UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

“HACIENDO Y APRECIANDO EL TEATRO”

“COMPONIENDO CANCIONES REGIONALES”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. LE. : INDEPENDENCIA AMERICANA
2. GRADO : 2do GRADO SECCIÓN: A,B,C,D,E,F,G,H
3. ÁREA CURRICULAR : Educación Por el Arte
4. TOTAL DE HORAS : 2 horas semanales
5. DOCENTE : Oscar Flores Escobedo

II. JUSTIFICACIÓN:
La Educación por el arte aspira a generar vivencias en los estudiantes
desde las diferentes expresiones artísticas como la música, el teatro, la
danza y las artes visuales. Busca que todos los estudiantes participen
vivencias en el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del
pensamiento divergente y de creatividad, el fortalecimiento de su
sensibilidad, el disfrute del arte, reconociendo y apreciación de las
características de su propia cultura y de otras, reconocimiento y
construcción de su propia identidad, afirmación de su personalidad
mediante la identificación y expresión de sus gustos personales, también
el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones la confianza y
segundad de si mismo para expresar sus propios puntos de vista con
libertad, su autonomía y capacidad de decisión.

III. COMPETENCIA POR CICLO

ORGANIZADOR COMPETENCIA VI CICLO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
SEGUNDO GRADO
Expresa sus emociones, sentimientos
e ideas con imaginación y creatividad,
mediante diversas formas de
comunicación artística en su entorno y
de los espacios culturales, explorando
diversos modos para la realización
artística, respetando las normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones críticas
acerca de diversas expresiones
artísticas, la realidad social y cultural
de medio identificándose con ellos.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

 Educación para el éxito: Métodos y técnicas de estudio
 Educación intercultural: Identidad personal y cultural
 Educación en valores y formación ética: Habilidades sociales
V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
RESPONSABILIDAD  Llega a la hora indicada
 Participa en eventos culturales
de la Institución Educativa
RESPETO  Valora las manifestaciones
artísticas propias de su
comunidad
 Muestra interés por la práctica
de manifestación artística
 Muestra interés por el uso de
los instrumentos musicales
SOLIDARIDAD  Es cooperativo con sus
compañeros al apoyarlos en el
uso de las diversas técnicas,
estrategias y coreografías.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ TIEMPO
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS
ESPERADOS
Expresión Artística  Requerimiento  Realizan trabajos 4h
 Representa e para la preparación prácticos grupales en el
improvisa pequeños del Actor. aula. 4h
dramas teatrales.  La Expresión  Trabajos de
 Expresa Corporal ejecución en su carpeta
diferentes  El mimo y la de trabajo (texto).
situaciones de su pantomima.  Realiza actuación
entorno a través del  Los  Trabajo de
teatro. instrumentos de creación
 Emplea percusión
técnicas pertinentes  Elementos de la
al desarrollo musical música, ritmos,
 Interpreta el melodías y sonidos.
lenguaje del  La composición
mensaje musical. musical.
Apreciación Artística  La expresión  Exposición Grupal 4h
 Representa e corporal como
improvisa pequeñas medio expresivo
obras teatrales  La pantomima y
mediante el mimo y su importancia en el
el pantomimo. teatro
 Identifica los  Exposición el
símbolos musicales, teatro como medio 4h
teniendo en cuenta expresivo.
el ritmo.  Exposición del
Coro y Orquesta
Sinfónica

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

 Presenta sus tareas en forma oportuna
 Llega a la hora indicada
  Cumple con las normas de convivencia
 Participa en forma permanente.
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
C.1. Expresión Artística

INDICADORES PESO (5) PUNTAJE ITEMS (c/u) INT. DE

EVALUACIÓN
Realiza libretos y 40 8 4(2 puntos) Trabajo de
guiones ejecución
Valora los 20 4 2(2 puntos) Trabajo práctico
instrumentos y
su familia
Emplea su 40 8 4(2 puntos) Trabajo de
imaginación y práctico
creatividad para
la realización de
una canción
regional
Total 100% 20 10

C.2. Apreciación Artística

INDICADORES PESO (5) PUNTAJE ITEMS INT. DE

(c/u) EVALUACIÓN
Valora el teatro 40 8 4(2 puntos) Asignación
a través de la
historia
Aprecia la 30 6 2(2 puntos) Exposición
pantomima
Reconoce la 30 6 4(2 puntos) Prueba
música como Teórico
medio Práctico
expresivo
Total 100% 20 10

ACTIVIDADES
 Colabora el trabajo grupal con sus compañeros
 Participa en los eventos culturales de la Institución educativa.
 Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
ACTITUD DE ACTITUD ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO
 Cuida el patrimonio  Muestra disposición
institucional emprendedora
 Es cortés en su trato  Tiene disposición y confianza
 Contribuye con el orden y la en si mismo
higiene en el aula  Tiene voluntad y
automotivación para el logro de
sus metas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias
  Métodos inductivo deductivo
 Técnicas grupales
 Trabajo en grupo
 Métodos activos
 Lluvia de ideas
 Debate dirigible

Recursos Didácticos

 Cuaderno de trabajo, videos, láminas, colores, papelografos, plumones,

ilustraciones, lápices.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Evaluación de inicio: prueba de entrada

 Evaluación de proceso: pruebas objetivas, trabajos prácticos
intervenciones orales, exposiciones e informes de trabajos prácticos.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL EDUCANDO
 Carpeta de trabajo, texto teórico práctico para el Segundo
Año de Secundaría, Autor: Osear Flores Escobedo.

PARA EL DOCENTE
 "El Tratado de la Pintura"
Autor: Leonardo Davinci

 "La Técnica de la Pintura"

Autor: José Paramón

Arequipa, 17 de Agosto del 2010.

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Lic. Pedro Bustamante Ramos Prof. Oscar Flores Escobedo
Sub Director Profesor

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Prof. Martha Avila Llerena
Asesora