AMBIENTES VIRTUALES - Ordenando Sílabas

Ordenando
Sílabas
de Robledo, Jesica Gisela
Profesora de Educación Especial
ORDENANDO SÍLABAS
Robledo, Jesica Gisela
Ordenando sílabas / Jesica Gisela Robledo. - 1a ed . - Garín : Jesica
Gisela Robledo, 2020.
Libro digital, PDF - (Actividades para ambientes virtuales)
Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-86-5975-6
1. Alfabetización. 2. Material Auxiliar para la Enseñanza. 3. Educación

Virtual. I. Título.
CDD 379.24
©123rf.com – 123RF
®
Í N D I C E
Sugerencias 4
Ordenar Sílabas x 2 (Imprenta Mayúscula) 9
Ordenar Sílabas x 2 (Imprenta Minúscula) 25

www.andalasia.com.ar
3
S U G E R E N C I A S
Hola gente linda!!!! A continuación les dejo los consejitos más comunes que
podemos implementar para resolver las actividades virtualmente.
Recuerden que siempre surgen herramientas nuevas y la impronta de
cada uno/a es lo que hará que la interactividad tenga lugar y que el trabajo
sea lo más dinámico y entretenido posible… confíen en ustedes y prueben
cosas nuevas!!!!!
4
UNA VEZ QUE EL CONTENIDO FUE TRABAJADO ORALMENTE, PODEMOS:
] Seleccionar una de las siguientes opciones para MARCAR las sílabas en orden:
] Seleccionar una de la siguientes opciones para UNIR la sílaba con el espacio
correspondiente:
] Seleccionar la siguiente opción para ESCRIBIR las sílabas:

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] También podemos utilizar las siguientes opciones para escribir a mano alzada:
] Y las opciones anteriores también pueden combinarse, por ejemplo: primero unir la
sílaba con el espacio que le corresponde y luego escribirla:
+
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TENER PRESENTE QUE:
] Aunque trabajemos virtualmente, ejercitar la escritura manual es muy importante!! De manera
que también podrían introducir el seleccionar la opción correcta y luego escribirla en una hoja
que los niños/as podrán mostrar a través de la pantalla.
] Por último, recuerden que las acciones indicadas en la página anterior pueden llevarlas a cabo
ustedes respondiendo a lo indicado por los/as niños/as, o bien, dependiendo de las
características de cada niño/, podrán cederle el control del mouse para que sean ellos/as
quienes resuelvan las actividades.

7
Trabajamos con:
8
[ ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR LAS PALABRAS. 9
de Jesica G. Robledo
[ SI QUERÉS, PODÉS ESCRIBIR CADA SÍLABA EN EL RECUADRO CORRESPONDIENTE.
LA
A N D A L A S I A – Material Pedagógico Inclusivo -

VE
SO

GA
MO

NO
DA

DO
MA

CA
TE
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LO
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PE
TO
ZA

PA
TI
JE

RA
NA
RO

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SA
RI MA PO

RE
DE RA GA

RO
SE FO MÁ

RA
LA PI CE

LÉ
NO FO TE

Trabajamos con:
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la

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so

ga
mo

no
da

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te
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re
lo
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ra
na
ro

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sa
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re
de ra ga

ro
se fo má

ra
la pi ce

no fo lé
te

N a c í u n Vi e r n e s 2 7 d e n o v i e m b r e d e l a ñ o 1 9 8 1 e n B e l é n d e E s c o b a r, P a r t i d o a l c u a l p e r t e n e c e l a C i u d a d q u e m e v i o c r e c e r
y en la cual vivo actualmente: Garín.
Desde pequeña soñaba con dedicarme a la enseñanza y a los 25 años de edad, me recibí de Profesora de Educación
Especial para la modalidad de Sordera e Hipoacusia.
A p a r t i r d e e s e m o m e n t o , c o m e n c é a e s p e c i a l i z a r m e e n d i f e r e n t e s t e m a s c o m o s e r : T. D . A / T. D . A . H ( D é f i c i t A t e n c i o n a l c o n
y s i n H i p e r a c t i v i d a d ) , T. E . A ( T r a s t o r n o d e l E s p e c t r o A u t i s t a ) , T. E . L ( T r a s t o r n o s E s p e c í f i c o s d e l L e n g u a j e ) , D . E . A
( D i f i c u l t a d e s E s p e c í f i c a s e n e l A p r e n d i z a j e ) , L . S . A ( L e n g u a d e S e ñ a s A r g e n t i n a ) , T. C . C ( Te o r í a C o g n i t i v o C o n d u c t u a l ) ,
Método ABA, entre otros.
Desde el año 2007 y hasta la actualidad, de manera ininterrumpida, trabajo en el área de inclusión, habiéndome
desempeñado en diferentes cargos, tanto en Escuelas de Gestión Estatal como Privada: A.E (Acompañante Externa), M.A.I
(Maestra de Apoyo a la Inclusión), Coordinadora de Integraciones Escolares, Vicedirectora en Escuela de Educación
Especial.
En el año 2017 decidí cumplir un sueño que tenía hace muchísimo tiempo: diseñar material pedagógico didáctico y Libros
con Actividades que faciliten y favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje y que resulten de fácil implementación
tanto para las familias de los/as niños/as, como para los/as profesionales de la salud y de la educación.
Así es como en el mes de Enero del año 2017, comienza la historia de ANDALASIA...
En el año 2019 puse en marcha otro sueño: continuar mi formación profesional de Posgrado. Y es así como en este año 2020, me rec ibí de Diplomada
e n E d u c a c i ó n E m o c i o n a l y D i p l o m a d a e n T. E . A . y m e e n c u e n t r o p r ó x i m a a d e f e n d e r m i Te s i s p a r a r e c i b i r m e d e L i c e n c i a d a e n E d u c a c i ó n .
Y esta historia no finaliza aquí… aún me queda mucho por aprender y muchos sueños por cumplir!!
GRACIAS INMENSAS por formar parte de este sueño!!! Cada vez que adquieren material, son ustedes quienes hacen que ANDALASIA crezca y que mi
sueño continúe creciendo…

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podemos implementar para resolver las actividades virtualmente.

Recuerden que siempre surgen herramientas nuevas y la impronta de

sea lo más dinámico y entretenido posible… confíen en ustedes y prueben

] Seleccionar una de la siguientes opciones para UNIR la sílaba con el espacio

] Seleccionar la siguiente opción para ESCRIBIR las sílabas:

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sílaba con el espacio que le corresponde y luego escribirla:

] Aunque trabajemos virtualmente, ejercitar la escritura manual es muy importante!! De manera

que los niños/as podrán mostrar a través de la pantalla.

ustedes respondiendo a lo indicado por los/as niños/as, o bien, dependiendo de las

quienes resuelvan las actividades.

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