INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA

Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
Resolución 7011 de 06 de Agosto de 2010 y Resolución N°. 001489 del 07 Febrero de 2019
Con reconocimiento Municipal según Res. N°099 del 23 de Febrero de 2018
DANE. 144847-001129 NIT. 892115268-8

PLAN DE CLASE PREESCOLAR –PFC

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
MAESTRO EN FORMACIÓN
MAESTRO ORIENTADOR
MAESTRO COOPERADOR
NIVEL: ◻ Preescolar ÁREA
DIMENSIÓN:
GRADO: DISCIPLINAR:
Fecha inicio Fecha fin
Fecha Elaboración dd / mm / aa dd / mm / aa dd / mm / aa
implementación implementación

PROPÓSITOS (preescolar) Derecho Básico de Aprendizaje

Evidencias de Aprendizaje

ELEMENTO CONCEPTUAL

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(se describe la metodología general de la jornada y se enuncia el paso a paso de las actividades de rutina; saludo, oracion, alabanza, informaciones
generales, asi mismo que estas apunten al enfasis de los principios de la educacion preeescolar como los son integralidad, lúdica y participación)

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA
Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
Resolución 7011 de 06 de Agosto de 2010 y Resolución N°. 001489 del 07 Febrero de 2019
Con reconocimiento Municipal según Res. N°099 del 23 de Febrero de 2018
DANE. 144847-001129 NIT. 892115268-8
1. ACCIONES DENTRO DEL AULA
Documento sugerido: Orientaciones pedagógicas
MOMENTOS

Momento de exploración
(se describe y evidencia paso a paso)

En este momento se motiva a los estudiantes hacia un espacio de integración, se involucra al estudiantado a una actividad de
socialización, (juego libre)

motivacion actividad de inicio (ronda, juego, canto, dinamica, presentacion de video, cuento, etc) esto que en lo posible conecte
hacia nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos frente a la temática a abordar y/o la actividad a realizar, la importancia y
necesidad de dicho aprendizaje.

Le permite al docente tener un diagnóstico básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la
actividad a realizar, lo cual le brinda pautas para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el logro del aprendizaje propuesto.

ACTIVIDAD:
RECURSOS:

Momento de Estructuración
(se describe y evidencia paso a paso)

En este momento el docente realiza la conceptualización, enseñanza explícita y modelación en relación al objetivo de aprendizaje.
Presenta el tema – hace la modelación y Verifica la comprensión del aprendizaje en los estudiantes.
Plantea la secuencia de actividades a desarrollar teniendo en cuenta los tiempos, la organización de los estudiantes, el producto esperado,
etc.
Se contemplan para su construcción los EBC, los DBA y las evidencias de la matriz de referencia.
En lo posible hacer enfasis en una constante frase de conceptualización a fin de hacer significativo y potencial la repeticion, en la
mayoria de los casos se les sugiere material visible y de ambientación del aula.

ACTIVIDAD:
RECURSOS:

Momento de práctica
Ejecución
(se describe y evidencia paso a paso)
Acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje. Relaciona el objetivo de aprendizaje con el
contexto en el que se encuentran los estudiantes
aplicabilidad de actividades según estrategia propuesta y descrita, debe ser evidente y evaluable.
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Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
Resolución 7011 de 06 de Agosto de 2010 y Resolución N°. 001489 del 07 Febrero de 2019
Con reconocimiento Municipal según Res. N°099 del 23 de Febrero de 2018
DANE. 144847-001129 NIT. 892115268-8
(varias actividades)

ACTIVIDAD:
RECURSOS:

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(se describe y evidencia paso a paso)
En este momento el docente planea cómo los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido durante la actividad con el fin de
constatar si se logró el objetivo de aprendizaje.
(momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)
actividad de resignificación del proceso que le permita constatar que el conocimiento fue adquirido desarrollando prefferiblemente
habilidades de confrontación

ACTIVIDAD:
RECURSOS:

BIBLIOGRAFIA/ CIBERGRAFIA.
(En caso de presentar videos copiar detalladamente el link para acceder al mismo)