Jardín de niños “José Clemente Orozco” T.

V
Estrategia para evaluar habilidades básicas
Grado y grupo: 2º
Nombre del alumno (a):
“C”
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Estrategia para evaluar la resolución de
Situación didáctica: “¿Cuántos son?”
problemas
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

Resuelve problemas Resuelve con ayuda de Se le dificulta resolver

simples a través del alguien problemas problemas que
conteo con objetos simples que implique impliquen utilizar
concretos. contar. conteo

Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

Cuenta ordenadamente
Cuenta sin orden estable Cuenta de manera
colecciones de hasta 20
colecciones de hasta 20 desordenada.
elementos.

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

No reconoce ningún
Reconoce los números número escrito o los
escritos, la diferencia de confunde con algunas
Reconoce los números letras, pero no logra letras.
escritos hasta el 10 etiquetarlos de manera
correcta (al 5 le dice 8, al
7 lo nombra 4).

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO (A)

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

Maestra: Cinthya Gpe. Camacho Romero

 Jardín de niños “José Clemente Orozco” T.V
Estrategia para evaluar habilidades básicas
Grado y grupo: 2º
Nombre del alumno (a):
“C”
Campo de formación académica: Lenguaje y Comunicación
Estrategia para evaluar
Situación didáctica: “El gato sin nombre”
comprensión lectora
Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros
relatos literarios.
Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

Describe libremente las Identifica y menciona Con ayuda menciona

características de los algunas características de algunas características de
personajes y lugares que personajes y lugares que ciertos personajes y
imagina al escuchar imagina al escuchar lugares que imagina al
cuentos, fábulas, cuentos, fábulas, escuchar cuentos,
leyendas y otros relatos leyendas, y otros relatos fábulas, leyendas, y otros
literarios literarios. relatos literarios.

Estrategia para evaluar lenguaje

Situación didáctica: “Hagamos una lista de palabras”
escrito
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos
Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

Escribe su nombre
Respeta la inicial de su Registra líneas, círculos
propio respetando la
nombre, utiliza grafías, o rayones, pero expresa
mayoría de las letras que
para escribirlo. que es su nombre.
lo conforman

Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
Esperado En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

Escribe instructivos, Escribe instructivos, Produce textos con

cartas, recados y cartas, recados y líneas, figuras o dibujos,
señalamientos utilizando señalamientos utilizando tales como instructivos,
recursos propios o con recursos propios o con cartas, recados y
apoyo de referentes. apoyo de referentes. señalamientos.

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO (A)

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

Lenguaje y comunicación

Maestra: Cinthya Gpe. Camacho Romero

 Jardín de niños “José Clemente Orozco” T.V
Estrategia para evaluar habilidades básicas
Nombre del alumno ESPERANDO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

1. ESMERALDA DE LA MAR
2. AZUL JIMENA
3. DYLAN MANUEL
4. MARITZA NIKOL
5. ALEXA
6. ANGEL AZAEL
7. SAMUEL ISAAC
8. OLIVER OSWALDO
9. LUIS ALEXANDER
10. EMILY GISSELL
11. CECILIA
12. ANGEL GAEL
13. ALEXA JOSBERANI
14. FERNANDO ADRIÁN
15. UZIEL DANIEL
16. JUAN ALBERTO
17. NATALIA
18. CELESTE NAILENY
19. DANIELA ELIZABETH
20. GÉNESIS SOFÍA
21. S JESUS DAVID
22. JONATHAN
23. JANDRY JULIETTE
24. EMILIA ADRIANA
25. DANTE
Total de alumnos:
Porcentaje

Niveles de desempeño por grupo

Pensamiento matemático

Maestra: Cinthya Gpe. Camacho Romero

 Jardín de niños “José Clemente Orozco” T.V
Estrategia para evaluar habilidades básicas
Nombre del alumno ESPERANDO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

1. ESMERALDA DE LA MAR
2. AZUL JIMENA
3. DYLAN MANUEL
4. MARITZA NIKOL
5. ALEXA
6. ANGEL AZAEL
7. SAMUEL ISAAC
8. OLIVER OSWALDO
9. LUIS ALEXANDER
10. EMILY GISSELL
11. CECILIA
12. ANGEL GAEL
13. ALEXA JOSBERANI
14. FERNANDO ADRIÁN
15. UZIEL DANIEL
16. JUAN ALBERTO
17. NATALIA
18. CELESTE NAILENY
19. DANIELA ELIZABETH
20. GÉNESIS SOFÍA
21. S JESUS DAVID
22. JONATHAN
23. JANDRY JULIETTE
24. EMILIA ADRIANA
25. DANTE
Total de alumnos:
Porcentaje

Niveles de desempeño por grupo

Maestra: Cinthya Gpe. Camacho Romero