Menegotto - 2020 - Gramática de La Lengua Castellana Destinada Al

GRAMÁTICA
DE LA LENGUA CASTELLANA
DESTINADA AL USO DE LOS
AMERICANOS de ANDRÉS BELLO
Fragmentos seleccionados y comentados

por Andrea Menegotto
CC BY-SA 4.0
Menegotto, Andrea C. Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos de

Andrés Bello. Fragmentos seleccionados y comentados. / Andrea C. Menegotto -
Lingüistica aplicada. Mar del Plata, 2020.
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Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos de Andrés
Bello. Fragmentos seleccionados y comentados por Andrea Menegotto
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property="dct:title">Gramática de la castellana destinada al uso de los americanos de Andrés Bello. Fragmentos seleccionados y comentados. Obra
en proceso. </span> por <a xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" href="andreamenegotto.atavist.com/bello" property="cc:attributionName"
rel="cc:attributionURL">Andrea C. Menegotto</a> se distribuye bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/">Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.<br />Basada en una obra en <a
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uso-de-los-americanos/5367b1fe-4d4c-4ad2-baff-06ba0a12841c.pdf" rel="dct:source">http://www.cervantesvirtual.com/research/gramatica--
gramatica-de-la-lengua-castellana-destinada-al-uso-de-los-americanos/5367b1fe-4d4c-4ad2-baff-06ba0a12841c.pdf</a>.
Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina. Cuarentena 2020. Página 2

Tabla de contenidos
La gramática de la lengua castellana destinada al uso 4

de los americanos
¿Por qué leer la gramática de Bello en el siglo XXI? 4
Sobre esta edición 5
Símbolos usados 7
Prólogo 8
Índice 17
Conceptos generales 19
Fonología y ortografía 22
Morfosintaxis nominal 26

La gramática de la lengua castellana destinada

al uso de los americanos
El venezolano Andrés Bello publicó en 1847 la primera Gramática de la lengua castellana

destinada al uso de los americanos en el contexto general de las luchas por la independencia y
la constitución de los estados nacionales que signaron todo el siglo XIX en América Latina.
La primera edición se realizó en Chile en 1847, pero son las ediciones posteriores a 1874,
ampliadas por las notas del colombiano Rufino José Cuervo, las que han alcanzado mayor
difusión.
Hay muchas ediciones diferentes de la gramática de Bello enriquecidas con estudios y

comentarios adicionales. Muchas están disponibles en línea gratuitamente o como libro
electrónico.
Creo no equivocarme cuando digo que la de Bello es la primera gramática de la lengua que
efectivamente hablamos hoy en gran parte de América. Originalmente concebida como
gramática normativa y pedagógica, destinada a estudiantes y docentes de lo que hoy
consideraríamos escuela primaria, tuvo una influencia notable en la conformación de todas las
normas americanas. En la actualidad, es un texto de consulta básico para especialistas tanto en
temas de gramática del español como de glotopolítica.
¿Por qué leer la gramática de Bello hoy?
En los últimos años hemos producido una importante cantidad de material didáctico destinado
a estudiantes de Gramática I y II de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Una
consecuencia negativa inesperada fue que la mayoría de quienes rinden los exámenes estas
materias no consulta ninguna de las gramáticas sugeridas en el curso, sino que simplemente
reproduce las explicaciones simplificadas del material didáctico.

Por eso a partir de la cursada 2020 les ofrezco un tipo de material didáctico diferente: la
selección de fragmentos de obras que considero de lectura fundamental con mis comentarios y
apoyos para la lectura. Quiero que al finalizar el curso sean capaces de acceder por su cuenta a
la bibliografía original y no solo a las explicaciones didácticas. Quiero que aprendan a
chequear la información en las fuentes originales.
Muchas de las explicaciones de Bello se alejaron de la tradición latinista española e

introdujeron conceptos teóricos que hoy son habituales en las gramáticas modernas. Sin
embargo, es obvio que al haber sido escrita en la primera mitad del siglo XIX hay muchas
expresiones teóricas y muchas formas lingüísticas que han caído en desuso o que se interpretan
de maneras distintas hoy que en el momento de su escritura.
Por eso sería imposible utilizarla como material didáctico para un público similar al que
originalmente estaba dirigido: en la escuela primaria sería, casi con seguridad,
incomprensible... Aún quienes comienzan sus estudios universitarios en la Argentina y se
enfrentan a la lectura de Bello como material de clase encuentran no pocos problemas de
comprensión.
Por eso les propongo esta selección de fragmentos como lectura obligatoria de esta materia.
Quiero enseñarles a leer los textos originales, no resúmenes y explicaciones digeridos y
simplificados. Es decir, mi objetivo es didáctico y de divulgación: quiero que mis estudiantes
de primer año de la universidad argentina, que suelen empezar el curso con una formación
gramatical previa muy deficiente, logren compensar esas deficiencias y terminen el curso
siendo capaces de acceder a cualquier gramática de nuestra lengua.
Sobre esta edición
La Gramática de Bello es una obra que puede ser leída aún hoy como gramática descriptiva y
como gramática teórica. Sin embargo, fue concebida como gramática normativa y pedagógica.
Muchas de sus explicaciones siguen siendo razonables, aunque hoy las expresemos de otra
manera. Por supuesto, hay cuestiones que han quedado superadas.

Para evitarles el trabajo de separar lo que sigue en vigencia de lo que ya no se acepta y

comprender lo que seguimos diciendo pero con otros términos, es que hice una cuidadosa
selección y reorganización de fragmentos. Para esta publicación he realizado una selección de
fragmentos tal como fueron publicados en el Tomo IV de las Obras completas de Andrés
Bello, publicada en Caracas en 1995 por La casa de Bello, que se puede descargar completa
como pdf desde este vínculo.
La selección de párrafos que he hecho aquí no respeta completamente la secuencia de

contenidos de la obra original. Me tomé el atrevimiento de reunir párrafos de diferentes
capítulos siguiendo la secuencia de contenidos de las tres primeras unidades de nuestro curso
de Gramática I de la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Mar del Plata: nociones
generales, nociones de fonética, fonología y ortografía y morfosintaxis nominal. En una
segunda edición, incluiremos las unidades correspondientes a morfosintaxis pronominal y
verbal y la introducción a la sintaxis oracional. De esta manera, intento darles las herramientas
necesarias para que puedan acceder a la Gramática de Bello gradualmente, comprendiendo su
vinculación con los contenidos gramaticales actuales que vemos en la materia.
Intento hacer mis comentarios de manera sintética y visualmente comprensible, para que quede
claro que son simplemente una ayuda para la comprensión del texto original, que es el que
deben conocer a fondo.
Los comentarios incluyen breves menciones terminológicas que vinculan las expresiones de
Bello con las lecturas gramaticales actuales y algunas aclaraciones y explicaciones didácticas
para que se comprenda mejor el contenido central que deben manejar en un curso inicial de
Gramática del español.

Símbolos usados
Aparentemente, mis estudiantes interpretan más fácilmente las imágenes que los textos. Por
eso intenté explicar los fragmentos con textos breves y símbolos que, espero, sean fáciles de
comprender. Estas definiciones son apropiadas para analizar esta gramática, aunque puedan
servir para el análisis de otras obras.

Prólogo
El prólogo de una gramática suele darnos información importantes respecto de las

características generales de la obra: cuál es o cuáles son sus objetivos generales (¿es una
gramática normativa, prescriptiva, descriptiva, pedagógica, teórica?), a quién está destinada
(¿es para hablantes de la misma lengua o para hablantes de otra, es para lectores expertos o
novatos?) y cuál es su finalidad específica. En general, quien la escribe formula en el prólogo
aquellos puntos en los que la obra se diferencia del resto y pone de manifiesto los puntos que,
a su criterio, son los más importantes. Recordemos que el prólogo, junto con el resto de esta
Gramática, fue escrito a principios o mediados del siglo XIX.









Índice
Revisar el índice o tabla de contenidos de una obra es siempre una buena costumbre antes de
empezar a leerla. De esa manera, podemos ver rápidamente cuáles son los contenidos que se
desarrollan y tener una idea inicial de hacia dónde se dirige. Agregué unos breves comentarios
léxicos para que se den cuenta de algunos cambios terminológicos: ya no clasificamos a las
palabras "por sus oficios" (usamos el término "oficio" con otro significado ahora) sino que
simplemente hablamos de clases de palabras o clasificación de palabras según criterios
morfosintácticos... Si el comentario es una pregunta (¿sujeto y predicado o sujeto y atributo?
es porque se trata de una cuestión teórica que Bello intenta dilucidar en alguna parte de su
obra.

Tengan en cuenta que las notas I a XV son las notas al pie o finales que escribió Bello en la
obra original publicada en 1847. Las notas de Rufino José Cuervo son las que se publicaron
posteriormente en la edición de 1874 y que desde entonces forman parte constitutiva de la
Gramática de Bello.

Conceptos generales



Fonología y ortografía




Morfosintaxis nominal


Hoy seguimos utilizando el mismo método formal, pero en lugar de utilizar como prueba la
concordancia del sustantivo con los adjetivos usamos la concordancia con los determinantes:
Si el N se combina con un determinante el o los es de género masculino.
Si el N se combina con un determinante la o las es de género femenino.
Si el N permite la combinación el o con la, o con los y con las, es común en cuanto al género.



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Muchas de las explicaciones de Bello se alejaron de la tradición latinista española e

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La selección de párrafos que he hecho aquí no respeta completamente la secuencia de

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El prólogo de una gramática suele darnos información importantes respecto de las

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Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina. Cuarentena 2020. Página 25

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