Speaker 1 (00:01)

Qué tal, chicos? Como están? Como habíamos quedado y como hay una tarea pendiente?

Speaker 2 (00:06)
Lo que vamos a hablar hoy día es sobre la matriz de consistencia.

Speaker 1 (00:10)
Todo lo que les diga sobre la matriz de consistencia fue sacar el libro en Chiapas.

Speaker 2 (00:14)
Un libro que estamos trabajando desde.

Speaker 1 (00:17)
Que inició la clase. Como deben saber, si elaboran bien su matriz de consistencia, van a tener una base
sólida para que elaboren todo su.

Speaker 2 (00:28)
Su proyecto de investigación.

Speaker 1 (00:31)
Qué es lo primero que debo saber sobre la. Sobre la matriz de consistencia. Tengo que saber que la
matriz de consistencia lo que va a hacer es resumir cinco elementos básicos de un proyecto de
investigación. Cuáles son esos cinco elementos básicos? Son el problema? Son los objetivos? Son las
hipótesis? Son las variables e indicadores. Y eso voy a hablar más adelante. Y es.

Speaker 2 (00:53)
La metodología.

Speaker 1 (00:55)
Lo que deben poner, lo que debe plasmar en su matriz de consistencia esto o lo que está ahí.

Speaker 2 (01:01)
Menos la metodología.

Speaker 1 (01:03)
En este caso solamente las variables y más no los indicadores. Dime o voy a explicar por qué.

Speaker 2 (01:08)
Seguramente cuando estemos en clase.

Speaker 1 (01:10)
Entonces lo que sí debe estar en su matriz de consistencia es el problema objetivos, hipótesis, variables
y así no más. La metodología lo veremos más adelante, pero ya debe saber que son cinco los elementos
básicos de un proyecto investigación y los que debe estar constituido.

Speaker 2 (01:27)
En tu en tu. En tu proyecto. Valga la repetición.

Speaker 1 (01:32)
Marca. Qué debo saber primero? Lo primero que debo saber es que si he formulado bien mi título de
investigación, va a ser recontra fácil elaborar mi problema de investigación. Por qué? Porque el título
siempre tiene relación con el problema. Mira lo que dice Ñapas acerca de cómo debo formular el
problema.

Speaker 2 (01:51)
La investigación.

Speaker 1 (01:51)
Dice, debe ser formula de manera clara, precisa y en forma interrogativa. Recuerden eso. Les había
dicho que los problemas de investigación siempre son preguntas. Por lo tanto, deben estar encerradas
en signos de interrogación. Marca algún problema? Se redacta sin usar signos de interrogación? No
siempre los problemas son redactados empleando.

Speaker 2 (02:12)
Signos de interrogación.

Speaker 1 (02:14)
Dice El problema general, también llamado problema central, puede encontrarlo como problema general
o problema central. Ambos son sinónimos. En diferentes libros puede tener dos o más problemas
específicos. Algunos piensan, y con justa razón, que los problemas generales y los problemas
específicos son casi iguales que los objetivos generales y los objetivos específicos. Pero no siempre es
así. En la clase les había dicho que podría ser un solo problema que tenga su objetivo general y que se
desprendan objetivos específicos. Por ejemplo, el problema general, el problema principal, el problema
central en este ejemplo sería hasta qué punto el Tratado de Libre Comercio debe ser aprobado por el
Congreso de la República del Perú en el 2016 y por el Congreso de los.

Speaker 2 (03:03)
Estados Unidos de América en el.

Speaker 1 (03:05)
2018. Afectará al sector educación, entre otros sectores.

Speaker 2 (03:10)
Económicos del Perú.

Speaker 1 (03:11)
Te das cuenta? Eso es un problema principal o un problema central? Un problema general? Cuáles
serán los problemas específicos de un problema general? Puedo desglosar problemas.

Speaker 2 (03:22)
Específicos.

Speaker 1 (03:23)
Por ejemplo, cuáles son las características principales del TLC firmados entre los gobiernos de Perú y
Estados Unidos? Es una pregunta. Otro problema específico que pudiese pudiese derivar de ese
problema general? Cuál sería? Qué relación existe entre la globalización, neoliberalismo y el TLC? Das
cuenta? Es otro problema específico que desprende, que se desprende de un problema general. Como
te habrás fijado en esta diapositiva, todos los problemas siempre se redactan de manera interrogativa.
Esos problemas están en una celda y tu matriz de consistencia recuerda que tienes cinco celdas.

Speaker 2 (04:01)
Continuemos.

Speaker 1 (04:03)
Mark. Una vez que he resuelto, que he desarrollado, que he redactado mis problemas, general, lo que
me conviene es la siguiente casilla. Que son los objetivos. Qué son los objetivos de la investigación?
Mirar qué diseñan pasa a ser que los objetivos son situaciones deseables que se espera alcanzar en un
periodo determinado. Siempre un objetivo son las acciones que vas a realizar en un periodo
determinado. Existen dos tipos de objetivos los objetivos generales y los objetivos específicos. Marca el
objetivo general. Expreso un logro terminal que generalmente se alcance un mediano plazo. El objetivo
general no lo vas a alcanzar ahí mismo. A veces se piensa que el objetivo general es ideal. De acuerdo?
Es bastante general. Por eso se llama general. Mientras que los objetivos específicos sí son cosas que
vas a realizar para el logro de la.

Speaker 2 (04:57)
Investigación.

Speaker 1 (04:59)
Que diseña Opas acerca de los objetivos específicos y dice lo siguiente Los objetivos específicos
señalan una acción que hay que realizar para alcanzar el objetivo general. Marco Yo planteé un objetivo
general bastante ambicioso. Para lograr ese objetivo general debo tener objetivos específicos, concretos.
En el objetivo general puedo navegar un poco, puedo soñar un poco, pero los objetivos específicos son
cosas que son tangibles, que son los cables. Dice. Los objetivos se redactan siempre usando verbos,
infinitivos y eso les había dicho en clase y es recontra.

Speaker 2 (05:36)
Importante que lo sepan.

Speaker 1 (05:38)
Todo objetivo siempre se redacta con verbo infinitivo. Si ven alguna vez un proyecto de investigación que
no está redactado de esa manera, ese proyecto de investigación no fue realizado por alguien que haya
estudiado o tenga conocimientos mínimos de cómo realizar un proyecto de investigación para la
repetición.

Speaker 2 (06:00)
Continuemos.

Speaker 1 (06:01)
Miren, ahí hay una relación bastante, bastante cercana entre lo que son los problemas principales y los
objetivos generales, entre lo que son los problemas específicos y los objetivos. Les dejo este ejemplo
para que puedan ver la relación que existe entre el problema principal y el problema general. De acuerdo
a esa. Ese ejemplo debe quedar en claro cómo se redacta un problema principal o cómo se redactan los
problemas y cómo se redactan los objetivos.

Speaker 2 (06:30)
Continuemos.
Speaker 1 (06:32)
Y qué es la hipótesis de investigación? Te acuerdas que hablamos de la hipótesis como aquella intuición,
esas corazonadas que nosotros tenemos al escoger un tema? Por lo general, si nosotros hablamos de
cualquier tema, la pobreza y como les dije en clase, la pobreza en el asentamiento tal. Nosotros intuimos
por qué diantres existe pobreza en ese asentamiento humano de acuerdo que nos diseñado. Pasa a ser
que la hipótesis es una respuesta imaginativa, creadora, a veces intuitiva, que el investigador, el
investigador, formula para dar respuesta al problema científico. Qué otra cosa nos dice? Dice la hipótesis
es similar a las corazonadas cotidianas, a las conjeturas o suposiciones que formulamos en la vida
diaria. De acuerdo, siempre nosotros tenemos corazonadas y eso lo vamos a plantear en hipótesis. A
veces nuestra corazonada es cierta, es aceptada al momento de realizar la investigación o a veces no la
hipótesis. Por qué? Porque la investigación no se ajusta. La hipótesis primigenia no quiere decir que esa
investigación sea mala. Acá les dejo un pequeño ejemplo lo que son los problemas principales y las
hipótesis principales, que siempre tienen.

Speaker 2 (07:44)
Una relación bastante.

Speaker 1 (07:47)
Estrecha. Hablemos de las variables. Les había dicho que las variables para nosotros en este en este
primer proceso, se van a dividir en dos variables dependientes y variables independientes. Qué nos dice
acerca de las variables dependientes? La variable dependiente es aquella que, dentro de una hipótesis
representa la consecuencia, el efecto o fenómeno.

Speaker 2 (08:14)
Que se estudia.

Speaker 1 (08:16)
Y la variable independiente es aquella que influye en la variable dependiente y que no depende de
ninguna otra variable. De acuerdo. Como les había dicho, las variables independientes siempre van a ser
situaciones y las variables dependientes van a ser cosas que no cambian. Vamos a ver un ejemplo y les
dejo este ejemplo para que puedan puedan realizar.

Speaker 2 (08:37)
Su matriz de consistencia.

Speaker 1 (08:39)
Si algo no quedó claro dentro de esta pequeña explicación, lo pueden hacer e pueden formular sus
preguntas en. En la casilla comentarios para poder responderlas. De acuerdo? Les dejo este ejemplo
para para que más o menos seguir. Al momento de hacer su matriz de.

Speaker 2 (08:58)
De consistencia.

Speaker 1 (09:00)
Sobre. Chicos espero que les haya. Les haya servido.

Speaker 2 (09:03)
El. El video.