Instituto Pedagógico Laura Vicuña

Resolución 002671 de Diciembre 6 de 2000

Diagonal 27 No. 7-82 Barrio El Nogal Soacha Teléfonos 7816562

ACUERDO PEDAGOGICO PERIODO: __III__ ASIGNATURA: Español

DOCENTE: Catalina Devia GRADO: ___4to___

Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación
y la pertinencia articulatoria. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas
ESTÁNDAR DEL estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre
PERIODO:
éste y el contexto. Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para
utilizarla en la creación de nuevos textos. * Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con
miras a su uso en situaciones comunicativas auténticas. Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas
básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces
mis procesos comunicativos.
META DE Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
APRENDIZAJE: contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños.
Identifica el propósito informativo, recreativo o de opinión de los textos que lee. Realiza un esquema
DBA
para organizar la información que presenta un texto.
Narración literaria y sus características.
La acentuación, pronombres, conectores textuales, descripción y diálogo.
Biografía
TEMATICAS
Texto informativo, el debate y la secuencialidad textual.
Elementos comunicativos y tipos.
Lecturas propuestas por el docente: Querido hijo estamos en huelga - Querido estás despedido (Jordi Sierra I Fabra)
PRUEBA SABER
COG 50%:
Identifica el teatro como medio de comunicación e interacción entre emisor y receptor.
Realiza lectura e interpretación de un guión para la representación teatral del mismo.
Reconoce el texto biográfico, su finalidad y fuente de información.
DESEMPEÑOS Construye su biografía a partir del reconocimiento de actividades, vivencias y acontecimientos que son relevantes
DEL en mi vida.
PERIODO PROC 30%:
Puntualidad y entrega de actividades, participación de clase, quices y evaluaciones
ACT. 20%: %:
Desarrolla con agrado y responsabilidad sus actividades.
Presentación, participación.
ACTIVIDADES En el transcurso del tercer III trimestre se llevarán a cabo vídeos, elaboración de dramatizaciones, y
DEL PERIODO otras actividades en donde se involucre la dinámica y memoria.
Saber 50%: Realiza su autobiografía y la estructura Autoevaluación: Evaluación dinámica dando a conocer
y elementos de cada uno, apoyado de la producción de sus conocimientos previos adquiridos.
textos informativos utilizando conectores que den Participación activa las actividades de la clase siguiendo las
cuenta de acontecimientos, situaciones y experiencias
indicaciones del docente
vividas.
EVAUACIÓN DE
PROCESOS Saber Hacer 30%: Desarrollo de guías, Coevaluación: A partir del trabajo en equipo durante
actividades de clase, quices y evaluaciones clases y la evidencia de las actividades presentadas.
Saber Ser. 20%: Asistencia, participación, Heteroevaluación: La docente valorará la participación,
compromiso y colaboración. el compromiso, actitud y demás valores a través de
puntos (+) o puntos (-) evidenciados en el cuaderno
durante clases.
PLAN DE
MEJORAMIENT
O
COMPROMISO
DEL
ESTUDIANTE
PARA CUMPLIR
METAS
PROPUESTAS
COMPROMISO
DEL PADRE
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Resolución 002671 de Diciembre 6 de 2000
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PARA CUMPLIR
METAS
PROPUESTAS
FIRMA ESTUDIANTE:__________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA:
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