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Modificación: Mayo/2013
Perfil Docente requerido: Licenciatura en Trabajo Social. Con conocimientos en:
-Profesional con experiencia comprobada en la materia. _ Derecho Constitucional y sus
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garantías.
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ESPECIFICACIONES:
TS PA
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Toda función pública debe realizarse al amparo
de las leyes, conocerlas le permite al aprendiente
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identificar sus campos de desarrollo, sus alcances
y limitantes. El estudiante debe estar
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comprometido con su formación, por ello es
importante que no espere recibir información en el
aula. La actividad en ésta, consiste en considerar
la visión de los compañeros y la orientación del
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asesor. No se desperdicie este momento
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protectores del trabajo en nuestro país para ubicar, desde la óptica legal, la importancia de su labor
profesional.
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TEMAS Y SUBTEMAS
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2.3 Jornadas laborales
2.4 El salario
2.5 Derechos y obligaciones del trabajador y del patrón
UNIDAD 3 IMPORTANCIA JURÍDICA DEL TRABAJO SOCIAL
3.1 Análisis de la Ley del IMSS y del ISSSTE
3.2 El Trabajo Social como instrumento de valoración objetiva
3.3 Participación en la Seguridad Social del Trabajo Social
3.4 El Trabajo Social en las dependencias
3.4.1 Hospitales
3.4.2 Centros de asistencia
3.4.3 Oficinas gubernamentales
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3.5 Análisis de los diversos reglamentos internos de las dependencias que realizan trabajo social
3.5.1 Concepto de reglamento
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3.5.2 Efectos jurídicos de los reglamentos
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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CON DOCENTE INDEPENDIENTE
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- Indagar y reflexionar conceptos. - Elaboración de productos de
- Definición de conceptos en pequeños grupos aprendizaje:
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-
-
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Exposiciones
Investigaciones
Lecturas comentadas de textos
• Mapas conceptuales
• Mapas mentales
• Esquemas
• Diagramas de flujo
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- Reflexiones grupales
• Reflexión y comentarios sobre los
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-
- Debates guiados por el docente
- Preguntas intercaladas
R PI
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
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Enseñanza y aplicación de tres técnicas didácticas para que el estudiante las aplique en sus exposiciones
e incluso las enriquezca; la múltiples finalidades que tienen estas actividades, es hacer que los
aprendientes participen activamente en la construcción de sus aprendizajes y los de otros; sus clases
serán más dinámicas; paulatinamente formarán su perfil profesional en la intervención con grupos
sociales que requieran apoyo.
• Las técnicas didácticas permiten:
• El aprendizaje participativo y colaborativo
• El rol como facilitador
• El autodidactismo-aprendizaje autónomo
• La formación del perfil profesional
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• La metacognición
• El desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes
• El desarrollo humano
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• La consolidación de grupo
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• La seguridad, confianza, reconocimiento, responsabilidad, evaluación (individual y
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grupal)
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• Las habilidades de pensamiento crítico y creativo (orden del pensamiento)
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• La creatividad
• El uso de tecnologías (tics)
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• La autonomía
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA (S) DE ÁMBITO (S) DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
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DESEMPEÑO APLICACIÓN
Participación en Congruencia con los contenidos Aula 20%
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-
clase analizados.
- Aportaciones críticas y propositivas
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-
- Síntesis de ideas principales.
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- Reflexiones personales.
- Relación de los temas con el ámbito
laboral.
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Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesiones
presenciales, y con el 100 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Baltasar
6 LIBRO Manual de aplicación y casos Pérez Chávez, José Tax 2008
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prácticos de seguridad social
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