posibilidad de su incumplimiento, precisamente porque somos libres.
La norma es una especie de invitación para hacer uso mejor de nuestra libertad, invitación
que podemos seguir o no, pero de cuyos efectos no podemos escapar.
Estructura de las normas de conducta.
Una norma tiene dos aspectos o partes fundamentales: la primera está constituida por lo que
dice la norma, por su mensaje, o según se ha visto, por lo que ella prescribe. Una segunda

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parte está constituida por la sanción, esto es, la consecuencia que deviene por el
incumplimiento de lo que ella prescribe.
Respecto al primer aspecto o parte fundamental existe un refrán jurídico “a lo imposible nadie
está obligado”, eso quiere decir que una norma no puede regular situaciones imposibles como
volar, adquirir conocimientos instantáneamente porque no tendría sentido sin embargo
también existe el campo de lo necesario o inevitable que se refiere a todas aquellas acciones
que necesariamente -inevitablemente- le ocurren al hombre como envejecer, comer respirar,
esto significa que si una norma pretendiera regular acciones necesarias, se trata de una
regulación inútil.
Existen normas sociales, morales, jurídicas y religiosas.
Las normas morales tienen por finalidad orientar al hombre hacia el bien, hacia la pureza,
invitándole a practicar el bien y evitar el mal; estas normas las encontramos en los tratados
de la moral. La norma moral inclina a la obediencia solo a quien libre y espontáneamente la
reconoce como valiosa. La persona ha de hacer suya la regla moral al convencer de su
bondad, encontrando en ello el estímulo suficiente para modelar su conducta de conformidad
con el precepto ético.
Escribe tres ejemplos donde consideres se aplican las reglas morales

Las normas religiosas son impuestas por la divinidad y también regulan la conducta del
hombre haciéndole ver sus deberes frente a dios, hacia sus semejantes y consigo mismo; estas
normas las encontramos en los libros religiosos, como la Biblia, el Corán, el Talmud)
Construye tres ejemplos donde consideres se lleven a cabo las reglas religiosas

Las normas de trato social tienen por finalidad hacer más dirigible la convivencia en
sociedad, evitar situaciones ofensivas o vergonzosas, limar asperezas o diferencias entre los
integrantes de la sociedad. Son de diversa idiosincrasia, ya que se refieren a la urbanidad, al
decoro, a la cortesía, al vestido, etc. Dichos preceptos los encontramos, por ejemplo, en los
manuales de urbanidad, los códigos de honor, entre otros, que prescriben un comportamiento
que debe realizarse porque ello es justo, útil o conveniente.
Construye tres ejemplos donde consideres se aplican las reglas sociales o de trato social

Las normas jurídicas tienen por finalidad la regulación de conductas para con los demás, con
el propósito de organizar la vida social, previniendo los conflictos y dando las bases para su

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solución encontramos estas normas en los códigos, en las leyes, reglamentos y en los
decretos. Esto significa estar sometido a la autoridad o al mando de otro. Los códigos penales
y civiles, entre otros, contienen normas jurídicas.
Construye tres ejemplos donde consideres que se ejerzan las reglas jurídicas

A continuación, se enumeran algunos enúncianos, deberás de identificar a qué tipo de norma

corresponde y colocarlo en el espacio dedicado para ello.
1. A Luis lo multaron por agredir a su novia .
2. Román se negó a ingerir drogas porque sabe que eso perjudicara su
salud
3. Ana cree que si dirige su actuar conforme a los mandamientos de la Biblia obtendrá
el cielo como recompensa
4. Belinda reprende a Juan por ser muy mal hablado, le comenta que se ve muy
mal .
5. Al señor Juan lo multaron por no pagar la manutención de su hijo (Juan
jr.) .
CARACTERÍSTICAS DE LAS NORMAS

Cada norma tiene sus características.

Bilateral: al conceder un derecho se obtiene una obligación. Frente a un sujeto facultado,
invariablemente se encuentra otro obligado. El sujeto facultado puede exigir una prestación
o cumplimiento de una obligación, y el sujeto obligado debe cumplir la prestación u
obligación. La norma jurídica por excelencia es bilateral, impone obligaciones y concede
derechos simultáneamente. Por ejemplo, tenemos el derecho a transitar libremente en la
carretera, pero tenemos la obligación de respetar las señalizaciones.
Coercible: es la posibilidad de que la norma jurídica sea cumplida en forma no espontánea,
e incluso en contra de la voluntad del obligado. Las normas jurídicas son coercibles porque
se nos imponen de modo obligatorio y en caso de no observarlas el Estado nos obliga a
cumplirlas por la fuerza.
Exterior: consiste en que al Derecho solamente le interesa la conducta externa del hombre,
la manera en que se conduce con sus semejantes y el cumplimiento de las normas, sin
considerar que la norma sea justa o injusta. Por ejemplo, al derecho no le interesa nuestra
ideología o nuestros sentimientos, le interesa nuestra conducta externa, la forma en que
respetamos las normas jurídicas y, por tanto, a nuestros semejantes.

22
Heterónoma: consiste en que la norma jurídica es creada por la voluntad ajena; es decir, que
otras personas elaboran las normas para que sean obedecidas por todos, en donde la voluntad
propia se antepone a la voluntad social. Por ejemplo, todas las reglas de transito fueron
creadas por gente externa a nosotros, las cuales debemos de acatar en nuestro beneficio para
evitar accidentes.
En la siguiente tabla se describen de manera general algunas de las características de las
normas; sin embargo, hacen falta por describir algunas, reflexiona las primeras y con base en
ellas describe las segundas siguiendo el ejemplo.
Característica de Descripción Característica de Descripción
la norma la norma
Bilateral Confiere derecho y Unilateral Confiere solo un
una obligación derecho o una
obligación
Coercible Hace cumplir las Incoercible
normas utilizando la
fuerza
Exterior Es importante la Interior
conducta hacia los
demás
Heterónoma Son creadas por Autónoma
personas ajenas a
nosotros

Características de la norma moral: el obligado ha de ajustar su comportamiento a dicho

mandato como si el mismo lo hubiera elaborado y por eso se dice que es autónoma. Por otro
lado las normas morales solo imponen deberes a los sujetos, pero no facultan a nadie para
exigir de los obligados el cumplimiento de aquellas: de esta manera, la vinculación
establecida entre la norma y el sujeto obligado es de carácter unilateral; es decir no pueden
hacerse cumplir a la fuerza, deben de ser obedecidos de manera espontánea, por eso decimos
que la norma moral es incoercible. A ella le importan preferentemente los motivos internos
de la conducta, las intenciones, los resultados, aunque no sean del todo buenos; por eso es de
interioridad.
Características de las normas jurídicas: el Derecho establece obligaciones que deben de
cumplir los humanos, aunque no estén de acuerdo con lo que la norma jurídica dispone; por
eso es heterónoma. A este le interesan principalmente las manifestaciones externas de la
conducta humana, el aspecto objetivo del comportamiento, y en un segundo plano los
móviles, los propósitos, las intenciones; y por eso decimos que es de exterioridad. En la
norma jurídica encontramos un derecho, pero también una obligación, frente a un deudor un
acreedor, frente a cada obligado un facultado; que puede exigir de aquel el cumplimiento de
la obligación. En el campo del Derecho, todo aquello que es facultad de alguno es obligación
de otro, y viceversa; por eso esta norma jurídica es bilateral.
Características de las normas religiosas: las normas religiosas son impuestas por la divinidad
(dios), y por eso son heterónomas; es decir, significa estar sometido a la autoridad o mando
de otro, y en este caso decimos que la autoridad es dios. Asimismo, podemos decir que para
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ellas importa principalmente la intención y dejan en segundo término el resultado: es de
interioridad. También es unilateral porque únicamente prescribe deberes, pero no faculta a
nadie para exigir su cumplimiento y por tanto, también es incoercible porque no son propias
de ser impuestas por la fuerza; debiendo ser cumplidas de manera espontánea.
Las reglas de trato social: son heterónomas, considerando que son impuestas por la sociedad
en que se vive; son de exterioridad, ya que lo que ellas demandan es una conducta exterior,
aparente, aunque se obre por conveniencia, etc. También son unilaterales, desde el momento
en que se imponen deberes u obligaciones, pero a nadie faculta para exigir su cumplimiento.
Asimismo, se dice que las reglas de trato social son incoercibles porque sus disposiciones no
pueden hacerse cumplir por medio de la imposición forzada.
Temas
4. Proceso legislativo
Habilidades
Reconoce el proceso legislativo de creación de leyes
Actitudes
Se conduce favoreciendo un comportamiento benéfico socialmente
Aprendizajes esperados:
Ilustra las diferentes etapas del proceso legislativo, a través de análisis crítico y reflexivo
de la creación de leyes mexicanas, reconociendo su implicación en la vida social del país
y así favorecer una toma de decisiones responsables en beneficio de la sociedad.

Recuperación de Saberes.
¿Qué es lo que debes saber antes de iniciar el tema?
La división de poderes en México, ¿lo recuerdas?
En México el poder se divide en tres: Ejecutivo, Legislativo, y Judicial, el objetivo es evitar
que todo el poder se concentre en una sola instancia, se divide en tres para contrarrestar las
prerrogativas uno del otro. Así el Ejecutivo se encarga de ejecutar, mientras que el legislativo
se encarga de la creación de leyes y el Judicial de la impartición de justicia.
Indagación de Saberes previos
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Quiénes son los encargados de la creación de leyes?
2. Nosotros como ciudadanos ¿podemos participar?
3. ¿Existe algún proceso para la creación de leyes?
El Poder Legislativo en México.
El poder legislativo o legislatura es una asamblea deliberativa que tiene la exclusiva autoridad
para crear leyes y administrar el presupuesto del Estado. Su fundamento jurídico se encuentra
en el artículo 50 de la Constitución Política de los Estados unidos mexicanos, que reza lo
siguiente: “El poder legislativo de los Estados Unidos Mexicanos se deposita en un Congreso
general, que se dividirá en dos cámaras, una de diputados y otra de senadores”

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Diputados y Senadores
Durante la jornada electoral, de seguro has escuchado sobre los diputados y senadores
¿cierto?, ¿sabes bajo qué criterios se eligen?, esta información la puedes consultar en tu
constitución en los artículos del 51 al 71.
Proceso Legislativo en México.
Como ya vimos anteriormente la legislación: procede de autoridades competentes que
formulan y promulgan normas jurídicas generales (leyes) y está compuesto por seis
procedimientos.

1. Iniciativa de Ley
2. Discusión
3. Aprobación
Legislación 4. Sanción
5. Publicación
6. Vigencia

Iniciativa de ley: acto por medio del cual los órganos del Estado facultados constitucionalmente
envían al Congreso General (cámara de diputados y senadores), un proyecto o iniciativa de ley.
Lee el artículo 71 para conocer a quien compete el derecho de iniciar leyes o decretos.
Discusión: etapa durante la cual las cámaras del Congreso General discuten y analizan si se
aprueban o no las iniciativas o proyectos de ley
Aprobación: es la aceptación por parte de las dos cámaras del congreso general del proyecto o
iniciativa de ley.
Lee el artículo 72 y contesta: ¿Qué pasa en caso de que la segunda cámara no apruebe la
iniciativa?
Sanción: es la aprobación o no de la iniciativa o proyecto de ley por parte del poder Ejecutivo
aprobada por el congreso de la unión.
Publicación: acto por el cual se da a conocer a los destinatarios la aprobación de una ley y el
inicio de su vigencia. Dicha publicación debe hacerse en el Diario Oficial de la Federación

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(DOF). Las leyes locales, aprobadas por las legislaturas de los estados, se publicarán en los
diarios o gacetas correspondientes.
Vigencia: es la fase terminal del procedimiento legislativo y consiste en el momento en que la
ley comienza a surtir efectos.
ACTIVIDAD
Lee el articulo 72 y realiza un ordenador grafico (diagrama de flujo, mapa mental, mapa
conceptual, etc) para ilustrar las etapas del proceso legislativo.

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