“Niño Dios” “San José”

“Ser extraordinario en las cosas ordinarias”

UNIDAD III

COMPETENCIAS
 Se comunica oralmente en su lengua
materna.
 Lee diversos tipos de textos.
 Escribe diversos tipos de textos.

“APRENDEMOS LA S-s”
Hola niñas y niños. Hoy trabajaremos la M-m aprenderemos a identificar, encerrar,
escribir palabras con S-s.

Sé que lo harás muy bien y te llevaras una gran estrellita de ¡FELICITACIONES!

Muy bien, a continuación, te invito a ver un video que te llevará a descubrir e

INICIO informarte más sobre el tema que vamos a trabajar. Para ello haz clic en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3YX14cqYFi8&t=2s

sapo

 Responden oralmente a las siguientes interrogantes:

 ¿Qué observamos en las imágenes?
 ¿alguna vez han visto este tipo de animales?
 ¿Qué animalito será niños y niñas?
 ¿Dónde vive este animalito?
 Observamos las imágenes, identificamos la S-s, mayúsculas, minúsculas, imprenta y corrida.

- Observan el delineado de las S-s, lo intentamos con nuestro dedito

SE REALIZARÁ COMO INDICA LAS IMÁGENES MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS RESPETANDO
EL ORDEN Y COLOR ROJO.

Lo escribirás en el cuaderno de comunicación

Desarrollo

Familia Silábica
- Repetimos y jugamos con la familia silábica con los niñas y niños.

Sabías que:
También podemos leerlo y escribirlos al revés…
 Actividad para el cuaderno de Caligrafía

 Aprendemos a delinear correctamente nuestras familias silábicas (ESTA ACTIVIDAD SE

REALIZARÁ EN EL CUADERNO SE CALIGRAFÍA, NO TE OLVIDES QUE LA “S-s” MAYÚSCULA
SE HACE CON ROJO.)

 Respondemos las interrogantes oralmente:

- ¿Será fácil crear palabras u oraciones con estas familias silábicas?
- ¿Qué palabras podremos formar con las familias silábicas?
Creamos nuestras letras móviles de la S-s
- Jugamos con las letras móviles formando palabras.

Querido estudiante para el desarrollo de estas actividades debes tener en

CIERRE cuenta la información recibida anteriormente, eso te ayudará a resolver. De lo
contrario, si tuvieras alguna dificultad, no dudes en preguntarme, que con
gusto te ayudaré.

-
Responden oralmente:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Fue fácil reconocer la S-s?
- ¿Qué dificultades encontraste?
 Para Realizar en el cuaderno de Comunicación

Vas a escribir en el cuaderno, la siguiente información de lo que has trabajado en

clase. Escribe el título con tu chequeo en la parte del centro de la hoja, el resto
con lápiz y escribe dentro del renglón. Recuerda que la mayúscula es de color
rojo.

Fecha
Escribimos el título de la sesión: Aprendemos la S-s

sapo
Familia Silábica

Sabías que:
También podemos leerlo y escribirlos al revés
 Oraciones con S- s
1. Ese sapo se asoma.
2. Susi asea esa mesa.
3. Samuel pasó a la sala.
4. El oso pisó al sapo.
5. Susi se asoma y sale el sol.
6. La salsa es muy espesa.
7. Ismael piso las pasas.
8. La masa se amasa.
9. El oso pasea solo
10. Mi mamá se asoma.

 Ficha práctica.

Actividad para el cuaderno de Caligrafía

 Aprendemos a delinear correctamente nuestras familias silábicas (ESTA ACTIVIDAD SE
REALIZARÁ EN EL CUADERNO SE CALIGRAFÍA, NO TE OLVIDES QUE LA “S” MAYÚSCULA
SE HACE CON ROJO.)

FELICITACIONES POR APRENDER EN

MEDIO DE LAS DIFICULTADES.

POR ESTAR ATENTO Y JUGAR CONMIGO

- TE LLEVASTE UNA: