SILABO VIRTUAL

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

ASIGNATURA: RELACIONES INTERLABORALES CON PERSONAS DE HABILIDADES DIFERENCIADAS CODIGO: 101158

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Administración

1.2 Escuela Profesional : Administración Privada
1.3 Carrera Profesional : Administración de Empresas
1.4 Ciclo de Estudios : III
1.5 Crédito : 02
1.6 Duración : 17 Semanas
1.7 Horas Semanales : 02
1.7.1 Horas de Teoría : 02
1.7.2 Horas de Práctica :0
1.8 Modalidad : No presencial (virtual)
1.9 Plan de Estudios : 2019
1.10 Inicio de Clase : 18 de julio del 2022
1.11 Finalización de Clase : 11 de noviembre del 2022
1.12 Pre Requisito : No
1.13 Docente : Dr. Ricardo Zevallos Zavaleta
1.14 Semestre Académico : 2022 - I

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórico práctico y tiene el propósito es analizar y aplicar la
legislación que afecta a las personas con habilidades diferentes.
 Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Competencias para el desarrollo personal. 2. Formulación de metas a corto y
largo plazo. 3. Valores humanos y actitudes positivas, competencias sociales en la organización. 4. Habilidades Sociales frente a
conductas de riesgo.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Los alumnos describen, analizan y aplican la legislación que afecta a estas comunidades, en las prestaciones sociales que
tienen derecho, sus necesidades, los cuidados y atenciones que requieren, en un entorno laboral.

IV. CAPACIDADES

UNIDAD I:
C1: Comprende el modelo de desarrollo personal basado en competencias de convivencia y participación democrática

UNIDAD II:
C2: Describe metas basadas en auto-exploración y planifica objetivos según su búsqueda de recursos, habilidades, valores.

UNIDAD III:
C3: Describe y conoce sus derechos y deberes en instituciones de personas discapacitadas.

UNIDAD IV:
C4: Describe y conoce las habilidades y limitaciones de las personas con discapacidad.
 AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL

C1: Comprende el modelo de desarrollo personal basado en competencias de convivencia y participación democrática

Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Instrumentos

Semana Tipo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evaluación de Evaluación
Desarrollo personal Reconoce conceptos del Demuestra interés en S-A Prueba de entrada Tarea Ficha de
Semana N°1 desarrollo personal Nº1
organizacional el aprendizaje. evaluacion
organizacional
12/07 y 14/07
Manejo de conflictos de Formula la naturaleza Cumple con la S Identifica el manejo de Preguntas de
Semana N° 2 constructiva del conflicto conflictos
manera constructiva entrega de los revisión y
desde su nacimiento
hasta su solución y como
trabajos y exigencias análisis.
19/07 y 21/07
afecta la cultura académicas.
corporativa.
Semana N° 3 Participación real, efectiva Elabora un esquema de
Participa en los S Sintetiza
y protección de sus llaves sobre el marco Analiza sus derechos información
derechos Ley Nº 29973 y legal nacional e debates en las clases según ley Foro Nº 1 personalizada
26/07 y 28/07 modificatorias así como internacional en torno a
legislaciones las personas
internacionales. discapacitadas.
Respeta las normas
Planificación del Elabora un internas de la A Aplica criterios
Identifica y analiza su
esquema de llaves universidad. técnicos de la
Semana N° 4 desarrollo situación
determinando los especialidad.
02/08 y 04/08 pasos para planificar Se preocupa por la
el desarrollo búsqueda de la
personal, excelencia.
considerando
las políticas
empresariales
Trabajo académico correspondiente a la I Unidad: Informe acerca de la historia de vida de una persona con
discapacidad..
Referencias Bibliográficas: Castañeda L (2005). Un plan de vida para jóvenes. México. printed ISBN. Vigésima reimpresión
Ley para las personas con discapacidad vigente 2017 – Ley N° 29973
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UNIDAD II
FORMULACIÓN DE METAS A CORTO Y LARGO PLAZO.

C2: Describe metas basadas en auto-exploración y planifica objetivos según su búsqueda de recursos, habilidades, valores
Contenidos
Contenidos Contenidos Criterios de Instrumentos
Semana Procedimental Tipo
Conceptuales Actitudinales Evaluación de Evaluación
es
Acceso a la formación y Identifica  Demuestra interés en el S Evaluación
Semana N°5 teórica: responde
capacitación en la ley de claramente aprendizaje.  Investiga en
instituciones preguntas de
las personas con bibliotecas físicas y lectura obligatoria.
09/08 y 11/08 educativas que dan
discapacidad. virtuales las Tarea Nº 2
acceso para  Cumple con la entrega
características del
formación De de los trabajos y
técnicos y modelo
exigencias académicas.
profesionales burocrático,
 Participa en los debates estructuralista,
(art.25)
en las clases APO y modelo de
Promoción del empleo en Identifica sus Evaluación
Semana N° 6  Respeta las normas comportamiento teórica: responde
la empresa privada o Trabajo art 45 S
internas de la organizacional. preguntas de
pública dentro del marco lectura obligatoria.
16/08 y 18/08 universidad.  Investiga sobre las
de la ley Nº 29973 Foro Nº 2
Semana N° 7 Comprende el  Se preocupa por la ventajas y
Potencial de liderazgo y S-A
Grupos de desarrollo búsqueda de la desventajas de las Evaluación
23/08 y 25/08 empleadores en la sostenible excelencia. diferentes teorías y práctica:
transformación de los
 Interactúa con sus enfoques de la lecciones
mercados de trabajo para administración. aprendidas
hacerlos más diversos e compañeros para
incluyentes,
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Objetivos esperados Desarrollan sus investigar y obtener A jhhhjjjjjkkk
Semana N° 8 de las empresas actividades información.
privadas y públicas laborales que
30/08 y 01/09 motivan a todos
los empleados.

Examen Parcial: Evaluación correspondiente a la Unidad I y II

Referencias Bibliográficas: : Cibanal, L.Arce, M.C. y Carballal, M.C. (2010). Técnicas de comunicación y relación de ayudas en ciencias
de la salud. Madrid, España. Elsevier España. 2° ed.

UNIDAD III
Valores humanos y actitudes positivas, competencias sociales en la organización.

C3: Describe y conoce sus derechos y deberes en instituciones de personas discapacitadas.

Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Instrumentos

Semana Tipo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evaluación de Evaluación
Promoción en el Analiza el concepto S  Investiga en las Monografía
Semana N°9 de administración
desarrollo asociativo bibliotecas grupal
como ciencia, técnica  Demuestra interés en físicas y
y arte. el aprendizaje.
06/09 y 08/09 virtuales el
Proyectos que promueve Comprende y S-A concepto de la Preguntas de
Semana N° 10  Cumple con la
el empleo de personas analiza la administración revisión y
Discapacitadas, importancia de la entrega de los como ciencia, análisis.
13/09 y 15/09 trabajos y exigencias
responsabilidad técnica y arte.
social empresarial académicas.  Visita empresas
en el logro de la  Participa en los y toma
competitividad. debates en las clases conocimiento
Semana N° 11 Bonificacion en los Toma conocimiento  Respeta las normas S de las acciones Sintetiza
concursos públicos de
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meritos.. de importantes internas de la de información
20/09 y 22/09 experiencias de universidad. responsabilidad personalizada
responsabilidad  Se preocupa por la social que
social empresarial. búsqueda de la realizan.
Organizaciones públicas y Describe las A  Investiga sobre Aplica criterios
excelencia.
Semana N° 12 privadas estrategias de el papel de los técnicos de la
Interactúa con sus
aplican Cuota de empleo a desarrollo sostenible sectores especialidad.
compañeros para
27/09 y 29/09 trabajadores y destaca la económicos en
investigar y obtener
responsables. importancia del logro el logro de los
información.
Deontología profesional de los ODS. objetivos de
desarrollo
sustentable.

Trabajo Académico correspondiente a la III Unidad: los ODS (Objetivos de desarrollo sustentable )
Referencias Bibliográficas: S.Robbins y M.Coulter (2005).Administración. Prentice Hall. México.

UNIDAD IV

C4: Describe y conoce las habilidades y limitaciones de las personas con discapacidad.

Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Instrumentos

Semana Tipo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evaluación de Evaluación
Concepto de Describe las A  Investiga en las Monografía
Semana N°13 características, y las
organización bibliotecas grupal
inteligente. 5 disciplinas de las  Demuestra interés en físicas y
organizaciones el aprendizaje.
04/10 y 06/10 Características. Las 5 virtuales las
disciplinas de la inteligentes.
características
organización  Cumple con la de las
inteligente. entrega de los organizaciones
Disciplina de Toma conocimiento trabajos y exigencias A inteligentes. Preguntas de
Semana N° 14 académicas.
aprendizaje. Como de los pasos para  Visita empresas revisión y
crear una crear una  Participa en los para investigar análisis.
11/10 y 13/10
organización organización
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inteligente. inteligente basada debates en las clases las ventajas de
en el aprendizaje  Respeta las normas la organización
empresarial. internas de la inteligente.
Semana N° 15 Rol de la empresa en Destaca el rol de la S  Investiga sobre Sintetiza
universidad.
el desarrollo nacional. empresa en el el rol de la información
18/10 y 20/10 Relación entre el desarrollo nacional,  Se preocupa por la empresa en el personalizada
Estado y empresa. así como la relación búsqueda de la
desarrollo
entre el estado y la excelencia.
nacional del
empresa. Interactúa con sus Perú.
Rol del Estado con Analiza el rol del compañeros para S Aplica criterios
Semana N° 16 las empresas. Rol del estado con las investigar y obtener técnicos de la
Estado con la empresas y los información. especialidad.
25/10 y 27/10 inversión privada. inversionistas
privados.
Examen Final: Evaluación correspondiente a la Unidad III y IV
Referencias Bibliográficas: Peter M. Senge (2005) La Quinta Disciplina: Granica. México
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VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en el aprendizaje:
 Método expositivo centrado en el entorno virtual
 Uso de plataformas tecnológicas con los métodos síncronos para las videoconferencias y asíncronos para las tareas y
foros
 Autoevaluación del aprendizaje
6.2. Estrategias centradas en la enseñanza:
 Clase magistral en videoconferencia
 Desarrollo de casos prácticos
 Trabajos colaborativos y exposiciones virtuales
 Videos e instructivos

VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE

 Medios Audiovisuales: Proyectores, multimedia, Power Point (PPT), internet
 Material Bibliográfico: Separatas, Libros, Investigaciones, artículos científicos y tesis
 Medios y Materiales Electrónicos: Plataforma Teams, foros virtuales, tareas virtuales, emails, redes sociales, etc.

VIII. EVALUACIÓN
 De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13° señala lo
siguiente: “Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros.
La nota mínima aprobatoria es de once (11). El medio punto (0.5) es a favor del estudiante”.
 Del mismo modo, en el referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los
profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional,
dentro de los plazos fijados”
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 Asimismo, el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a clases es obligatoria, el control corresponde a los
profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una
asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen
de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”
 La Evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EVALUACIÓN PARCIAL 30%
02 EF EVALUACIÓN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40%

100
Criterios:
 EP= De acuerdo a la naturaleza de la asignatura
 EF= De acuerdo a la naturaleza de la asignatura
 TA= Los trabajos académicos serán consignados conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta
Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente:
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a) Prácticas calificadas
b) Informes de laboratorio
c) Informes de prácticas de campo
d) Seminarios calificados
e) Exposiciones
f) Trabajos monográficos
g) Investigaciones bibliográficas
h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura
i) Otros que se crea conveniente de acuerdo con la naturaleza de la asignatura

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9.1. Bibliográficas
1. Goleman, D, ( 1996 ). Inteligencia social, Estados Unidos. Kairos
2. Cibanal, L.Arce, M.C. y Carballal, M.C. (2010). Técnicas de comunicación y relación de ayudas en ciencias de la salud. Madrid, España. Elsevier
España. 2° ed.
3. Oficina internacional del trabajo (2011) Oficina de actividades para los trabajadores. Publicaciones de OIT/Cinterfor en Montevideo,
diciembre de 2011.
4. Acosta J. Marketing personal. Madrid www.esic.es/editorial .
5. Ley para las personas con discapacidad vigente 2017 – Ley N° 29973
6. Castañeda L (2005). Un plan de vida para jóvenes. México. printed ISBN. Vigésima reimpresión

9.2. Electrónicas
https://www.recursosdeautoayuda.com/habilidades-sociales-en-las-relaciones/
http://visionindustrial.com.mx/industria/noticias/relaciones-interpersonales-en-el-trabajo
https://www.dt.gob.cl/portal/1626/w3-propertyvalue-167780.html
https://www.hrw.org/es/news/2021/03/17/peru-nuevo-proyecto-pone-en-riesgo-derechos-de-las-personas-con-discapacidad#

Lima, 11 de julio del 2022

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Dra. GUDELIA VIGO

SANCHEZ Dr. RICARDO ZEVALLOS ZAVALETA
DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DOCENTE
Código: 82414 Código: 2021026
Email: gvigo@unfv.edu.pe Email: rzevallos@unfv.edu.pe