PLAN DE TRABAJO DE APRENDIZAJE PRIORITARIOS

Plan de trabajo para el grupo deprimer Grado ________

Día Asignatura Aprendizaje fundamental
LECTURA: Que el alumno
adquiera la destreza o habilidad de
la lectura, promoviendo el gusto y
placer por la lectura, leyendo textos
sencillos o que ellos tengan
1B Español conocimiento (cuentos, fabulas,
trabalenguas etc.) (área
comunicación y lenguaje)
Diariamente y posteriormente
hacerle pequeños
cuestionamientos de la misma.
ESCRITURA: Que escriban con
propiedad, comprendan donde van La siguiente ficha permitirá al alumno analizar
los signos ortográficos y respeten
las sangrías.
Que escriban con propiedad,
1B Matemáticas comprendan donde van los signos
ortográficos y respeten las
sangrías.
Trabajar tanto en el aula como en
casa de manera significativa y
permanente la escritura a través de por colecciones de emociones y que las cuenten
dictados pequeños
2 Español Psicología : Dialoga con el profesor y los Escribirán la palabra que corresponde con la
compañeros respetando el turno y
siguiendo
comprensivamente la conversación.
2 Matemáticas
2
Actividad o recurso
Narra historias que le son familiares, habla
acerca de los personajes y sus características, de
las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Platique con el alumno sobre qué sabe acerca de
las leyendas y juntos realicen una pequeña
definición.
Luego, busque la leyenda “El canto del cenzontle”
en la página 46 del libro Lengua Materna.
Español. Primer grado.
Hacer preguntas sobre esta leyenda y por último
que plasme lo que entendió en un dibujo
Resuelve problemas a través del conteo y con
acciones sobre las colecciones.
cómo expresa las emociones. También, le
ayudará en la resolución de problemas a través
del conteo
Pida que dibujen sus emociones en una tarjeta.
Al finalizar, pida a los alumnos contar cuántas
emociones dibujadas en las tarjetas lograron
reconocer, para saber quién ganó.
Pídales que ordenen las tarjetas que obtuvieron
Actividad de cuenta cuentos.
imagen y leerán el fragmento del cuento L.L 189.
Longitudes. Encerraran el objeto que se indica en
cada una de las situaciones didácticas. Ejemplo:
¿Cuál es la cuerda más larga?.

Expresar el sentimiento de la tristeza, dibujando

3 Español una cara de la tristeza y escribiendo tres cosas
que le hacen sentir triste.
MATEMATICAS: Reconozcan,
Que los alumnos clasifiquen los cuerpos
3 Matemáticas lean, escriban y ordenen números
geométricos en los que ruedan y los que No.
naturales hasta 100.
Adecuaciones curriculares
S.(simplificar ) Reconozcan, lean, Realizarán un dibujo de su cuento favorito y se lo
escriban y ordenen números contarán a alguien más. (libro act
4 Español
naturales hasta 50. . Pag 189) identificando algunas características
de los personajes.
Resuelvan problemas de suma y Identificar el valor posicional por colores de
4 Matemáticas
resta de cantidades sencillas, acuerdo a la cantidad de la moneda. “la tiendita”.
utilizando material manipulable de
su agrado, así como también las
puedan resolver de manera mental. Dicta y describe cuentos conocido, mezclando
5 Español
anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Trabajar con las unidades y
Trabajar de acuerdo al código identificando
5 Matemáticas decenas con fichas de colores azul
cantidades para reafirmar el número.
 y roja para identificar cada una de Identifiquen elementos que los ayuden a inferir
6 Español estas y poder resolver la las respuestas de las adivinanzas.( utilizando
problemática presentada material manipulable )
6 Matemáticas Resolver sumas y restas de 2 cantidades.
De acuerdo a la lectura presentada, subrayarán
la respuesta correcta. Después remarcarán las
7 Español
líneas punteadas. (act, para trabajar la
comprensión lectora)
Ordenar del más corto al más largo, colocando el
7 Matemáticas
número del 1 al 6

8 Español Jugar basta con algunas letras del alfabeto.

8 Matemáticas Conteo de elementos de cada colección

Clasificar las palabras, colocando en la sección

9 Español
que le corresponda (palabras largas y cortas).
Colorear las fichas rojas (decenas) y azules
9 Matemáticas (unidades) que necesiten para formar la cantidad
que se te pide.

Elaborar un cartel para invitar a la comunidad

10 Español
escolar a la presentación de una obra.
Estima, compara y ordena eventos usando
10 Matemáticas unidades convencionales de tiempo, día, semana
y mes.

ELABORARON

Miguel Ángel Alemán Hernández Anuvis Dánae Irra Itzel Ramírez Jiménez

Maestro de grupo Maestra de grupo Maestra de grupo

Johanna Cedomio Gomez Lucero del Alba Orihuela Abilene Cristino Flores

Mtra. de apoyo Maestra de comunicación y lenguaje Psicóloga

Vo Bo Director de la Primaria

Marco Antonio Soto Solis

Evaluación
Primer Grado
ADECUACIONES CURRICULARES: S. (Simplificar ) AM. (Ampliar) A. (Agregado)

Alumnos Que el alumno adquiera Que escriban Trabajar tanto Reconozcan, Resuelvan Trabajar con las
la destreza o habilidad con propiedad, en el aula lean, escriban y problemas de unidades y decenas con
de la lectura, comprendan como en casa ordenen suma y resta de fichas de colores azul y
promoviendo el gusto y donde van los de manera números cantidades roja para identificar
placer por la lectura, signos significativa y naturales hasta sencillas, cada una de estas y
leyendo textos sencillos ortográficos y permanente la 100. utilizando material poder resolver la
o que ellos tengan respeten las escritura a manipulable de su problemática
conocimiento (cuentos, sangrías. través de S. Reconozcan, agrado, así como presentada
fabulas, etc.) dictados lean, escriban y también las
Diariamente y pequeños ordenen puedan resolver de
posteriormente hacerle números manera mental.
pequeños naturales hasta
cuestionamientos de la 50.
misma.