Escuela Secundaria General “José María Vázquez”

Clave: 32DES0023T

PLANEACIÓN. SEMANA N° 16
ASIGNATURA Y GRUPOS: Español 3º   NOMBRE DEL MAESTRO: NEFTALI ESPINOZA
HERNÁNDEZ
SEMANA: Lunes 07 a viernes 11 de diciembre de 2020 RECEPCIÓN DE PRODUCTOS (tareas):
- E-mail
neftali.espinoza.her@zac.nuevaescuela.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) FECHA DE ENTREGA:
para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo. Viernes 11 de diciembre de 2020
TODO EL DÍA
ÉNFASIS: Reflexionar sobre el uso de punto y seguido y punto y coma para separar
ideas en párrafos de prólogos.
TERCER GRADO Y NOMBRE DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN: Juntas pero no revueltas.

ACTIVIDAD:
1. En la pág. 101 de su libro de texto, en la parte superior derecha viene el Tema 2 “Formas de dirigirse a los lectores
en los prólogos (directa o indirectamente)”, leer detenidamente y rescatara palabras clave. Al igual en la pág.
107 viene el apartado “Temas de escritura y ortografía”, también rescatar palabras clave en su cuaderno.
2. Busque en su casa algún libro que tenga, puede ser una novela, una obra de teatro o una antología, es decir, una
compilación de varias obras, como poemas, fábulas, refranes, cuentos o adivinanzas.
3. Seleccione aquél que tenga un prólogo y léalo. Puede hacer la lectura en voz alta con algún miembro de su familia.
4. Después, responda en su cuaderno las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es la intención del autor del prólogo?

 ¿Qué persona gramatical utiliza?

 ¿Cómo intenta convencer al lector para que lea la obra literaria?

 ¿Es un prólogo académico o no?, ¿por qué?

 ¿Qué características lograron identificar en el prólogo que leyeron?

 No olvide anotar el título del libro y su autor, así como el nombre del prologuista.

 Si no cuenta con un libro en casa, puede buscar uno en Internet que sea de su interés.

 También puede leer el prólogo que viene en su libro de texto.

Gracias por tu esfuerzo