TALLER DE CREATIVIDAD (HU193)

TRABAJO (TB1)

Nombre y Apellidos del estudiante:

NIVELES Nivel: SOBRESALIENTE

CRITERIOS
USO DE ELEMENTOS Y ● Demuestra características de originalidad (inédito) y exploración en la presentación.
CALIDAD ● El trabajo presentado demuestra originalidad, novedad, detalles o profundidad en
(2 puntos) el planteamiento gráfico y en los contenidos.
● Cumple con los elementos solicitados, estándares gráficos, evidenciando alta calidad
y limpieza en la presentación (estética, uso de colores, formas, espacio).
● Elige un Avatar que lo/la represente.
IDENTIFICA ● El estudiante expresa cuáles son las características que posee, se autodescribe.
CARACTERÍSTICAS ● Realiza el organizador llamado “Rutina de pensamiento” para evidenciar lo
PROPIAS aprendido de los desafíos realizados (*). En la autodescripción abarca al menos dos
(5 puntos) temas tratados en clase, de la semana 1 a la semana 4.
● Acompaña la reflexión y auto-descripción con imágenes de la web o propias y el
Avatar.
IDENTIFICA ● El estudiante realiza un segundo organizador visual: menciona y describe cuáles son
CARACTERÍSTICAS las características que posee y de ellas cuáles y por qué son valoradas por sus
PROPIAS VALORADAS conocidos.
SOCIALMENTE Y ● Menciona y describe cuáles son las características que gustaría desarrollar,
CARACTERÍSTICAS menciona qué está haciendo al respecto.
PROPIAS POR ● Acompaña la reflexión y auto-descripción con imágenes de la web o propias y el
DESARROLLAR Avatar.
(5 puntos)

Herramienta “Rutina de pensamiento” (*)

Título del tema: El estudiante elige al menos dos temas tratados en los desafíos, de la semana 1 a la semana 4:
Concepto de creatividad, mi disposición creativa desde la observación, características de la propia disposición
creativa, optimismo y confianza creativa.
Antes pensaba…
Redacta el estudiante qué pensaba antes sobre el tema que ha elegido para reflexionar.
Ahora pienso…
Redacta el estudiante qué piensa, luego de la vivencia en el curso y lo aprendido, sobre el tema elegido.
Ahora dudo…
Redacta el estudiante qué dudas tiene, luego de la vivencia en el curso y lo aprendido, sobre el tema elegido.
Ahora pregunto…
Redacta el estudiante qué preguntas se hace a sí mismo, al docente y demás miembros del grupo, acerca del tema
que ha elegido.