I E P

ARTE Y CULTURA
UGEL - 04 - COMAS

SESIÓN DE
APRENDIZAJE
TITULO DE LA SECIÓN DE Nos divertimos en Juego de Roles
APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS ARTE Y CULTURA GRADO Segundo grado SECCIÓN A,B,C,D
DOCENTE Herrera Villanueva Karina .
FECHA 27/05/2022 DURACIÓN

EVIDENCIA Participa en los juegos de roles representando temas relacionados con la familia.
PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD
Hoy aprenderemos a expresar emociones a través de los juegos de Roles
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
APRECIA DE MANERA -Describe o registra líneas, formas, sonidos y Expresa sus emociones a
CRÍTICA movimientos que encuentra en la naturaleza, el través de juegos de roles
MANIFESTACIONES entorno y en diversas manifestaciones artísticas, y donde participa representando
ARTÍSTICO-CULTURALES. los asocia con ideas y sentimientos. temas alusivos a la familia,
Percibe manifestaciones -Mantiene conversaciones y hace registros sobre
artístico-culturales. los contextos históricos y culturales de
Contextualiza manifestaciones artístico-culturales con las que
manifestaciones artístico- interactúa.
culturales. -Explica sus ideas y expresa los sentimientos que
Reflexiona creativa y le generan las manifestaciones artístico-culturales,
críticamente sobre con base en sus observaciones y experiencias.
manifestaciones artístico-
culturales.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de igualdad de género.  Docentes y estudiantes no hacen distinciones
discriminatorias entre varones y mujeres.

2. PREPARACIÓN DE Preparar
LA SESIÓNimágenes de juegos de roles.
Preparar un guion del juego de roles.
¿Qué necesitare? Preparar imágenes de juegos de roles
Prepara un guion de Juego de Roles.

Copia de la ficha de trabajo para cada alumno y alumna

Plumones, lápices y colores.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Se motiva con la siguiente imagen:

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- Responden a las preguntas: ¿Qué hacen los niños? ¿En qué están participando?
- Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Qué son juegos de roles? ¿Qué debes hacer para participar en un juego
de roles?
- Se comunica el propósito de la sesión : HOY NOS DIVERTIMOS PARTICIPANDO EN
JUEGOS DE ROLES
- Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de
la sesión:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Trabajo en equipo

¿Qué
aprenderé? Hoy aprenderemos a expresar emociones a través de los juegos de Roles

 Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.

Expresa emociones través del Participa representando temas

alusivos a la familia.
juego de Roles

DESARROLL
O

En grupo clase
- Se explica que es un juego de roles.

- Se planifica lo que debemos hacer para presentar

un juego de roles mediante la siguiente
explicación.
- Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué tema podemos presentar en el juego de
roles? Temas alusivos a la familia.
 ¿Qué historia puede ser? De decir la verdad a nuestros padres.
 ¿Por qué presentarían ese tema? Por qué siempre se debe decir la verdad.
 ¿Cómo lo presentaremos?
 Realizar expresiones no verbales como mímicas para que transmita lo que quiere dar a
conocer el personaje que representaremos.
 Adecuarnos con los materiales que tenemos armamos el escenario.
 Se presenta en un papelote el siguiente juego de roles: La verdad.
- ANEXO
 Los niños adecuan el escenario donde presentaran el juego de roles.
 Se pide que voluntariamente representen el juego de roles.
 Se evalúan el juego de roles mediante el siguiente cuadro:
Autoevaluación Si No

Practique y ensaye con mi grupo el juego de rol

Utilice gestos para transmitir las emociones del juego de rol

Adecúe el escenario para presentar el juego de rol.

CIERRE
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- Se dialoga mediante las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué es un juego de roles? ¿Cómo
transmití emociones en el juego de roles?, ¿Para qué nos servirá lo aprendimos?

Lista de cotejo
DOCENT Herrera Villanueva Karina ÁREA Arte y Cultura
E
I. E. 8158 Isabel Flores de Oliva FECH 27-05-2022
A
Aprecia de manera crítica manifestaciones Artísticos -
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Culturales MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES
COMPETENCIA Aprecia de manera crítica manifestaciones Artísticos -Culturales

CRITERIOS A EVALUAR

N° NOMBRES Expresa emociones Participa representando

través del juego de temas alusivos a la familia.
Roles.

1 BARON SAMANIEGO LIAM SEBASTIAN

2 BRAN ONOFRE THAIS MARIFE
3 CARBAJAL CASTILLA CALEB CARLOS JOSÉ
4 CARTAGENA RAMOS GIAMILE RAQUEL
5 CHUQUIZUTA TOMANGUILLA LEICY
6 CONDORI RAMOS GINO VICTOR
7 CÓRDOVA CRUZADO LUIS MIGUEL
8 ESPINOZA CARRILLO MATEO RAFAEL
9 ESQUIVES BRAVO LOGAM KARIM
10 GONZALES RUÍZ WILMELYS SARAHY
11 GOYAS CERNA VALERIA
12 HUATUCO SEGURA DAYIRO VALENTINO
13 JIMENEZ CHANCOS ALEXUS
14 JIMENEZ PINEDO LUCIANO FACUNDO
15 JUCOS AMAYA DANNA NAÍMA
16 LAURA ANTAY RENZO GABRIEL
17 LLERENA GUEVARA WIL EYAL
18 PACHECO ESPINOZA DYLAN ALEXIS
19 PALACIOS BELOGLIO DHEREK ZONJU VÍCTOR LUIS
20 PASTRANA RICRA HEEDY PAUL
21 PEREZ HUAYTA LIAM MATEO
22 PEZO MALQUI MATHIUS ALVO
23 QUISPE HUAYTA DANNA
24 REYES PASACHE JHAMPEER LEYTON
25 RODRÍGUEZ TORRELLAS ALEJANDRA
26 SALAZAR CORDERO ISAIAS ALONSO
27 SAMILLAN CORDOVA DOROTHY VALESKA
28 SANCHEZ CARRIÓN ANABEL MAITE
29 SILVA YANEZ IAM ALONSO ARMANDO
30 YANAYACO ZUÑIGA LUIS ADRIAN
31 ZAVALA BRINGAS JONATHAN EDÚ
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LOGRÓ NO LOGRÓ