PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO

Datos Informativos
Institución Educativa: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “NAVARRA” Tiempo: 90 minutos.
Asignatura: MATEMÁTICA Nombre del Docente: YAJAIRA DOMINGUEZ – MYRIAN QUINATOA

Grado: 6to “A y B” N° de Estudiantes: 25 Año Lectivo: 2020-2021

Matriz de un Plan Simultáneo

Grados de Básica Quinto Grado Sexto Grado Séptimo Grado

M.3.1.2. Leer y ubicar pares
ordenados en el sistema de
Destrezas con Criterio de
coordenadas rectangulares, con
Desempeño
números naturales, decimales y
fracciones.
Ubicar pares ordenados en el plano
Indicador de logro de la clase
cartesiano

 Herramienta tecnológica (Tablet.

Celular, PC).
 Plataforma IDUKAY
 Material audiovisual
 Zoom
Recursos
 Módulo
 Cuaderno del estudiante
 Cartuchera

Tipo de aprendizaje/ Tipo de aprendizaje/ Tipo de aprendizaje/

Tiempo
Estrategias metodológicas Estrategias metodológicas Estrategias metodológicas
90 minutos. TEMA: SISTEMA DE
COORDENADAS
MÉTODO ERCA:
 Dinámica de inicio (motivación
inicial)
Experimentación:
-Activación de conocimientos previos
a través de una interrogante ¿qué son
coordenadas?

Reflexión:
Respuesta a interrogantes.
-¿Qué es un plano cartesiano?
-¿Cuáles son las partes del plano
cartesiano?
-¿Conoce los dos ejes del plano
cartesiano?

Conceptualización:
- Explicación del tema.
- Concepto de plano cartesiano
- Partes del plano cartesiano.
- Identificación de los cuadrantes y
ejes.
- Procedimiento para ubicar
coordenadas en el plano cartesiano
Aplicación:
-Trabajo en clase: resumen de la clase
a través de un organizador gráfico.
- Resolver la página 93, 94
Trabajo en casa: realizar los dos
ejercicios de plano cartesiano
ubicando las coordenadas.
Observaciones:

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por

Decente(s): YAJAIRA DOMINGUEZ Nombre: Nombre:

Firma: Firma:

Firma:

Fecha: 01-12-2020 Fecha: Fecha: