A_IGA INICIAL-COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2020 (SIAGIE) INDICADORES DE SEGUIMIENTO LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021

3 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº % 1. Número y porcentaje de Resuelve problemas de cantidad, A algunos niños y niñas les cuesta Innovar y dar mayor importancia a
estudiantes que obtienen un logro empleando objetos como ubicrse en el espacio como también los juegos tradicionales como
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
Resuelve problemas de destacado en las evaluaciones que palitos,chapitas, latas y los juegos en representar simbólicamente los estrategia de aprendizajes
40 Logro esperado(A) 40 100% genera la propia IE o Programa. tradicionales: tejos, la ciudad de los objetos Poco interés por parte de los significativos. Sensibilizar e involucar
cantidad
En proceso (B) númeos, tumba latas y otros; padres de familia en apoyar en los a los padres de familia en los juegos
Logro destacado (AD) 2. Número y porcentaje de además expresan y muestran su aprendizajes de sus menores hijos. para generar mejores aprendizajes.
Resuelve problemas de estudiantes que se ubican en el comprensión a cerca de cantidad:
forma, movimiento y Logro esperado(A) 40 100% nivel de logro esperado de las muchos - pocos.Resuelve problemas
localización evaluaciones que genera la propia IE de movimiento a través de juegos
En proceso (B)
o Programa. tradicionales como la pirca pirca,
4 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
tejos, salta sogas, la escondida en
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD) 3. Número y porcentaje de Resuelven problemas
donde los niños y niñas dese
cantidad
ubican Poco apoyo e interés por parte de Sensibilización y orientación a
Resuelve problemas de utilizando
así mismodiferentes estrategias
en ely los padres de familia hacia sus través de la escuela de padres
MATEMÁTICA

41 Logro esperado(A) 41 100% estudiantes que se ubican en el y ubican objetos

cantidad
En proceso (B) nivel en proceso de las evaluaciones materiales
espacio encomo
que seporencuentran.
ejemplo los menores hijos e hijas. utilizando la tecnología ZOOM,
que genera la propia IE o Programa. juegos libres, juegos tradicionales WATSAP en urbano y en el sector
Resuelve problemas de Logro destacado (AD) expresando a cerca de la cantidad: rural videos, audios y tripticos.
forma, movimiento y 41 100% muchos, pocos, grande, pequeño,
Logro esperado(A)
localización todo de acuerdo a su contexto.Se
En proceso (B) ubican así mismo y ubica objetos en
5 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº % el espacio en que se encuentra;
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
expresandose
Los niños y diferentes formas o
niñas resuelven Poco apoyo y acompañamiento por Sensibilización y orientación a
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
Resuelve problemas de ubicación
problemas espacial.
referidos a relacionar parte de los padres de familia hacia través de la escuela de padres
47 Logro esperado(A) 47 100%
cantidad objetos de su entorno según sus sus menores hijos e hijas en la utilizando la tecnología ZOOM,
En proceso (B) características perceptuales, estrategia aprendo en casa. WATSAP en urbano y en el sector
expresan cantidades al ordenar sus rural videos, audios y tripticos.
Resuelve problemas de Logro destacado (AD)
juguetes, al preparar una ensalada
forma, movimiento y Logro esperado(A) 47 100% de frutas, la cocina, su cuarto y usan
localización cuantificadores y nociones
En proceso (B)
temporales. Establece relaciones de
3 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
los objetos que están en su entorno,
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD) Expresa
se ubicaen asíforma
mismo libre y espontanea
y ubica objetos
40 Se comunica oralmente en su Logro esperado(A) 40 100% en sus emociones,
el espacio en el pensamientos
que se encuentra y
participancon
y expresa endibujos
conversaciones con
sus vivencias:
lengua materna En proceso (B) sus familiares a través de canciones,
utilizando diversas estrategias de
Logro destacado (AD) poesías,
juegostrabalenguas e historias
libres y tradicionales en de
Lee diversos tipos de textos su comunidad.
Logro esperado(A) 40 100% situaciones de suAsí vidamismo lee
cotidiana.
en su lengua materna diversos tipos de textos a través de Algunos niños y niñas tienen temor Orientar e Involucar a los padres de
En proceso (B) iconos, para ello emplean una al comunicarse en su entorno y así familia para que participen
Logro destacado (AD) secuencia de imágenes, carteles, mismo dificultar al expresarse. activamente en generar confianza
Escribe diversos tipos de afiches y otros. Realiza trazos y
40 100%
textos en su lengua materna Logro esperado(A) representaciones en forma libre y
En proceso (B)
espontaneo. Así mismo los niños y
Logro destacado (AD) niñas represnetan sus ideas y
Crea proyectos desde los vivencias a través de danzas,
Logro esperado(A) 40 100%
lenguajes artísticos música, y otros acompañado por un
En proceso (B) adulto.
4 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD) Participa y expresa en forma libre y
41 Se comunica oralmente en su Logro esperado(A) 41 100% espontanea sus emociones,
pensamientos en conversaciones
lengua materna En proceso (B) frente a sus familiares a través de
Logro destacado (AD) recursos no verbales y paraverbales
NICACIÓN

Lee diversos tipos de textos (canciones, poesías, trabalenguas e En algunos niños y niñas Existen
en su lengua materna En familia se le debe dar
historias de su comunidad). Así temor por expresar sus ideas,
oportunidades para que puedan
mismo lee diversos tipos de textos a lectura de imágenes y expresiones

COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos
Logro esperado(A) 41
en su lengua materna
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Escribe diversos tipos de
41
textos en su lengua materna Logro esperado(A)
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Crea proyectos desde los 41
lenguajes artísticos Logro esperado(A)
En proceso (B)
5 AÑOS COMPETENCIAS Nivel de logro Nº
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
47
47 Se comunica oralmente en su Logro esperado(A)
lengua materna En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Lee diversos tipos de textos
Logro esperado(A) 47
en su lengua materna
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Escribe diversos tipos de
47
textos en su lengua materna Logro esperado(A)
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Crea proyectos desde los 47
lenguajes artísticos Logro esperado(A)
En proceso (B)
3 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
Construye su identidad Logro esperado(A) 40
40
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Logro esperado(A) 40
Convive y participa
democráticamente en la
En proceso (B)
búsqueda del bien común
4 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad
41 Logro esperado(A) 41
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
41
Convive y participa Logro esperado(A)
democráticamente en la
búsqueda del bien común En proceso (B)
5 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
Construye su identidad 47
47 Logro esperado(A)
En proceso (B)
Logro destacado (AD)
Convive y participa
democráticamente en la 47
Logro esperado(A)
búsqueda del bien común
En proceso (B)
3 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD)
Indaga mediante metodos
cientificos para construir sus
ÍA
conocimientos
pensamientos en conversaciones
frente a sus familiares a través de
recursos no verbales y paraverbales
(canciones, poesías, trabalenguas e En algunos niños y niñas Existen
100% En familia se le debe dar
historias de su comunidad). Así temor por expresar sus ideas,
oportunidades para que puedan
mismo lee diversos tipos de textos a lectura de imágenes y expresiones expresar lo que sienten, lo que
través de iconos, para ello emplean de diversos lenguajes artísticos, sus piensan en reniones y celebraciones
una secuencia de imágenes, emociones al participar por medio de
100%
carteles, afiches, folletos y textos. watsap y llamadas.
d elos cumpleaños.
Así mismo por propia iniciativa
escriben a su manera textos
100% sencillos; Así mismo los niños y
niñas represnetan sus ideas y
vivencias a través de danzas,
% LOGROS
música, y otros. DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Expresa sus necesidades,
100% emociones e interactúa en su
entorno familiar, participa en
dialogos, escucha cuentos,
adivinazas y comenta sobre lo que le
gusta y disgusta. Identifica
100% Apoyo integral en cuanto al area de
características de personajes,
comunicación a los padres de familia
animales y objetos a partir de lo que Poco interes y apoyo de algunos y que compartan en las creaciones
observa.Escribe por iniciativa propia padres de familia. de cuentos, adivinanzas, rimas
sobre lo que le interesa según su
100%
nivel de escritura de diversos tipos
trabalenguas y otros.
de textos ( recetas). Explora diversos
materilales,representa sus vivencias
100% con dibujos y pintura, la música y
títeres, muestra y comunica lo que le
gusta de la experiencia a sus
% familiaresLOGROS
y compañeros y DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Se reconce compañeras.
como persona y ser
100% único , participa en las elaboraciones
de los acuerdos de convivencia en En algunas familias de los niños y
su hogar en tiempos de COVID 19, niñas hay poco interés en el Persistir en la práctica de la higiene
practica los hábitos de higiene para acompañamiento y limitación en las personal como hábito saludable en
100% el cuidado de su salud integral, labores cotidianas de los su familia
apoya en las diversas estudiantes.
responsabilidades en su
hogar( ordenar sus juguetes, apoyar
% en la limpiezaLOGROS
y otros). Además DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
ponen empeño econ
Se relaciona interés en participar
adultos de su
en lasmediante
entorno diferentes costumbres
juegos y
y proponen
100%
tradiciones
acuerdos y normasde su
defamilia y
convivencia Reuniones de orientación utilizando
comunidad;
en su hogar,mediante danzas,
en los juegos y Incumplimiento de los acuerdos y las TICs (audios, videos, afiches y
preparación
asumiendo de platos típicos,
responsabilidades por el normas establecidos en la familia otros) para que se cumplan los
100% biencumpleaños
común de su y otros.
familia. acuerdos planteados en casa.
% LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Reconoce sus intereses y sus
100% preferencias, además participa en
diferentes acciones de juego, toma Realizar orientaciones e involucrar a
iniciativa para realizar acciones de poca Participación de los padres de los padres de familia con respecto a
higiene personal mostrando su familia en los acuerdos y normas de
cuán importante es apoyar en la
autonomía y expresa sus emociones bienestar
educación de los niños y niñas
100% a través de los juegos de
roles.Asume responsabilidades en
su hogar para colobarar como por
% ejemplo: en laLOGROS
limpieza, el orden y el DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
bienestar
Exploran, de toda ysuexpresan
manipulan familia. su Necesitan el apoyo de los padres de
Concientizar a los padres de familia
curiosidad frente al cuidado de todo familia quienes no respetan los
sobre la importancia y cuidado de los
los seres vivos y el medio ambiente animales en extinción y medio
sere vivos y medio ambiente a través
que lo rodea reciclando los residuos ambiente
de una escuela de padres.
sólidos y le dan utilidad.

40
Indaga mediante metodos
cientificos para construir sus
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Exploran, manipulan y expresan su Necesitan el apoyo de los padres de
Concientizar a los padres de familia
40 100% curiosidad frente al cuidado de todo familia quienes no respetan los
Logro esperado(A) sobre la importancia y cuidado de los
los seres vivos y el medio ambiente animales en extinción y medio
sere vivos y medio ambiente a través
que lo rodea reciclando los residuos ambiente
de una escuela de padres.

conocimientos En proceso (B) sólidos y le dan utilidad.

4 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD) Exploran, manipulan, investigan y En algunas familias aún les cuesta Poner en práctica buenos hábitos de
expresan su curiosidad sobre los poner en práctica habitos de cuidado cuidado y protección de los seres
41 Indaga mediante metodos Logro esperado(A) 41 100%
objetos, hechos y fenómenos que y protección de los seres vivos y vivos y medio ambiente que los
cientificos para construir sus ocurren en su ambiente utilizando medio ambiente que los rodea. rodea mediante videos, charlas para
conocimientos En proceso (B) preguntas y llegan a una conclusión concientizar a los padres de familia.
5 AÑOS Competencia Nivel de logro Nº % expresandose en forma verbal.
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
Nº de estudiantes matriculdos Logro destacado (AD) Los niños y niñas exploran los Estrategias basados en proyectos de
47 100% objetos, el espacio y hechos que Utilización de adecuadas estrategias aprendizaje que involucre a toda la
47 Indaga mediante metodos Logro esperado(A)
rodean su entorno, observan, con los estudiantes famlia de acuerdo a su entorno
cientificos para construir sus manipulan, hace preguntas y
conocimientos En proceso (B) describen, así mismo dijujan lo que
NOTA: COMPLETAR LA INFORMACIÓN EN LAS CELCAS DE COLOR BLANCO aprendió. Plantean sus hipotesis y
experimenta para llegar a
conclusiones y expresan sus
resultadosr.
A_IGA INICIAL-COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
No accedieron
INDICADOR DE Matrícula inicial 2020 Aprobados 2020 Fallecidos 2020
Años Datos 2020
SEGUIMIENTO
H M T H M T H M T H M
N° est. 20 20 40 20 20 40 0 0 0 0 0
3
% 50 50 100 100 100 100 0 0 0 0 0

N° est. 24 18 42 23 18 41 0 0 0 0 0
NUMERO O PORCENTAJE DE 4
ESTUDIANTES QUE % 57.143 42.85714 100 95.833 100 97.619 0 0 0 0 0
ABANDONAN SUS ESTUDIOS,
EN RELACIÓN AL NUMERO DE
MATRICULADOS AL INICIO N° est. 24 24 48 24 23 47 0 0 0 0 0
DEL PERIODO LECTIVO 5
% 50 50 100 100 95.833 97.917 0 0 0 0 0

N° est. 67 59 130 67 61 128 0 0 0 0 0

T
% 51.538 45.38462 96.92 100 103.39 98.462 0 0 0 0 0
Fallecidos 2020 Traslado 2020 Conclusión 2020 ACTIVIDADES
CAUSAS
IMPLEMENTADAS
T H M T H M T
Se sencibilizo a traves
0 0 0 0 20 20 40 de la red social
participando en las
0 0 0 0 100 100 100 charlas y
aorientacionesa los
padres de familia. Se
0 1 0 1 23 18 41 realizo la adecuacion y
adaptacion de las
0 4.167 0 2.381 95.833333333 100 97.61904762 actividades de la
Por mitivos de trabajo. propuesta aprendo en
0 0 1 1 24 23 48 casa de acuerdo al
contexto, ademas se
0 0 4.167 2.083 100 95.8333333 100 genero material
comlementario como
cartillas espacios
0 0 0 0 67 61 128 educativos en casa,
imagenes, disfraces,
0 0 0 0 100 103.389831 98.46153846 para el trabajo con los
niños.
 INDICADORES DE PROPUESTA DE
EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES
SEGUIMIENTO MEJORA 2021

La gran mayoria Reducción del se incremento el Falta de fomentar y

envia sus número o numero de compromiso de sencibilizar a la
evidencias porcentaje de estudiantes. parte de los comunidad para
mediante el estudiantes que Todos los niños padres de familia incrementar la
wathsaap y se les abandonan sus han logrado un con sus hijos por cantidad de
brinda la estudios, en aprendizaje de su trabajo. estudiantes para
retroalimentacion relación al número calidad y al año 2021.
oportuna usando de matriculados al fortalecimiento Propiciar la
mensajes de inicio del periodo del vinculo matrcula
voz, llamadas y lectivo. afectivo de oportuna.
video llamadas maestra, niño y
por whatsapp. padres de familia.
A_IGA INICIAL-COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS RVM 133-2020-MI
PRACTICAS DE ACTIVIDADES
COMPROMISO ACTIVIDADES
GESTION IMPLEMENTADAS
Matricula oportuna de los
niños y niñas al siagie con
la coordinación con la
comunidad Educativos
Matrícula (personal docvente y
administrativo
conjuntamente con comité
Gestión oportuna y sin de APAFA Y CONEI
condicionamiento de la matrícula.
Conformacion y
coordinacion con los
comites de mantenimiento
de locales escolares para
su respectva ejecucion.

Programa de Mantenimiento 2020

(2020-1)

Acondicionamiento de locales
Gestión de las educativos para la mejora de
condiciones operativas condiciones de accesibilidad y la
adquisición de materiales
pedagógicos y tecnológicos para la
C3: CALENDARIZACION Y atención de estudiantes con
GESTION DE LAS Necesidades Educativas Especiales
CONDICIONES (NEE) asociadas a discapacidad para
OPERATIVAS el año 2020 (2020-2)
Compra de los kit de
higiene basado en RM 179-
2020 MINEDU,jabon
liquido, alcohol en gel
antibacterial , papel
higienico, solucion de alcool
de 70 %. lejia, papel toalla,
escobilla,recipiente de tapa
Adquisición de kits de higiene (2020- hermetica para agua.
3)
Entrega y uso oportuno Distrubicion oportuno de los
de los materiales cuadernos de trabajo a los
educativos Distribución oportuna y promoción del niños y niñas en
uso pedagógico de los recursos coordinacion de docentes y
educativos. padres de familia.
 Elaboracion y revision del
plan Contingencia de
desastres para el manejo
de emergencias en caso de
desatres.

Gestión de riesgo de desastres

Lavado de manos y
Educación ambiental, desinfectacion de los
gestión de riesgo de zapatos y el uso de
desastres y salud escolar Salud Escolar barbijos.
S OPERATIVAS RVM 133-2020-MINEDU
PROPUESTA DE
EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES
MEJORA 2021
Acta de la imstitucion Se logro matricular de Que no se ha podido Difundir de manera
y nominas de forma oportuna a extender la progaganda oportuna a travez de la
matricula todos los niños y niñas para la matricula 2020 a redes social, radio y tv
sin ninguna excepcion. causa de la emergencia en coordinacion con los
sanitaria COVID-19 comites de APAFA. Para
el incremento de los
niños y niñas.

Informe y acta de la Se ha ejecutado y Para realizar Capacitacion en su

ejecusion del priorizado en realizar cotizaciones era momento oportuno por
mantenimiento. mantenimiento de dificultoso frente a la parte de la UGEL,para el
servicios higienicos, COVID-19 ya que se cumplimiento del
lavadero de corria el riesgo de mantenimeinto de los
mano,desague, para contagiarnos de la locales escolares
brindar la buena salud enfermedad al
y bienestar a toda la trasladarnos de una
comunidad educativa. tienda a otra de la
misma forma para el
translado y compra de
los matriales para su
ejcucion

Fotos y boletas Se ha podido realizar Translado de los kit de Que se haga cargo la
informe de los kit la compra de forma higiene por la distancia Ugel
dehigiene presentada oportuna los kit de
a la UGEL. higiene, disminuye el
contagio del COVID-
19

Acta de entrega del Los niños y niñas Faltaron cuadernos de Se debe contar con
cuaderno de trabajo. lograron trabajar y trabajos para algunos materiales suficientes
explorar sus niños y niñas. para todos los niños
cuadernos de trabajo. niñas y entrega de
inmediate al inicio del
año academco 2021.
Plan de gestion de des Se logro que los niños Algunos padres de Incentivar la
y niñas eviten familia aucentes en casa participacion adecuada
enfermarse del por motivos de trabajo. de las instituciones
resfriado a travez de aliadas de la zona para
cuidados por parte de enfrentar a los desastres
los adultos. que se puedan
presentarse en nuestra
localidad.

Fotos. El cero contagio de No llego a dar en su Plan de salud, charlas y

covid en la localidad. debido tiempo las orientaciones de parte
charlas y orientaciones de la ugel .
de parte de la ugel
A_IGA INICIAL-COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES PARA LA MEJORA DE LAS PRÁC
Número de monitoreos
planificados
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS
PRACTICAS DE GESTION ACTIVIDADES
(Describir las actividades realizadas)
Hubo monitoreo a los directoras de
todas las IEI , mas no
aconpañamiento.
4.1.1. Monitoreo al trabajo colegiado con
los docentes.

4.1. Acompañamiento intercanvio de evidencias entre colegas y

4.1.2.Monitoreo utilizando otras
pedagógico y espacios de especialistas.
estrategias de acompañamiento
trabajo colegiado.
pedagógico para fortalecer la práctica
pedagógica con los docentes.

sencibiliazacion a los padre de familia

4.1.3. Monitoreo sobre el involucramiento sobre la estrategia de APRENDO EN
y compromiso de las familias en el CASA con el apoyo de las autoridades de
proceso educativo de sus hijos. la comunidad.
En el presente año del trabajo remoto no
4.2.1. Monitoreo de la práctica pedagógica se desarrollo las clase presenciales, por lo
utilizando Rúbricas de Observación de que no tuvimos el monitoreo de la práctica
Aula para recoger información sobre su pedagógica utilizando rúbricas de
desempeño, identificar fortalezas, observación de aula.
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.

4.2. Monitoreo de la práctica
pedagógica.
4.2.2. Monitoreo de la práctica pedagógica
utilizando otros instumentos para recoger
información sobre su desempeño,
identificar fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de fortalecimiento.
De parte de la Ugel se realizo EL PLAN
SIMON; para tener nuestro desempeño
se realizó las adecuaciones de las
sesiones de APRENDO EN CASA
mediante videos, audios y fichas
complementariasy como fortaleza fueron
nuestros aliados los padres de familia.

Reunión con padres de familia para

informarles sobre progreso de las
4.3.1. Análisis periódico del progreso del competencias en la semana de Reflexión;
aprendizaje de las y los estudiantes para al finalizar el año lectivo se hizo el informe
identificar alertas. del logro de aprendizaje de cada niño.

4.3. Monitoreo y
acompañamiento del avance de
los aprendizajes de los
estudiantes.
4.3.2. Implementación de estrategias de
mejora para favorecer el progreso del
aprendizaje de las y los estudiantes.
Adecuación de las sesiones de APRENDO
EN CASA en su lengua materna y la
sencibilización a los padres de familia y/o
al acompañante de las diferentes
actividades.

Cuaderno de campo, fichas de

seguimiento de conectividad.

4.3.3. Recojo de información sobre las

condiciones de conectividad de sus
estudiantes.
TES PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL CNEB
Número de monitoreos realizados

EVIDENCIAS META INDICADORES

Ficha de monitoreo por parte de LaUgel tenga mayor atención a Número de monitoreo al trabajo colegiado
los especialistas la zona alta andina de Mazocruz. . realizados los docentes durante el año
escolar considerados en el Plan de
Monitoreo.

ficha simon y estrategias de aprendizajes. logro satisfactorio aplicando estrategías Número de monitoreos utilizando otras
innovadoras. estrategias de acompañamiento
pedagógico para fortalecer la práctica
pedagógica de los docentes.

ficha semana de reflexion Número de jornadas de encuentro con

padres de familia para contribuir al logro
de los aprendizajes de los estudiantes.

No se tiene. empoderacion del curriculo

Número de monitoreos realizados a la

práctica pedagógica utilizando Rúbricas de
Observación de Aula de acuerdo al Plan
de Monitoreo.

Cuaderno de campo, portafolio docente, El logro de los propositos de las diferentes

portafolio del estudiante, caja del tesoro
de parte de los niños, fotos, audios,
videos.
sesiones de APRENDO EN CASA
mediante adecuaciones de las sesiones
en las diferentes areas.
Número de monitoreos realizados a la
práctica pedagógica utilizando otros
instrumentos para recoger la información
de acuerdo al Plan de Monitoreo.

Fotos de reuniones con padres de familia Consolidado de los logros de las

con su acta respectivo. competencias al 100% de estudiantes .
Número de jornadas de reflexión y análisis
crítico sobre el progreso de los
aprendizajes de las y los estudiantes.
Mensajes escritos y audios por el
whatsapp, llamadas telefonicas, fotos,
videos.
fotos, cuaderno de campo.
con las estrategias innovadoras llegar al
estudiante al 100%
Número de estrategias de mejora para
favorecer el progreso del aprendizaje de
las y los estudiantes, consideradas en el
Plan de Mejora de los aprendizajes.
Alcanzar la conectividadal 100% con
nuestros estudiantes.
Número de estrategias de mejora para
favorecer el progreso del aprendizaje de
las y los estudiantes, consideradas en el
Plan de Mejora de los aprendizajes.
JES PREVISTOS EN EL CNEB
Porcentaje de monitoreos realizados

INDICADORES LOGROS DIFICULTADES

Porcentaje de monitoreo al trabajo Superar la práctica educativa para Escasa orientación frente al desempeño
colegiado realizados los docentes durante el logro de los aprendizajes de del trabajo remoto
el año escolar considerados en el Plan de todos los estudiantes.
Monitoreo.

Porcentaje de monitoreos utilizando otras Se logró innovar las estrategías entre Poco interés de algunos docentes en
estrategias de acompañamiento docentes y la especialista. desrrollar el trabajo compartido.
pedagógico para fortalecer la práctica
pedagógica de los docentes.

Porcentaje de jornadas de encuentro con Logramos refiexionar con la mayoria de por la emergencia que se encuentra
padres de familia para contribuir al logro los padres y madres de familia de la nuestro país se nos dificulta llegar al 100%
de los aprendizajes de los estudiantes. importancia de involucrarnos en cada una de padres y madres sencibilizados por
de las actividades de aprendizaje. motivos de salud.
no hubo. no huvo.

Porcentaje de monitoreos realizados a la

práctica pedagógica utilizando Rúbricas de
Observación de Aula de acuerdo al Plan
de Monitoreo.

Fortalecimiento para la evaluación La conectividad y la entrega inoportuna

formativa mediante las evidencias de las evidencias para su
proporcionadas por los estudiantes; para retroalimentación respectiva de cada una
poder obtener estos logros se utilizarón de las sesiones.
Porcentaje de monitoreos realizados a la adecuaciones en audios y videos de cada
práctica pedagógica utilizando otros sesión a la vez se realizarón visitas
instrumentos para recoger la información personalidas a cada familia con el objetivo
de acuerdo al Plan de Monitoreo. de lograr las competencias, siempre
cumpliendo con los protocolos de COVID-
19.

Se logró al 98% el avance curricular de La conectividad por la lejania y el factor

los aprendizaje programados por la económico de las familias.
Porcentaje de jornadas de reflexión y estrategia APRENDO EN CASA.
análisis crítico sobre el progreso de los
aprendizajes de las y los estudiantes.
 Se logra el 98% delas competencias y La conectividad por la lejania y el factor
capacidades en su nivel de aprendizaje. económico de las familias.

Porcentaje de estrategias de mejora para

favorecer el progreso del aprendizaje de
las y los estudiantes, consideradas en el
Plan de Mejora de los aprendizajes.

Recojo de evidencias de cada actividad de El acceso de conectividad en la zona es

los estudiantes. limitada.

Porcentaje de monitoreos y
acompañamiento del docente sobre las
condiciones de conectividad de sus
estudiantes
 PROPUESTA DE MEJORA 2021

Que los especialistas nos de

orientaciones más seguidas acerca de
estrategias innovadoras para el logro de
los propósitos y desarrollar un trabajo
compartido entre colegas de la Red.

Tener más empeño y compromiso para el

trabajo compartido.

Organizar talleres preseciales y/o virtuales

con padres de familia para el apoyo
socioemocional conjuntamente con el
Psicólogo de la Ugel.
Para el año 2021 las claces sean
presenciales.

Para el año 2021 las claces sean

presenciales Para poder evidenciar las
estrategias a utilizar

Para el año 2021 las claces sean

presenciales.
Para el año 2021 las claces sean
presenciales.

Para el año 2021 las claces sean

presenciales.
A_IGA INICIAL-COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ACTIVIDADES
PRACTICAS DE
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS (Describir las EVIDENCIAS META
GESTION
actividades realizadas)

Reunión de padres de familia y FOTOS, capturas de Se logro

elaboración de acuerdos pantallas, Libro de satisfactoriamente.
de convivencia en casa. acta.
5.1.1. Espacios democráticos de
Participacion activa de los
participación.
estudiantes, pdres de familia,
estudiantes en las reuniones
virtuales para la toma de
deciciones.
Actualizacion de las acuerdos de Normas de Se logro
convivencia de la institucion convivencia.Libro de satisfactoriamente.
educativa adecuando a la incidencias
5.1. Promoción de la 5.1.2.Actualización de las normas
situacion actual de la coyuntura
convivencia escolar. de convivencia de la IE.
nacional para protegernos y
proteger a los demas.

Empleo del dialogo y la Audios, videos, Se logro

mediacion.Empleo y elaboracion cartillas para elevar el satisfactoriamente.
del FRASCO DE LA CALMA y la estado emocional.
5.1.3. Medidas correctivas en la
CAJA DE LAS EMOCIONES.
educación a distancia.

5.2. Actuación frente a Taller de prevencion de violencia Fotos, tripticos, videos Se logro
situaciones de familiar. Talleres de audios. satisfactoriamente.
violencia en el hogar 5.2.1. Red de protección para la fortalecimiento o difusion sobre
contra prevención y atención de la violencia familiar.
niñas, niños y violencia escolar.
adolescentes

Comunicación permanente con Directorio de los Se logro

5.3.1. Hechos de violencia los estudiantes y sus familias. estudiantes y sus satisfactoriamente.
detectados en el ámbito escolar familias. Cuaderno de
entre estudiantes, en incidencia. Cuaderno
condiciones de educación a de campo.
distancia.

Comunicación permanente con Directorio de los Se logro

5.3.2. Hechos de violencia
5.3. Atención oportuna los estudiantes y sus familias. estudiantes y sus satisfactoriamente.
detectados en el ámbito escolar
de situaciones de familias. Cuaderno de
entre personal de la IE contra
violencia contra niñas, incidencia. Cuaderno
estudiantes, en
niños y de campo.
condiciones de educación a
adolescentes.
distancia.
 de situaciones de
violencia contra niñas,
niños y
adolescentes.

Comunicación permanente con Directorio de los Se logro

5.3.3. Hechos de violencia
los estudiantes y sus familias. estudiantes y sus satisfactoriamente.
detectados en el ámbito escolar
familias. Cuaderno de
por personas del entorno familiar
incidencia. Cuaderno
o cualquier otra persona ajena a
de campo.
la IE, en condiciones de
educación a distancia..
 PROPUESTA DE
LOGROS DIFICULTADES
MEJORA 2021

Los estudiantes, Algunas veces la señal de Seguir respetando el

padres de familia y telefonia e internet falla por derecho de opinion y la
docentes participan situaciones de la naturaleza participacion
en forma libre y dificultando la comunicación democratica de todos
democratico fluida. los integrantes de la
respetando las comunidad educativa.
opiniones de los
demas.
Los estudiantes No se ha tenido dificultadees. Seguir empleando los
cumplen en sus acuerdos de convivencia
hogares los para vivir en un
acuerdos de ambiente de respeto y
convivencia paz.
establecidos por
unanimidad para
protegernos
El empleo dede las No se ha tenido dificultadees. Continuar empleando el
enfermedades
videos, cartillasyy dialogo y la mediacion.
otros.
audios ha permitido Empleo del FRASCO
a los estudiantes a DE LA CALMA y la
emplear el dialogo y CAJA DE LAS
la mediacion como EMOCIONES. Buscar
estrategias de estrategias para resolver
solucion de
La comunidad Algunos padres de familia conflictos.
Todo caso de violencia
conflictos. Empleo y
educativa mantiene desconcian los tipos de escolar que se tenga
elaboraciondedelbuen
relaciones violencia familiar durante el conocimiento sera
FRASCO
trato DE LA
y respeto estado de emergencia. reportado en el portal
CALMA
donde los y la CAJA SISEVE asi mismo la
DE LAS
estudiantes directora asume el rol de
EMOCIONES.
aprenden de comunicar a la UGEL o
manera
La autonomay y
comunicación cualquier otra
No se ha tenido dificultadees. Mantener autoridad.
comunicación
participan de todoa
acompañamiento permanente con los
tipoestudiantes
los de violenciayya estudiantes y padres de
discriminacion.
sus familias ha familia y autoridades.
permitido estar
informados.

La comunicación y No se ha tenido dificultadees. Mantener comunicación

acompañamiento a permanente con los
los estudiantes y a estudiantes y padres de
sus familias ha familia y autoridades.
permitido estar
informados.
La comunicación y No se ha tenido dificultadees. Mantener comunicación
acompañamiento a permanente con los
los estudiantes y a estudiantes y padres de
sus familias ha familia y
permitido estar autoridades.Establecer
informados. alianzas con
autoridades de la
comunidad.