Adecuación, coherencia y cohesión

1. Adecuación
La adecuación de un texto es el grado de respeto por parte del autor de las normas
sociales, personales, lingüísticas, situacionales presentes en un acto comunicativo.

1.1 Características:
Para comprobar el grado de adecuación de un texto, observamos las siguientes
variables:
 el texto se adapta al tema,
 el emisor se adapta al receptor para quien está dirigido el texto, creación de textos
expositivos divulgativos para no iniciados en un tema, por ejemplo.
 es conveniente para la situación espacio-temporal en la que se produce, en un
entierro, tono grave en la expresión de condolencias.
 se acomoda a la finalidad para la que ha sido escrito, si pedimos un favor, hacerlo
de forma amable.
 respeta el tono o nivel de formalidad, registro idiomático estándar o culto en un
acto académico.
 asume las normas del grupo social, respeto de los tabús o elección de las palabras
según los valores connotativos de un grupo
 se adapta al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación, nivel
coloquial, a la hora de contar chistes.
 respeta las normas de cortesía vigentes entre los interlocutores, entre compañeros
de curso, exigir un favor de malas maneras (?)

2. Coherencia
Es una condición imprescindible para construir bien un texto, es la condición que da
unidad al texto: la intención comunicativa del autor se manifiesta en la progresión textual;
el texto ha de ser una reacción a la intención comunicativa.
La comprensión global de un texto depende del grado de coherencia y, por ello, en
ella suele residir la eficacia de un autor.
2.1 Rasgos:
 Recursos de la coherencia:
o unidad de las partes del texto,
o orden en las ideas,
 progresión temática, o hilo conductor. Tres tipos de progresión
temática:
 Lineal, cuando el rema (r) de una oración es el tema de la
siguiente: «Cuando caía la tarde llegó el cartero (r). El cartero (t) dejó la
bicicleta arrimada a la casa.»
 de Tema constante, cuando el tema de una oración se repite
como tema de la siguiente o de las siguientes: «El cartero (t) dejó la
bicicleta arrimada a la casa. El cartero (t), aunque, no llevaba puesta la
gorra del uniforme, [el cartero] exhibía la flamante uniformidad de
siempre.»
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  de Temas derivados, donde se da la presencia de un
hipertema (ht), el cual se desglosa en diversos temas (el hipertema puede
estar en posición temática o remática en la primera oración): «No todas las
regiones (ht) padecieron por igual el empobrecimiento: Valencia (t) se
benefició de la ruina de Barcelona y Andalucía, y el Norte (t), de la de
Castilla.»
 Se da ruptura temática cuando el tema de una oración no se
puede encadenar ni de forma lineal ni constante al contexto precedente, es
decir, cuando se producen digresiones o interrupciones de cualquier tipo
en la cadena de progresión temática.
 A veces el tema sólo aparece expresado en el título, y en el
resto del texto no se lo menciona directamente.
 Características:
o en el nivel textual, mediante la utilización de los recursos lingüísticos que
dan cohesión al discurso:
 disposición del texto según las reglas de la composición:
 estructura:
 procedimientos morfosintácticos y léxico-semánticos,
 respeto de las normas propias del código lingüístico.
o en el nivel extratextual, mediante la utilización de los recursos que definen
la adecuación del discurso al contexto:
 al eje espacio-temporal en el que se produce,
 a la intención comunicativa,
 al perfil de los interlocutores,

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 Mapa conceptual sobre la coherencia textual

2.2 Tipos de coherencia:

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 SEGÚN LA PARTE AFECTADA EN EL DISCURSO, hablamos de coherencia global y local,
pero en definitiva no son sino dos puntos de vista interdependientes que actúan
conjuntamente y simultáneamente en el proceso de construcción de sentido del discurso.
 coherencia global
o El grado de coherencia global afecta al tema central y da sentido al texto en
su totalidad,
o está sostenida en la aplicación de un criterio que justifica la progresión
temática
 coherencia local
o El grado de coherencia global afecta al tema de los segmentos que, en
ocasiones, coinciden con los párrafos,
o soporta el grado de coherencia interna de un párrafo sostenida en un
criterio que justifica la disposición de la información.

Mapa conceptual sobre la coherencia global y local

Según la progresión lógica:

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  Causalidad. Se establecen relaciones de causa efectos; sus nexos son porque,
puesto que, pues, a causa de, supuesto que, como que.
 Certeza. Refuerzan las ideas que el autor presenta en el texto; sus nexos son
evidentemente, seguramente, de hecho, desde luego, claro, además.
 Consecuencia. Relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en las frases,
oraciones o párrafos. Algunos de sus nexos son pues, de este modo, luego, por lo
tanto, ahora bien, con que, por consiguiente.
 Condición. Son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo
expresado en la proposición principal. Entre los elementos que se utilizan para este
fin están con tal que, ya que, así que, siempre que.
 Oposición. Muestran los contrastes de una o más ideas que se presentan dentro de
un párrafo; los nexos que se utilizan son pero, por el contrario, no obstante, sin
embargo, más bien.

3. Cohesión
La cohesión estará definida por la integración de los distintos recursos y soportes
lingüísticos que sustentan la intención comunicativa; es una de las formas en las que se
manifiesta la coherencia. La coherencia se exterioriza lingüísticamente por medio de la
cohesión. Coherencia y cohesión están estrechamente interrelacionadas en un texto bien
escrito.

3.1. Procedimientos de la cohesión textual:

 La recurrencia, la repetición de un elemento del texto en el texto mismo:

o la repetición de una palabra.

o la repetición de un concepto por medio de sinónimos.
o la repetición de un concepto por medio de hiperónimos.
o las referencias anafóricas y/o catafóricas.

 La deixis indica cómo los elementos del contexto aparecen en el texto desde la
perspectiva del autor. Por ejemplo,
o autor: emisor
o destinatario,
o tiempo,
o lugar.

 La sustitución

 La elipsis consiste en la supresión de palabras innecesarias porque están

aseguradas por el contexto:
o la elipsis nominal, cuando se prescinde del sustantivo,
o la elipsis comparativa,
o la elipsis verbal, cuando en el discurso se prescinde de las formas
verbales.

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  El orden y el grado de novedad de la información:
o tema, tópico, presuposición
 base de la eficacia de la comunicación, información compartida
por quienes intervienen en el acto comunicativo
o rema, comentario, foco
 justificación de la necesidad de la comunicación, nuevas unidades
de información solicitadas/ aportadas por los comunicantes

 Topicalización o tematización
o vocativo
o locuciones: /en cuanto a/, /por lo que se refiera a/, /por lo que respecta
a/, /en lo concerniente a/, /centrándonos en/.

 Marcadores y conectores discursivos

Son heterogéneos en cuanto a la categoría gramatical a la que pertenecen, suelen estar
lexicalizados y todos soportan una relación semántica entre las unidades de información
que relacionan: conjunciones, adverbios, locuciones adverbiales o frases nominalizadas con
preposición, adjetivos numerales, interjecciones,....

o Adverbios modificadores oracionales, ya que modifican a toda la oración

 Intervino, afortunadamente, en la reunión.
 Afortunadamente, intervino en la reunión.

o Marcadores de función textual:

Funciones textuales ;Marcadores

es decir, o sea, esto es, a saber, o lo que es lo mismo, en otras

aclaración, explicación
palabras, mejor dicho,...
adición, continuidad, y, además, asimismo, más aún, todavía más, incluso, encima, de
continuación igual manera, también, por otra parte, por otro lado,...
afirmación sí, cierto, claro, sin duda, de acuerdo, por supuesto,...
asentimiento en efecto, desde luego,…
si acaso, en todo caso, siquiera, en cierta medida, hasta cierto
atenuación
punto,...
corrección,
mejor dicho, por mejor decir, quiero decir,...
autocorrección
porque, entonces, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto,
causalidad
así pues, de ahí que, por eso, por ello, por lo cual,...
tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así
comparación
mismo,...
cierre en fin, por fin, por último, esto es todo,…
aunque, a pesar de todo, pese a, con todo,...
concesividad,
por otra parte, en cambio, por el contrario, por otro lado, de otra
contraste, oposición
manera,...
conclusión en conclusión, en consecuencia, a fin de cuentas, en fin,...

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 si, a condición de que, con tal que,...
condición, conjetura
supongamos, supuesto que, siempre que, dado que,...
de ahí que, así pues, así que, conque, en consecuencia, por
consecuencia,
consiguiente, en resumidas cuentas, en definitiva, de forma que, de
deducción, inferencia
manera que, de suerte que,...
culminación ni aun, hasta, incluso, ni, ni tan siquiera, para colmo,...
digresión por cierto, a propósito, a todo esto,...
duda quizá, tal vez, acaso,...
ejemplificación, por ejemplo, así, verbigracia, tal como,...
inclusión como muestra, un caso típico, pongamos por caso,...
enumeración, en primer lugar, en segundo lugar; primero, segundo; luego,
ordenación después, por último, en último término, en fin, por fin
explicación,
es decir, o sea, a saber, o lo que es lo mismo, en otras palabras,
equivalencia,
mejor dicho,...
matización
es más, más, más aún, máximo,...
intensificación, énfasis
ciertamente, sobre todo, lo que es peor,...
negación no, tampoco, ni hablar, en absoluto, nunca, jamás,...
por el contrario, pero, en cambio, no obstante, pero ahora bien, sin
oposición
embargo, antes bien, con todo, al contrario, así y todo,...
precaución por si acaso, no sea que, no va a ser que,...
precisión en rigor, en realidad
si acaso, en caso, excepto, en cierta medida, al menos hasta cierto
restricción
punto, salvo que, pero,...
en resumen, resumiendo, en resumidas cuentas, en suma, en pocas
resumen
palabras, finalmente, en conclusión, para terminar,.....
después, más tarde, antes, seguidamente, entre tanto,
secuencia
posteriormente, ahora, luego,...
transición en otro orden de cosas, por otra parte, por otro lado
en cuanto a, por lo que se refiera a, por lo que respecta a, en lo
topicalización
concerniente a, a propósito de,...

FUENTES:
Casado Velaverde, Manuel (1993): Introducción a la gramática del texto en español. 1ª ed.
Plaza edición: Madrid.

Arco/Libros, Cuadernos de Lengua española 13, MADRID, 2006

AZNAR, E. et alii - Coherencia textual y lectura
ICE - Horsori, Cuadernos de Educación 6, Barcelona, 1991, ps. 29-31, 39-40.

LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO GUÍAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Los conectores tienen un significado que consiste en una instrucción para el interlocutor sobre
cómo tiene que procesar las informaciones que se plantean en el enunciado. No todos los
elementos conectivos muestran en la oración y en el texto las mismas propiedades entonativas,
gramaticales y sintácticas.

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 Secuencias conectivas:
Estas secuencias constituyen un tipo de , sin embargo,
Conectores comentario parentético, ya que van entre , por tanto,
parentético pausas, entre signos de puntuación en la , además,
s: lengua escrita. , de todas maneras,
, en ese caso,
, en consecuencia,
Van entre pausas y presentan un elementos subordinante en su formación, que
tanto puede ser:
-la conjunción subordinante que: A pesar de que
Aunque
Para que
Salvo que
Conectores Dado que
integrados -como una preposición, generalmente la A pesar de
en la preposición de: En vista de
oración: En caso de
A fin de
-o bien la preposición a: Pese a
Debido a
-en ocasiones la preposición y la A pesar de que
conjunción aparecen combinadas: Debido a que
Con el objeto de que

CONECTORES DE TIPO PARENTÉTICO:

Sin embargo, Ahora bien, Aún así, Con todo, De todas formas/modos/maneras…
Tienen independencia sintáctica, en consecuencia, presentan gran movilidad oracional:
-Podrías pensar que tomé una decisión equivocada. Sin embargo, no es así.
-Podrías pensar que tomé una decisión equivocada. No es, sin embargo, así.
-Podría pensarse que tomamos una decisión equivocada. No es así, sin embargo.
-Hemos creado la página web de la empresa en Internet y no está dando los resultados comerciales
que esperábamos. No obstante, deberíamos mantenerla como medida de prestigio y diferenciación
respecto de la competencia.
CONECTORES INTEGRADOS EN LA ORACIÓN
Este tipo de conectores no tiene la misma capacidad de movilidad que las anteriores. Son
conectores oracionalmente integrados.
-El preso cumplirá su condena excepto que lo amnistíe el Tribunal Constitucional.
-Pese a su juventud, es una asesora muy cualificada.
-La jueza se reunirá con los letrados con el objeto de lograr algún acuerdo antes del juicio.
El uso de los conectores resulta especialmente relevante en los textos de tipo expositivo y
argumentativo, más que en los narrativos o descriptivos.
La función básica de los textos expositivo-argumentativos es presentar una serie de informaciones
de manera razonable y convincente, a fin de conducir al lector a las conclusiones que interesan. Por
ello, es imprescindible relacionar las oraciones y, en general, las secuencias textuales entre sí de

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manera que se presenten no sólo las causas que conducen a las consecuencias, sino también los
contraargumentos posibles para refutarlos.
Expresiones conectivas características de los textos escritos formales:
1. Opositivos o contraargumentativos.
2. Consecutivos.
3. Aditivos y organizadores de la información.

LOS CONECTORES
CONTRAARGUMENTATIVOS
AUNQUE A pesar de (de), Pese a (que), Si bien,
PERO Sin embargo, No obstante, Ahora bien, Con todo, Aun así, A pesar de todo
‘Pero’ y ‘aunque’ se parecen, pero no son iguales. Aunque ‘pero’ y ‘aunque’ se parecen, no son
iguales.
‘Pero’ indica al interlocutor que existe un problema, un inconveniente, un contraargumento, que
impide o, cuando menos, dificulta llegar a la conclusión: “Me gusta ese bolso, pero es demasiado
caro”.
A: Me gusta ese bolso (me lo quedo)-B: Ese bolso es demasiado caro (no me lo quedo) (gana)
Argumento débil: (Aunque) resulta demasiado caro, ese bolso me encanta. No gana la batalla
dialéctica establecida en el enunciado. Presenta un impedimento posible, que al final tampoco es
un obstáculo para la consecución de lo expresado por la frase principal
Mientras que, En tanto que. Sino que, En cambio, Por el contrario, Antes bien,
Correctivos
De todas formas, De todas maneras, De todos modos

Marcadores contraargumentativos que introducen argumentos débiles

Aunque, si bien, a pesar de (que), pese a (que)
AUNQUE / SI BIEN
-‘Aunque esos datos son/sean ciertos, no los podemos utilizar en nuestra argumentación.’
-‘Si bien esos datos son ciertos, …’
-‘Algunos médicos incluso admiten en privado que mantener una actitud atenta, considerada y
deferente en la consulta; si bien es elogiable, no es factible, pues lleva tiempo y por consiguiente
cuesta dinero.’
-‘Si bien es cierto que constituye una expresión conectiva habitual, no establece una verdadera
oposición.’
-‘Si bien es cierto que el “despilfarro” visual del espectáculo de … se quedó con el protagonismo, el
protagonismo global artístico fue compartido con una versión excelente de ….’

Expresiones conectivas que introducen el argumento “fuerte” (que gana en la batalla dialéctica):
pero, mas, sin embargo, no obstante, empero, con todo, ahora bien, aun así.

AUNQUE / A PESAR DE (QUE) / PESE A (QUE)

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Expresiones conectivas que introducen el argumento “fuerte” (que gana en la batalla
dialéctica)
Pero, mas, sin embargo, no obstante, empero, con todo, ahora bien, aun así.
‘Pero’ es un conector oracional. Por tanto, no resulta conveniente ni adecuado utilizarlo
como conector textual, uniendo diferentes párrafos o segmentos discursivos extraoracionales
tal como aparece en el enunciado siguiente:
Todos los conectores contraargumentativos parentéticos pueden estar precedidos de las
conjunciones ‘y’ y ‘pero’:
-Y, sin embargo,
-Y, no obstante,
-Y, con todo,
-Y, aun así,
-Y, de todas maneras
-Pero, sin embargo,
-Pero, no obstante,
-Pero, con todo,
-Pero, aun así,
-Pero, de todas maneras,
A PESAR DE TODO / PESE A TODO, A PESAR DE ELLO / PESE A ELLO
En cambio / Por el contrario, Antes bien, de todas maneras, de todas formas, de todos modos, en
cualquier caso, en todo caso

PERO, MAS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, EMPERO, AHORA BIEN, CON TODO, ESO SÍ, EN CAMBIO,
POR EL CONTRARIO, ANTES BIEN

Expresiones conectivas de carácter consecutivo

Por tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, así (pues), por eso, por ello, por
esa/tal razón, por esa/tal causa, por ese/este motivo, de ahí que, por lo que, así que, de modo que,
de manera que
CAUSA (por eso)/por este motivo CONSECUENCIA
Relaciones de causa-consecuencia: ‘Como no tengo dinero, no podré ir de compras.’
Relaciones de consecuencia-causa: ‘No podré ir de compras porque no tengo dinero.’

Conectores de tipo aditivo y organizadores de la información discursiva

Las expresiones conectivas de carácter aditivo son en ocasiones también organizadoras de la

información discursiva, ya que no sólo presentan datos que forman parte del mismo tema que los
previamente aparecidos, sino que al mismo tiempo muestran al receptor cuál es la estructura del
discurso:

Por una parte, Introducen nueva información que va en la misma línea temática que
Por otra parte, la precedente, la distribuyen y dividen e bloques más pequeños, a fin
En primer lugar, de que resulte así más fácilmente interpretable, al tiempo que
En segundo lugar, organizan materia discursiva, señalando de este modo cuál es la
Finalmente, estructura del texto.

Aditivos argumentativos y aditivos organizadores

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Son secuencias conectivas que se encargan de señalar que la frase que les sigue mantiene la misma
línea temática que “traían” las oraciones anteriores: Además, asimismo, a su vez, del mismo/igual
forma/modo/manera, encima, es más, igualmente, incluso, por añadidura, por lo demás, por una
parte, por otra parte, por otro lado, por su lado, por su parte, a su vez

Todos ellos sirven para señalar, por una parte, que la información que les sigue forma parte de una
enumeración (aunque sea breve, quizás de sólo dos miembros), de la que el segmento informativo
introducido por el conector constituye el último miembro, por otra, sirven para señalar también
que, junto con las proposiciones aparecidas previamente, la que signe al conector aditivo con ellas,
globalmente, un mismo bloque de significado.

Conectores aditivos y organizadores de la información

Conectores que introducen un nuevo aspecto o punto del tema que se está tratando pero sin
valorarlo desde el punto de vista argumentativo:
Como aditivos, estos elementos introducen una información que constituye un mismo bloque
temático junto con la información aparecida previamente en el discurso. Plantean la inconformidad
a modo de un subcomentario que forma parte del tema general, y, de este modo, organizan el
contenido discursivo en partes.
La base de la ordenación puede ser:
De tipo numérico: En primer lugar, en segundo lugar, etc.
De carácter espacial Por un lado, por otro lado
Temporal Antes de todo, después, etc.

Marcadores de Su función es inaugurar una Ante todo, de entrada, de un lado, en

apertura serie en el discurso:
Su función es indicar que la
información que introducen
Marcadores de forma parte de una
continuidad enumeración o serie de la cual
no constituye el miembro
inicial.
Marcadores de Señalan el fin de una serie
cierre discursiva:
primer lugar, por una parte, etc.
Asimismo, de igual
forma/manera/modo, de otra parte,
después, en segundo lugar, por otra
parte, por otro lado, por su parte
En último lugar, finalmente, por lo
demás, por último, etc.

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