“PLAN SEMANAL DE CLASES” 2019

FECHA DE EJECUCIÓN: DEL 19 AL 23 DE AGOSTO.

Establecimiento Educativo: EOUN NO. 1 “AMALAIA CHAVEZ” JM Dirección: 5A. AVE. 3-59, Zona 1 Huehuetenango. Profesora: Mayra Concepción Cortés Barrios de Morales
Áreas de estudio: Comunicación y Lenguaje L1, Matemáticas, Medio Social y Natural, Expresión Artística y Formación Ciudadana._ Grado: Primer Sección: “B”
ÁREAS INDICADOR DE
CURRICULAREA COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TAREAS EVALUATIVAS
1. Escucha a su 1.1. Demuestra respeto LECTURA Bienvenida Humanos: Ejercicios en los Libros
COMUNICACIÓN Y interlocutor o hacia las Prácticas Comprensión lectora. Invocación Niñas y docente. paso 1 y paso 2
LENGUAJE L1 interlocutora comunicativas de otras ESCRITURA Cantar preguntando Material didáctico: Imitar los sonidos.
demostrando respeto y personas y culturas. -Práctica del sonido de ¿Cómo están mis Libros de texto: Universo Juego ¡Basta!
comprensión del 1.3. Identifica los las consonantes amigas, cómo están? Santillana, Océano Primaria
mensaje por medio de sonidos del habla y aprendidas y su Lectura (Historia) Activa, “libro Leo y escribo
gestos y movimientos. percibe sus semejanzas pronunciación con las Explicación. paso 2”, CNB, folleto de
y diferencias en los vocales, formación de Recapitulación trabajo, pizarrón, almohadilla,
4. Utiliza la lectura para mensajes que escucha. silabas, palabras y Graficar en el cuaderno. marcadores y cuadernos,
recrearse y asimilar (Conciencia fonológica). oraciones. Ejercicios en el tijeras, gráficas.
información. 4.2. Lee textos de -Conocimiento de las cuaderno. Silabario
diferente contenido sílabas trabadas y las Organizadores gráficos. Dado
5.Se expresa por escrito demostrando letras: _____________. Formar palabras
utilizando los trazos de comprensión de los pequeñas con el
las letras y los signos de mismos a un nivel literal. alfabeto móvil, vocales y
puntuación. 5.1. Aplica los principios consonantes
de la caligrafía al aprendidas. Con dibujos
expresarse por escrito. Dictados pequeños en
clase con silabas,
palabras y oraciones.
Juego con dado silábico.

MATEMÁTICAS 3. Expresa ideas y 3.1. Identifica elementos -Identificación de -Dinámica “El rey pide” Humano: Organizador gráfico.
pensamientos con de un conjunto conjuntos. -Graficar o dibujar en el Alumnas, docente. Elaboración de origamis.
libertad y coherencia determinado. de elementos que cuaderno. Materiales:
utilizando diferentes 3.2.Compara pertenecen a un -Resaltar, observar, Libros de texto: Universo
signos, símbolos colecciones o conjuntos conjunto determinado. encerrar, motricidad Santillana, Océano Primaria
gráficos, algoritmos y de objetos con base en -Comparación de fina, ordenar, trazar y Activa, Texto de Matemáticas 1,
términos matemáticos. criterios como: muchos, colecciones o conjuntos colocar, en el libro de CNB, pizarrón, almohadilla,
pocos, más que, menos de objetos con base en matemáticas 1.
marcadores y cuadernos, tijeras,
que, tantos como, todos, criterios como: muchos, -Lectura y escritura de
algunos, ninguno. pocos, tantos como, gráficas, pegamento, etc.
numerales de 2 en 2, de
todos, algunos, ninguno. 5 en 5 (ámbito 1 a 9) Graficar y dibujar conjuntos en
el cuaderno.
4. Utiliza conocimientos 4.1. Cuenta objetos de -Lectura y escritura de Jugar al mercadito escolar.
y experiencias de su entorno y expresa las números naturales del
aritmética básica en la cantidades con un 10 al 20, del 21 a 99.
interacción con su número en sistema
entorno familiar. decimal.
 Utiliza los números Lectura, escritura y
ordinales para indicar notación numérica de
orden de determinados números ordinales del
elementos. 1º. Al 10º. En los
sistemas decimal y
vigesimal Maya.
MEDIO SOCIAL Y 1. Identifica las partes y 1.1. Describe las partes - mejillas, pómulo y Explicación Lista de cotejo
NATURAL: los órganos del cuerpo externas e internas del mentón. -Resumen en el Humanos: Juego de lotería con las
MEDIO NATURAL humano y realiza cuerpo humano, su -Descripción de las cuaderno. Niñas y docente partes del cuerpo humano
acciones en su entorno importancia y cuidado principales estructuras -Pegar graficas en el Material didáctico: libros de Organizadores gráficos
para mantener la salud para conservar la salud. del esqueleto humano cuaderno. texto Universo Santillana, Carteles
e higiene corporal. 1.3. Practica hábitos con relación a: los -Señala las partes de su Océano Primaria Activa,
para la conservación de huesos planos largos y cuerpo. marcador, cuadernos,
2. Establece la la salud e higiene cortos -Cantos: “Cabeza, crayones, lápiz, tijeras,
diferencia entre los corporal. -Valora y cuida las hombros, rodillas y pies” almohadilla, pizarrón,
factores bióticos y 2.1. Identifica las partes de su cuerpo. y “La manteca de gráficas, etc.
abióticos en el características de los -Identificación de los iguana”.
ecosistema. factores bióticos en diferentes ecosistemas y -Graficar en el cuaderno
diferentes ecosistemas. sus componentes. -Canto
-Identificación de
factores bióticos (ser
humano, animales y
plantas).
MEDIO SOCIAL 1. Practica el respeto, la 4.1. Describe la -Ciencia Social. -Explicación Humanos: Lista de cotejo
tolerancia, la solidaridad importancia de la -Comportamiento de las -Resumen en el Niñas y docente Organizadores gráficos
y otros valores en su práctica de los valores personas: creencias, cuaderno. Material didáctico: libros de Presentación gastronómica de
vida diaria. en la vida diaria. costumbres. -Pegar graficas en el texto Universo Santillana, costumbres y tradiciones
-Valores de las cuaderno. Océano Primaria Activa, huehuetecas
personas. marcador, cuadernos,
-Opiniones de las crayones, lápiz, tijeras,
personas. almohadilla, pizarrón,
gráficas, etc.
EXPRESIÓN 1. Utiliza los recursos 1.1. Reproduce -Sonidos circundantes, Cantar y bailar “El chipi- Humanos: Presentaciones artísticas
ARTÍSTICA necesarios para la esquemas musicales direccionalidad del chipi) Niñas y docente musicales (baile y canto).
creación artística. producidos con la voz. sonido, intensidad del -Explicación Material didáctico: libros de
sonido. -Resumen en el texto Universo Santillana,
1.3. Reproduce -Identificación del cuaderno. Océano Primaria Activa,
esquemas musicales entorno sonoro. -Pegar graficas en el marcador, cuadernos,
con su cuerpo. -Imitación de sonidos cuaderno. crayones, lápiz, tijeras,
que se escuchan: almohadilla, pizarrón,
pasos, trinos de pájaros, gráficas, papel china, botella
aviones, etc. plástica reciclable, un pedazo
-Creación espontánea de palo, etc.
de ritmos y recitados
usando situaciones del
 contexto de los niños y
las niñas.

FORMACIÓN 3. Comparte 3.3. Participa en la -Participación en Saludar cantando Humanos: Lista de cotejo.
CIUDADANA responsabilidades, organización de actividades orientadas ¿Cómo están mis Niñas y docente Organizador gráfico.
deberes y obligaciones actividades de aula. -Identificación de amigas, cómo están? Material didáctico: libros de Presentación del árbol
en el aula. necesidades -Explicación. texto Universo Santillana, genealógico de su familia
1. Valora su identidad organizativas en el aula -Resumen en el Océano Primaria Activa, de manera creativa.
personal, familiar, de 1.5. Se identifica con (comisiones y equipos cuaderno. marcador, cuadernos,
grupo social, étnica y orgullo con respecto a de trabajo) -Pegar graficas en el crayones, lápiz, tijeras,
cultural, así como su su familia, grupo social, -Participación activa cuaderno. almohadilla, pizarrón,
participación, la de sus étnico y cultural. -Construcción del árbol -Realización de gráficas, papel china, botella
padres y compañeras genealógico de su organizadores gráficos plástica reciclable, un pedazo
(os) en el desarrollo de familia. creativos de palo, etc.
actividades en la familia -Formación de equipos
y en el aula. de trabajo en el aula.
-Explicación, graficar en
el cuaderno, exposición
OBSERVACIONES:

Docente: f.____________________________________ Director: Vo.Bo.___________________________________

PEPI. Mayra Concepción Cortés Barrios de Morales MEPU. Luis Felipe Molina Rivas
“PLANIFICACIÓNDE CONTENIDOS”
ÁREAS DE ESTUDIO:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
MATEMÁTICAS
MEDIO SOCIAL Y NATURAL
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
FORMACIÓN CIUDADANA

“PRIMER GRADO”