INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“CÉSAR AUGUSTO GUARDIA MAYORGA”

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Carrera Profesional
1.2. Programa de Estudios
1.3. Módulo
1.4. Unidad Didáctica
1.5. Semestre Académico
1.6. Créditos
1.7. Número de Horas
-Horas Semanales
-Horas Semestrales
1.8. Fecha
1.9. Docente Responsable
1.10. Correo Electrónico
1.11. Página Web
SÍLABO
: Computación e Informática
: Computación e Informática
: Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia
: Comportamiento Ético
: 2021 - I
: 1.5
: 02 horas
: 34 horas
: 12 de abril del 2021
: Alfredo Ramirez Oseda
: alfredoramirezoseda@gmail.com
: www.istcoracora.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

La U.D. de “Comportamiento Ético”, es de naturaleza teórico-práctica y tiene el propósito de complementar

el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas profesionales de los estudiantes de Computación e
Informática; le permitirá conocer instrumentos y herramientas sociales que usará en sus futuros puestos de
trabajo y que les permita sentirse alineados entre la vida profesional y personal, poniendo en práctica los
valores y principios morales, naturales y absolutos acorde con las buenas costumbres impuestas por la
sociedad de la cual somos miembros y hacemos convivencia social.

Se trata de lograr sensibilización en la mente de los estudiantes de Computación e Informática, establecer

conciencia de responsabilidad en la ejecución de su futura profesión, mediante los valores y principios que
debe tener cada persona.

La presente U.D. se encuentra directamente vinculada con todas las Unidades Didácticas del programa de
estudio de Computación e informática y se espera que contribuya a que los estudiantes moldeen su perfil
profesional, orientado para crecer como personas, como estudiantes, como profesionales.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

El comportamiento ético es su fortaleza; tiene capacidad para Planificar, organizar, configurar, gestionar e
incorporar soluciones tecnológicas de información y comunicaciones, considerando, las normas técnicas
vigentes, los criterios de calidad, seguridad y ética profesional, velando por la salud ocupacional y la
conservación del medio ambiente, propiciando el trabajo en equipo, y cultivando la Ética profesional.

El profesional en Computación e Informática consciente y fortalecido con un comportamiento ético practica

una justa aplicación de sus capacidades técnicas, capacidades de contingencias, y capacidades de Analizar,
controlar y asegurar la calidad de un proceso de cómputo en todas sus partes.
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IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA E INDICADORES DE LOGRO

CAPACIDAD ESPECIFICA INDICADORES DE LOGRO

1. Analiza los fundamentos de la ética:
concepto, método, las relaciones con las
otras disciplinas valorando el rol de la ética
en la vida pública y cotidiana.
2. Reflexiona sobre su conducta personal y el
sentido de su existencia, proponiéndose
una vida más satisfactoria, respetando y
cultivando sus valores morales.
3. Identifica problemas en el entorno laboral y
propone soluciones valorando el poder
integrador de la ética y su contribución al
desarrollo
▪ Evalúa y promueve su autoestima para beneficiar su
desarrollo personal y para elevar su rendimiento
laboral, asumiendo un compromiso de cambio
▪ Analiza sus propias fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas personales, en base al
concepto de FODA.
▪ Formula un proyecto de vida que le permita lograr sus
metas, elaborando un in forme escrito.
▪ Propone un código de ética para su carrera
profesional, subrayando las bases para un ejercicio
profesional ético.
▪ Demuestra conductas asertivas, analiza los diversos
problemas que se presentan en su entorno familiar y
laboral, proponiendo soluciones prácticas y viables.
▪ Analiza comportamientos y esquematiza la relación
causa- efecto entre conflicto y desempeño laboral,
desarrollando un cuadro comparativo
▪ Aplica técnicas efectivas de solución a los conflictos
generados en el trabajo, planteando y exponiendo
casos prácticos.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta U.D. se contribuirá y se desarrollarán en las siguientes competencias para la empleabilidad:

❖ Planificar, organizar, diseñar, ensamblar, supervisar, y gestionar el uso de Tecnologías, aplicando normas
técnicas vigentes, de control de calidad, de SS. HH industrial, etc., dentro del marco de la ética profesional.
❖ Fomentar la conservación del medio ambiente durante el desarrollo de las actividades productivas,
asumiendo un comportamiento ético pertinaz.
❖ Asumir responsabilidad en las actividades de los procesos de instalación, configuración, montaje y/o
mantenimiento informático, propiciando una mejor imagen y calidad profesional.
❖ Actuar eficientemente ante las contingencias técnico productivas, en la resolución de problemas tomando
las decisiones adecuadas ante cualquier dilema moral.
❖ Ejercer el liderazgo de manera efectiva, responsable, con mensajes claros, asumiendo un
comportamiento ético en su entorno laboral.
❖ Trabajar en equipo fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados éticos previstos y sobre
todo seguros.
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VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

N° HORAS
SEMANAS ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BÁSICOS SINCRÓNICAS
/FECHAS CAPACIDAD APRENDIZAJE Y
ASINCRÓNICAS
Sem.1 Actividad Nº1 La Personalidad:
12-04-21 Identificar las La Personalidad Definición, clases Proceso de formación de la 1 1
Características del personalidad.
Sem.2 comportamiento Actividad Nº2 Autoestima: 1 1
19-04-21 humano, evaluar su La autoestima Definición, tipos, importancia.
Sem.3 nivel de autoestima, Actividad Nº3 Proceso de formación de la autoestima 1 1
26-04-21 propiciar el Formación de la
autoconocimiento, autoestima
Sem.4 identificar sus valores Actividad Nº4 • Los valores morales. 1 1
03-05-21 personales y promover Los valores humanos • La formación moral de la persona.
Sem.5 su desarrollo personal. Actividad Nº5 ✓El plan estratégico, importancia Elaboración
10-05-21 Planeamiento estratégico del FODA personal. 1 1
personal ✓Elaboración del plan estratégico personal.
PRIMERA EVALUACIÓN (ESCRITA) 0.5 0.5
Sem.6 Actividad Nº6 El Proyecto de vida: Definición, Contenido. 0.5 0.5
17-05-21 El Proyecto de vida
Sem.7 Planear su desarrollo Actividad Nº7 Formulación del proyecto de vida.
24-05-21 personal, promover la Formulación del proyecto 1 1
Ética en su contexto de vida
Sem.8 social laboral y Actividad Nº8 La Ética: Principios, importancia Ética 1 1
31-05-21 practicar valores. La Ética profesional
Sem.9 Actividad Nº9 El Código de ética: principios 1 1
07-06-21 Código de Ética
SEGUNDA EVALUACIÓN (ESCRITA) 0.5 0.5
Sem-10 Actividad Nº10 ❖ El dilema moral: Definición, Importancia. 0.5 0.5
14-06-21 Los dilemas morales. ❖ Dilema de Kolberg.
Sem.11 Actividad Nº11 ❖ Las relaciones humanas en el trabajo.
21-06-21 Las RR.HH en el trabajo ❖ Importancia en la productividad y 1 1
(asertividad, tolerancia, competitividad de la empresa.
empatía)
Sem.12 Actividad Nº12 ➢ La resiliencia: Definición, características 1 1
28-06-21 La Resiliencia de una persona resiliente.
Contribuir a que las ➢ Como mejorar la resiliencia
RR. HH en el trabajo
sean armoniosas,
Actividad Nº13 ➢ El conflicto en el trabajo: Definición,
Sem.13 El conflicto Situación causas. 1 1
05-07-21 identificar problemas conflictiva en el trabajo
en las RR. HH de su ➢ Generación de situaciones conflictivas en
trabajo; aplicar técnicas el trabajo.
de solución de TERCERA EVALUACIÓN (ESCRITA) 0.5 0.5
Sem.14 conflictos en el trabajo Actividad Nº14 Tipos de conflictos 0.5 0.5
12-07-21 Tipos de conflictos
Sem.15 Actividad Nº15 Conflicto y desempeño laboral
19-07-21 Conflictos y desempeño 1 1
laboral
Actividad Nº16 Técnicas de solución de conflictos. Desarrollo
Sem.16 Técnicas de Solución de de habilidades efectivas para la solución de 1 1
26-07-21 conflictos conflictos
CUARTA EVALUACIÓN (ESCRITA) 0.5 0.5
Sem.17 Actividad Nº17
02-08-21 Enfoques para la Enfoques para la resolución de conflictos 0.5 0.5
resolución
de conflictos
Sem.18 Actividad Nº18 Cierre del ciclo
09-08-21 Cierre del ciclo
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VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

❖ Celular
❖ Laptop’s
❖ Computadora de escritorio
❖ Plataforma Virtual

VIII. METODOLOGIA

✓ La UD “Comportamiento Ético”, se desarrollará en sesiones de 02 horas pedagógicas semanales.

✓ Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado para la sesión, que debe
ser preparado, leído y reflexionado antes de clase.
✓ En el desarrollo de los contenidos se empleará metodología activa del plenario, diálogos, estudio de
casos, juego de roles, videos, dramatizaciones, trabajo cooperativo, preparados y orientados por el
docente.
✓ También se ha previsto la lectura individual de (4) obras seleccionadas de acuerdo con la temática
desarrollada en la unidad, las cuales serán trabajadas bajo la técnica del panel y en las fechas indicadas.

Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, en el inicio de cada sesión de aprendizaje

IX. EVALUACION

9.1. REQUISITOS DE APROBACIÓN

✓ Asistencia al desarrollo de la unidad didáctica no menor al 70%.

✓ Nota mínima aprobatoria de la unidad didáctica es 13(trece) en escala vigesimal (0 – 20).
✓ En todos los casos si el estudiante tiene una nota menor a 10 repite la unidad didáctica.
✓ El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar el desarrollo de la UD tiene derecho a un examen de
recuperación, el cual será evaluado por una comisión designada por el coordinador de cada programa
de estudio.
✓ Para tener derecho a la evaluación de recuperación tendrá que presentar a la comisión el recibo de la
tasa por este concepto
✓ Si después de esta recuperación obtiene nota menor a 13 repite la Unidad Didáctica

9.2. ASPECTOS A EVALUAR

La evaluación comprende los siguientes aspectos:
• Procedimental, conceptual y actitudinal
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9.3. DISEÑO DE EVALUACIÓN

SABERES INDICADORES INSTRUME PESO (%) FECHA
NTOS
Puntualidad y responsabilidad
del alumno en clase Durante el
Actitudinal Interés en solucionar Ficha de 20 desarrollo de la
problemas Predisposición al observación sesión de
trabajo aprendizaje
Al término de
Conceptual Prueba de conocimientos Prueba objetiva 40 cada sesión de
aprendizaje
Ejecución de los laboratorios Ficha de Al culminar la
Procedimental propuestos Manejo correcto prácticas, PC 40 sesión de
del computador aprendizaje.

9.4. PROMEDIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

El promedio de la Unidad Didáctica será igual al promedio de los indicadores de logro.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

TEXTUAL
➢ R. WAYNE MONDY, R (1997) “Administración de Recursos Humanos”. Editorial Prentice
➢ Hall-Hispanoamericana S.A. México. 6ta edición.
➢ STONER-FREEMAN (1997) “Administración”. Editorial Prentice Hall- Hispanoamericana
➢ S.A. México.
➢ ROBBINS, Stephen – COULTER, Mary (1996) “Administración” Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México 5ta. Edición.
➢ DESSLER, Gary (1996) “Administración de Personal” Editorial Prentice Hall- Hispanoamericana S.A.
México 5ta. Edición.
➢ SCHULTZ, Duane P.(1996) “Psicología Industrial” Editorial McGraw HillIng.
➢ DAVIS, NEWSTROM, John (1991) “Comportamiento Humano en el Trabajo”. Editorial Mc
➢ Graw Hill- Interamericana de México S.A.
➢ BELKER, L.B. (1968) Guía Práctica de Dirección de Personal. Nueva Editorial Interamericana A.A.
México.

OTRAS OBRAS PARA LECTURA MENSUAL:

▪ Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”.

▪ Spencer Johnson, “El Presente”.
▪ Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
▪ Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro.
▪ Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona.
▪ N. Maquiavelo, “El Príncipe”.
▪ Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
▪ Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en
▪ constante cambio.
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▪ Fischman, David. “El secreto de las siete semillas”.

▪ Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial.
▪ Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina.
▪ Canfiel, Jack y Hernán, Mark. “Chocolate caliente para el alma”.

VIRTUAL, DIRECCIONES ÚTILES EN INTERNET:

Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: Juegos, Actividades, Recursos…

Escrito por Jean R. Feldman. Disponible en:

http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoestima&h
i=es&sa=X&ei=ndimT6qpk
sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one page&q=autoestima&f=falce

Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor

Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en:
http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=autoestim
a&hl=es&sa=ndjmT6qp
KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false

La autoestima: medición y estrategias de intervención a través de una … Escrito por Norma Ivone
González – Arratia. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=jYPB8K-
T14gC&prinsec=frontcover&dq=autoestima&hl=es&sa=X&el=ndimT6qpKsfGtge9z5j-
DQ&ved=OCE8Q6AEwBQ·v=onepage&q=autoestima&f=false
DO&ved=OCE8Q6AEwBQv=autoestima&=false

Sé amigo de ti mismo: manual de autoestima

Escrito por Vicente Bonet. Disponible en:
http://books.google.com.pe./books?id=iTwVTnXcuBcC&printsec=autoestima&hl=es&sa=X&e
i=ndjmT6QpKs
fGtge9z5j-DQ&ved=OCFgQ6AEwBw#v=onepage&q=autoestima&f=false.

Coracora, 12 de abril del 2021

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V°B° Jefe de Área Académica Docente