EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I. REMOTO
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa
 Director
 Docente
 Grado y sección
 Temporalización
 Estrategia / Modalidad
: N° 0090 “República de Venezuela”
: Gustavo Navarro Ramírez
: Emil Saavedra
: Primer año
: Del 18 de setiembre al 12 de Noviembre del 2021
: Aprendo en casa/ Plataforma Web

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Promovemos la devoción al Señor de los Milagros y la salud como un bien de todos ”

III. PROPOSITO.
Promovemos acciones de solidaridad esperanzadoras que contribuyan a la salud como bien común
que favorezcan la autorrealización de la persona.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Actualmente, a consecuencia de la pandemia por el COVID-19, continuamos fortaleciendo nuestra
salud, mediante nuestra fe que impacta en el desarrollo armonioso de las dimensiones de la persona.
No debemos olvidar, que estamos en el mes del señor de los milagros una tradición muy conocida en
nuestro Perú, y que existen hermanos con muy poca fe que necesitan ayuda solidaria con mensajes de
esperanza, felizmente tenemos numerosos testimonios de personas que, con su accionar, promueven
la salud integral, favoreciendo la autorrealización personal, en sintonía con nuestra creación. Por ello,
es importante fortalecer una cultura sensible que atienda a quienes han sido afectados. Ante esta
situación, ¿de qué manera podríamos promover la devoción al Señor de los Milagros y la salud como
bien común, desde iniciativas solidarias y esperanzadoras en nuestro proyecto de vida?

V. Reto: ¿De qué manera podríamos promover la devoción al Señor de los Milagros y la salud como
bien común, desde iniciativas solidarias y esperanzadoras en nuestro proyecto de vida?
VI. PRODUCTO
Propuestas de acciones para promover la devoción al señor de los Milagros, la solidaridad y la
esperanza que contribuyan a la salud integral como bien común en nuestro proyecto de vida.

VII. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Educación Secundaria 1º Grado

 ÀREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Estándar
Asume la experiencia del  Transforma su Asume la experiencia del encuentro
encuentro personal y entorno desde el personal y comunitario con Dios en su
comunitario con Dios, en su encuentro personal y proyecto de vida en coherencia con su
proyecto de vida y en comunitario con Dios creencia religiosa, cuando propone un
coherencia con su creencia y desde la fe que proyecto de vida personal, según el Plan
religiosa. profesa. que Dios tiene para todas las personas
 Actúa buscando el bien común en el ejercicio de
coherentemente en su conciencia moral autónoma, en base al
razón de su fe según mensaje del Antiguo y Nuevo Testamento y
los principios de su los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Educación conciencia moral en Examina en su vida las diversas situaciones
religiosa situaciones concretas que le permiten valorar la presencia
de la vida. amorosa de Dios Padre y los frutos que
tiene este encuentro en su vida personal y
comunitaria.
“CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y Construye su identidad como persona
IDENTIDAD COMO asume su identidad humana, amada por Dios, digna, libre y
PERSONA HUMANA, religiosa como trascendente, comprendiendo la doctrina de
AMADA POR DIOS, persona digna, libre y su propia religión, abierto al diálogo con las
DIGNA, LIBRE Y trascendente. que le son más cercanas, cuando explica
TRASCENDENTE,  Cultiva y valora las que Dios se revela en la Historia de la
COMPRENDIENDO LA manifestaciones Salvación descrita en el Antiguo
DOCTRINA DE SU religiosas de su Testamento, como alguien cercano al ser
PROPIA RELIGIÓN, entorno argumentando humano, que lo busca, interpela y rescata
ABIERTO AL DIÁLOGO su fe de manera del mal. Argumenta a la luz del Evangelio,
CON LAS QUE LE SON comprensible y el cumplimiento de la promesa de salvación
MÁS CERCANAS.” respetuosa que Dios le hizo al hombre, con la llegada
de Jesucristo, plenitud de la revelación,
quien a su vez nos revela el proyecto de
amor del Padre. Propone acciones que
favorecen la práctica del bien común, el
respeto por la vida en la sociedad actual y
las diferentes expresiones culturales y
religiosas desde el Evangelio y los
documentos del Magisterio de la Iglesia
mostrando sensibilidad ante las necesidades
de las personas
Competencia Gestiona su aprendizaje de  Define metas de Gestiona su aprendizaje de manera
Transversal manera autónoma. aprendizaje autónoma al darse cuenta lo que debe
 Organiza acciones aprender al distinguir lo sencillo o complejo
estratégicas para de una tarea, y por ende define metas
alcanzar sus metas de personales respaldándose en sus
aprendizaje potencialidades. Comprende que debe
 Monitorea y ajusta su organizarse lo más específico posible y que
desempeño durante lo planteado incluya las mejores
el proceso de estrategias, procedimientos, recursos que
aprendizaje le permitan realizar una tarea en base a sus
experiencias. Monitorea de manera
permanente sus avances respecto a las
metas de aprendizaje previamente
establecidas al evaluar el proceso de
realización de la tarea y realiza ajustes
considerando los aportes de otros grupos
de trabajo mostrando disposición a los
posibles cambios.

Educación Secundaria 1º Grado

VIII. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural
Valor(es) Diálogo intercultural
Por ejemplo Los estudiantes reconocen que el bienestar puede abordarse desde
diversas perspectivas culturales y desde el saber científico,
enriqueciendo así sus propuestas de acciones en favor del bienestar
individual y colectivo.
IX. CRITERIO DE EVALUACION.
COMPETENCIAS CRITERIO DE EVALUACION ACTIVIDAD
 Asume la experiencia
del encuentro
 Propuse iniciativas solidarias y esperanzadoras
para motivar el cuidado de la salud como bien
Actividad 1: “Fomentamos
personal y común de todos, a la luz de la Palabra en mi una cultura solidaria
comunitario con Dios, proyecto de vida. mediante la celebración al
en su proyecto de vida señor de los Milagros”
y en coherencia con su
creencia religiosa
 Construye su Identidad  Actué coherentemente debido a mi fe, según los
como persona humana, principios de mi conciencia moral en situaciones
amada por dios, digna, concretas de la vida.
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas.”

Mariscal Castilla 15 de setiembre del 2021

DOCENTE DE AULA DIRECTOR(A)

1° Año
PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD N° 01- ÁREA DE
Nombre del estudiante:
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2021
18/10/ ………………………………………
2021

Educación Secundaria 1º Grado

TÍTULO DE LA ACTIVIDA: “Fomentamos una cultura solidaria mediante la celebración al señor de
los Milagros”
Propósito de Aprendizaje: Conocer el la Historia del señor de los milagros y agradecer a Dios por su
presencia milagrosa en medio de nosotros.
Competencia Capacidad Desempeño Criterio de evaluación Evidencia
Asume la  Transforma su entorno Cultiva el silencio y el  Propuse Elaboramos
experiencia del desde el encuentro personal encuentro personal con iniciativas acciones de la
encuentro y comunitario con Dios y Dios valorando momentos solidarias y Historia del señor
personal y desde la fe que profesa. de oración y esperanzadoras de los Milagros
comunitario con  Actúa coherentemente en celebraciones propias de para motivar el
Dios, en su razón de su fe según los la Iglesia o comunidad de cuidado de la
proyecto de vida principios de su conciencia fe. salud como bien
moral en situaciones
y en coherencia común de todos,
concretas de la vida.
con su creencia a la luz de la
religiosa. Palabra en mi
proyecto de vida.
 Iniciamos la actividad
Observando la siguiente Imagen:

1. ¿Qué observamos en las imágenes presentadas?

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿De qué manera podemos Fomentar una cultura solidaria?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Podemos expresar nuestra solidaridad en el servicio y las acciones que hace el niño?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Para poder respuestas a las interrogantes nos ubicamos pag. 97 del cuaderno de trabajo y
conoceremos la Historia de la imagen del señor de los Milagros. A si mismo puedes observar el
siguiente video: www.youtube.com/watch?v=rlJNxWqDRAw
 Después de haber leído la pagina 97 del cuaderno de trabajo elabora 5 acciones para agradecer a
Dios.

Acciones:
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Educación Secundaria 1º Grado
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
  AHORA: Nos reunimos en familia y Celebramos al Señor de los Milagros, mediante una Oración
para esto les pido que nos ubiquemos en la pagina 98 del cuaderno de trabajo. Y en familia
elaboramos una Oración de gracias al Señor de los Milagros, y luego cantamos el Himno al Señor de
los Milagros.

Mi Oración:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Para finalizar te invito a leer el Evangelio de San Juan 19,28-30

¿Cuál es el mensaje que nos transmite el Evangelio? ¿descríbalo con tus propias palabras?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Terminamos cantado

HIMNO AL SEÑOR DE LOS MILAGROS

Señor de los Milagros, a Tí venimos en procesión
tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)
Faro que guía, da a nuestras almas
la fe, esperanza, la caridad,
tu amor divino nos ilumine,
nos haga dignos de tu bondad.
Señor de los Milagros, a Tí venimos en procesión
tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)
Con paso firme de buen cristiano
hagamos grande nuestro Perú,
y unidos todos como una fuerza
te suplicamos nos des tu luz.
Señor de los Milagros, a Tí venimos en procesión
tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)

Gracias

Educación Secundaria 1º Grado