HOJA DE RUTA PARA EL BLOQUE DE INICIO DE LAS SEMANAS DE GESTIÓN

AÑO ESCOLAR 2023

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la I.E. Código Modular Pertenece a Red Educativa

1316 MAQUERA COMPUTI 1678168 SI NO

X

DRE/GRE PUNO UGEL EL COLLAO Distrito ILAVE Documento de formalización de red educativa

RED SUMA QHANTATI

II. DATOS DEL/DE LA DIRECTOR/A:

Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad

YOVANA QUILLE ALAVE 42526577

Cargo DIRECTORA ENCARGADA Teléfono 921847013 Correo electrónico Yovisita202324@gmail.com

III. ACTIVIDADES POR CADA BLOQUE DE SEMANAS DE GESTIÓN:

 BLOQUE FECHA DÍA ACTIVIDADES * RESPONSABLES PRODUCTOS/ LOGROS PRESENCIAL/REMOTO/MIXTO**

26/02/2023 1.coordinaciones con las Docentes de la RED Suma Hoja de ruta para el trabajo en las Remoto
Qhantati semanas de gestión https://meet.google.com/wbp-
docentes que se integran
uoie-caw
en la RED para realizar
los trabajos durante el
año escolar y trabajo de
la hoja de ruta

SEMANA I 1/03/2023 1 Bienvenida a los padres Docentes de cada IE Levantamiento del acta fotos y Presencial
de familia, apertura del propuestas
año escolar 2023,
propuesta y debate de
actividades para el buen
inicio del año escolar 2023

2/03/2023 2 Implementar estrategias( Docentes de cada IE Fotos carteles, capturas de Mixto

elaboración de carteles pantalla
para captar estudiantes)

3/03/023 3 Revisión y reajuste del PEI Docentes de la RED y PEI actualizado con su Mixto
padres de familia respectiva RD https://meet.google.com/w
bp-uoie-caw

SEMANA II 6/03/2023 4 Revisión y reajuste del PEI Mixto

https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

7/03/2023 Fortalecimiento de Especialista de educación Docentes actualizadas acerca de Remota

capacidades sobre el Inicial: profesora Juana CANO los componentes del currículo, https://meet.google.com/wbp-
currículo CAHUANA docentes de la RED principios, propósitos, uoie-caw
estándares, competencias del
nivel inicial

8/03/2023 Coordinación con los Docentes de cada IE y Presencial

padres de familia en la padres de familia
institución educativa
 9/032023 5 Revisión y reajuste del Docentes y padres de PCI actualizado con su respectiva Mixto
PCI familia RD https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

10/03/2023 6 Revisión y reajuste del Mixto

PCI https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

13/03/2023 7 Análisis de los resultados Docentes y padres de PAT actualizado con su respectiva Mixto
de las actas familia RD https://meet.google.com/wbp-
Revisión y reajuste del uoie-caw
PAT

14/03/2023 8 Revisión y reajuste del Mixto

PAT https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

13/03/2023 7 Análisis de los resultados Docentes y padres de PAT actualizado con su respectiva Mixto
de las actas familia RD https://meet.google.com/wbp-
Revisión y reajuste del uoie-caw
PAT
SEMANA 14/03/2023 Revisión y reajuste del Mixto
8
III PAT https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

15/03/20 Asistencia técnica UGEL EL COLLAO Docentes preparados sobre Mixto

23 diferentes temas

16/03/20 9 Revisión y reajuste del RI Docentes y padres de RI actualizado con su respectiva Mixto
23 familia RD https://meet.google.com/wbp-
uoie-caw

17/03/20 10 Revisión y reajuste del RI https://meet.google.com/wbp-

23 uoie-caw
* Incrementar las filas para los días y para las actividades según la planificación de la IE.
** En caso seleccione la opción de trabajo remoto o mixto, la IE deberá completar el cuadro IV tomando en cuenta los criterios establecidos.

IV. SOLICITUD DE TRABAJO REMOTO O MIXTO

Completar esta sección únicamente en caso la IE haya programado actividades de forma remota o mixta en la sección III.

N° Criterios que justifican la realización del Se aplica a la JUSTIFICACIÓN*** Adjunta

trabajo en la modalidad remota o mixta IE o evidencias
programa

La IE es unidocente o multigrado o está

1 ubicada en una zona rural y/o de difícil SI NO Las instituciones que integran la RED Suma Qhantati son unidocentes y por la SI NO
coyuntura que se vive en la región Puno hay una dificultad para el acceso a las
acceso.
x instituciones motivo por el cual las actividades de las semanas de gestión del primer X
bloque se realizarán en forma mixta con cambios según al desarrollo de la coyuntura
social

La IE muestra evidencia de trabajo

2 SI NO Las Instituciones educativas de la RED si contamos con las comunidades de SI NO
colaborativo en comunidades de
interaprendizaje como grupo de WhatsApp reuniones a través de meet, zoom; las cuales
aprendizaje compuestas por II.EE. con
X se evidenciaran con las capturas de pantalla productos y asistencia X
las que comparte características, pero
con las que no tienen un vínculo o
cercanía territorial.

La IE muestra evidencia de no contar

3 con condiciones suficientes para el SI NO SI NO
trabajo colegiado en las II.EE. debido a
X
problemas de conectividad,
accesibilidad y/o recursos disponibles.

*** La IE debe describir brevemente las características de la IE que se vinculen con el criterio seleccionado. Asimismo, se recomienda que adjunte evidencias que respalden el
cumplimiento del o de los criterios seleccionados.

V. RECUPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES NO REALIZADAS EN CASO DE FERIADOS RECUPERABLES

 BLOQUE FECHA DE FECHA DE FORMA DE RECUPERACIÓN *****
FERIADO RECUPERACIÓN
RECUPERABLE ****

1.

2.

1.

2.

1.

2.

**** La fecha de recuperación debe encontrarse dentro del periodo de 4 semanas posteriores a la fecha del feriado recuperable, como máximo.
***** La forma de recuperación puede ser trabajo colegiado, atención a familias y/o desarrollo de acciones de refuerzo escolar.

VI. NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y/O ACOMPAÑAMIENTO EN TEMAS DE GESTIÓN ESCOLAR

Nro Relación de necesidades capacitación y/o acompañamiento en temas de gestión escolar que requieren por parte de la UGEL

1 Estrategias metodológicas para la evaluación formativa

2 Procesos didácticos por área según las rúbricas

3 Cómo formular los criterios de evaluación

… Estrategias para el soporte socioemocional de los niños.