PRESENTACIÓN

FACILITADOR: ANA ELENA FAÑA SURIEL

ASIGNATURA: ESPAÑOL II

NUMERO DE CURSO: HUM 006 013

NOMBRE: JERINA E. PABLO ROSARIO

MATRICULA: 2021-1285

TEMA: EL CARÁCTER UNITARIO DEL TEXTO

 LA COHERENCIA
La palabra coherencia proviene del latín cohaerentĭa.

Como coherencia se denomina la relación, conexión o unión de unas cosas con

otras, o aquello que interconecta o mantiene unidas las partes de un todo.
También se conoce como coherencia la relación lógica y adecuada que se
identifica entre las distintas partes que conforman una totalidad.

También se conoce como coherencia la relación lógica y adecuada que se

identifica entre las distintas partes que conforman una totalidad.

a coherencia es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como
una unidad de información, percibida de una forma clara y precisa por el
receptor. La coherencia se construye mediante la selección y organización de
la información, y por el conocimiento que comparten el emisor y el receptor
sobre el contexto o la realidad que les rodea.

Fuentes: https://www.significados.com/coherencia/

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/24359/mod_res
ource/content/0/Unidad_1/Web_arq_txts/la_coherencia.html

COHERENCIA LINEAL
Coherencia lineal. También es llamada semántica textual o coherencia local.
Esta coherencia consiste en la determinación de la semántica lingüística y la
semántica intencional de textos, respectivamente, una comprende develar la
concepción real de lo que representa la expresión verbal dentro del discurso o
texto, mientras que la otra se orienta a contrastar significados y definir la relación
con el referente al que alude el discurso o texto. Estos significados son los
elementos que construyen la oración, clausula y grupo de palabras, y estos
mismos a su vez se entienden como intensiones.

No obstante, esta coherencia no se fundamenta sólo en comprensiones

textuales e intenciones, pues, también implica el estudio de una semántica
referencial, donde se definen las denotaciones y extensiones que alcanzan los
referentes, de acuerdo con sus relaciones, dentro del discurso o el texto.

Fuentes: http://lit-richardxjesus.blogspot.com/
 COHERENCIA GLOBAL
Coherencia Global Como coherencia global se conoce la unidad temática de un
texto, es decir, aquella según la cual se compone un texto cuyo significado gira
en torno a un tema central. En este sentido, la coherencia global nos permite
apreciar un texto como una totalidad dotada de sentido. Como tal, la
coherencia global funciona a un macro nivel, dotando de relaciones de
significado a las distintas partes de un texto. Ejemplo: (Cuando el enunciado no
compone un texto) Me gusta el fútbol y mañana tengo examen de matemáticas.
Las verduras son verdes. El canguro es un marsupial. (Cuando el enunciado
compone un texto) Un elefante es un mamífero. Tiene las orejas más grandes
del mundo, pero no es el que mejor escucha. También es un animal muy
pesado. Coherencia local Como coherencia local se denomina aquella que se
refiere a las relaciones semánticas que se establecen entre oraciones
individuales en una secuencia. Como tal, la coherencia local otorga unidad
temática a los segmentos.

Al hablar de coherencia global estamos haciendo referencia a una unidad

semántica que se mantiene a lo largo de todo el texto. Es decir, tratamos de
encontrar en el texto el tema central o común a todas sus partes y a partir de él
comenzamos a interpretar el texto en su globalidad, en su generalidad.

Al trabajar un texto es dado suponer que cada una de las partes que lo
conforman posee una relación con las restantes, esta relación, desde el estudio
de la coherencia, es una relación de tipo semántico, una vinculación de
significado.

A esta organización semántica global se la denomina macroestructura.

Fuentes: https://investigacionesteoricas.wordpress.com/2015/01/27/texto-parte-
8-coherencia-global/

https://es.calameo.com/books/004705696d7b0c8f62a67

COHERENCIA PRAGMATICA
La coherencia es una propiedad del texto, de naturaleza pragmática, por la que
aquél se concibe como una unidad de sentido global. Es decir, los conceptos y
las relaciones de significado que se dan en su interior no contradicen
el conocimiento del mundo que tienen los interlocutores.

Esta adecua constantemente texto y contexto, es decir, controla que lo dicho

en el texto sea compatible con el contexto extraverbal.

Coherencia pragmática: Es la dependencia del significado del texto en relación

con el contexto, es decir, controla que lo dicho en el texto sea compatible con el
contexto extraverbal.
Fuentes: https://www.uns.edu.pe/recursos/investigaciones

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/cohere
ncia

LA COHESIÓN
. La palabra cohesión es de origen latín “cohaesum”.

Se denomina cohesión textual a la propiedad que permite que cada frase de un

texto sea interpretada en relación con las demás, a través de la relación y unión
de las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto.
En el área de la gramática, la cohesión textual, también conocida como
cohesión léxica, es la unión entre palabras, párrafos, y oraciones, a través del
uso de conectores, pronombres, sinónimos, antónimos, hiperonimia, hiponimia
con la finalidad de evitar el uso constante de las palabras, pero manteniendo
una idea coherente para el lector.
Por ejemplo: Carlota prefiere comer un helado. Ella le gusta con sabor a
chocolate, y ese es de mantecado.

Los sinónimos de cohesión son unión, enlace, conexión, atracción, afinidad,

entre otros.
La cohesión es la propiedad por la que un elemento del texto se refiere a otro
del contexto. Así en muchas lenguas la existencia de la concordancia
gramatical, género gramatical y el número gramatical ayuda a interpretar el
referente de una expresión, permitiendo identificarlo con el referente de
expresiones anteriores al discurso. Por ejemplo: la existencia de diferentes
grados de deixis (este, ese, aquel) es un procedimiento útil para lograr la
cohesión discursiva, además de las categorías gramaticales que ayudan a
relacionar formas léxicas y pronombres entre sí, las lenguas poseen conectores
o nexos oracionales que permiten interpretar si discursivamente una oración
refuerza a otra, la contradice en parte o la matiza, estos nexos que tienen un
papel sintáctico tienen un significado léxico que permite deducir si dos
oraciones se contraponen o no.

Fuentes: https://www.significados.com/cohesion/
https://es.wikipedia.org/wiki/Cohesi%C3%B3n_textual

LA CONCORDANCIA
La concordancia es un recurso de las lenguas para marcar las
relaciones gramaticales entre los diversos constituyentes mediante referencias
cruzadas. Se lleva a cabo requiriendo que la palabra que ocupa una
determinada posición sintáctica tome una u otra forma según algún rasgo
determinado por otra palabra con la que concuerda en ese rasgo o accidente
gramatical. Afecta principalmente a las lenguas flexivas.
En muchas lenguas indoeuropeas con flexión la concordancia afecta por
ejemplo a alguno de estos rasgos: género gramatical, número gramatical, caso
 gramatical o persona gramatical. También dentro de las lenguas europeas se
distinguen al menos dos tipos de concordancia: la nominal y la verbal. En las
lenguas romances, en griego y en lenguas eslavas existe la concordancia de
polaridad, por la cual en una oración negativa los indefinidos que aparezcan
deben tener forma negativa.
En el enfoque de la gramática generativa la concordancia gramatical ya sea
dentro de un sintagma nominal (o sintagma determinante), la concordancia
sujeto-verbo o la concordancia de polaridad, requieren que un elemento (el que
obliga la concordancia) esté en una relación de rección propia respecto a los
otros elementos concordantes
La concordancia es la congruencia o conformidad que debe existir entre los
elementos de una oración gramatical. Existen dos clases de concordancia: la
concordancia nominal y la concordancia verbal.

Fuentes: https://es.wikipedia.org/wiki/Concordancia_gramatical
https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2018/03/la-concordancia.html

LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS

El esquema de contenido es una herramienta que permite ordenar el
conocimiento e ideas, para luego redactarlas y divulgarlas. Para elaborar un
esquema de contenido, se debe tener en cuenta un conjunto de ideas
principales que definan al tema central investigado. Estas ideas principales
sostienen la exposición o argumentación planteada, son ideas claves que
configuran el desarrollo del contenido; las mismas que se desarrollan con el
respaldo de ideas secundarias. En un esquema de contenido tenemos en
cuenta estas ideas: una vez delimitado y seleccionado el tema, escribimos las
ideas principales y dentro de estas las secundarias.

Características de un esquema

• Presenta información de manera clara y directa, siguiendo un criterio para que

pueda ser interpretada de manera simple y rápida.
• Incluye los conceptos fundamentales de una temática y sus principales
relaciones. No debe tener en cuenta detalles o información que no sea
relevante.
• Presenta la información visualmente atractiva para ser absorbida por el lector
de manera eficaz.
• Conceptual. Grafica las ideas principales de una temática.
• Método de estudio. Resulta una herramienta eficaz en la comprensión y estudio
de un tema.

Fuente: https://concepto.de/esquema/#ixzz7UVHwboMs
http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/2010/09/17/el-esquema-de-contenido-
para-la-produccion-de-textos/
 USO DE LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS
Existen ciertos pasos que son útiles para realizar un esquema sobre el
contenido de un texto:

• Leer comprensivamente el escrito. En este primer paso se utilizan todas

las fuentes disponibles de las que se obtendrá la información para el esquema.
• Subrayar las ideas principales. Se resaltan las ideas del texto que permitan
comprender la temática de estudio, también se pueden subrayar ideas
secundarias, terciarias o todo dato o concepto que se juzgue necesario.
• Elegir palabras clave. De las ideas principales se obtienen los conceptos (o
frases cortas) más representativos de la temática. Se deben omitir detalles, ya
que una de las características fundamentales del esquema es que sea sintético
y breve.
• Determinar qué tipo de esquema se va a utilizar. Aunque existen esquemas pre
formateados, esta herramienta permite que cada persona lo adapte a su
preferencia y según el tema de estudio. Es recomendable realizar un esquema
propio (y no hecho por otro) porque el proceso de resumir y organizar la
información es beneficioso para la comprensión y memorización del tema.
• Relacionar las ideas. Se recomienda tomar nota de las ideas y el orden en el
que serán relacionadas o clasificadas para luego volcarlas en el esquema.
• Graficar el esquema. Es importante tener en claro el orden de la información y
el contenido a incluir, en algunos casos, se puede hacer más de un esquema
para graficar las diferentes ramas o subtemas dentro de una temática amplia o
compleja. Suele ser útil el uso de mayúsculas para recalcar los conceptos
fundamentales y minúsculas para los elementos presentes en ellos. Ciertos
recursos gráficos como recuadros, líneas, flechas, llaves, letras o barras
pueden incluirse en el esquema para facilitar su armado y comprensión.

Fuente: https://concepto.de/esquema/

LOS NEXOS CONECTORES COMO INDICADORES

DE UNIDAD
Nexo deriva del latín “nexus” que significa nudo o entrelazamiento. Nexo es

sinónimo de conector.
El nexo es un conector gramatical usado en una frase para unir dos ideas o
enunciados y es un recurso lingüístico que ayuda a dar coherencia y
cohesión a la redacción de un texto.

TIPOS DE NEXOS CONECTORES

Nexo o conector Ejemplo

Nexo adversativo ahora bien; no obstante; sin embargo; sino; aunque; pero

Nexo causal puesto que; ya que; pues; porque

Nexo comparativo menos… que; más… que; como; tal como; peor que

Nexo condicional con tal que; siempre y cuando; siempre que; si; si no; pero
sí; a condición de que

Nexo consecutivo por eso; luego; por consiguiente; por tanto; en

consecuencia

Nexo copulativo ni; y; e; que

Nexo distributivo ya... ya; bien… bien; tan pronto… como; unas veces…
otras veces

Nexo disyuntivo o; o bien

Nexo espacial en el fondo; en el medio

Nexo explicativo por ejemplo; o sea; es decir; esto es

Nexo de finalidad o a fin de que; para que; para

meta

Fuentes:https://www.significados.com/nexo/
 REFERENTES Y CONECTORES LOGICOS
el referente es uno de los tres componentes del signo que consiste en el objeto
real al que alude el signo. En el caso del signo mesa, por ejemplo, es el objeto
real aludido por el significante y el significado restantes que componen el signo.
En gramática, el referente se refiere al elemento de la realidad, a la entidad
referida por un elemento designativo. En otras palabras, es aquello de lo que
se dice algo. Siguiendo las funciones del lenguaje, el referente cumple con
la función referencial o representativa, la cual informa objetivamente a un
referente tanto real como imaginario.
El Triángulo de Ogden y Richards es flexible: puede transformarse solo en un
segmento cuando pierde alguno de sus tres elementos (por ejemplo, el
significado en el caso de algunos nombres propios o los pronombres, que no
tienen significado fijo), o puede transformarse en rombo y otros polígonos
mediante fenómenos como la polisemia (se añaden más significados y
referentes a un solo significante), la sinonimia (se añade un significante más al
menos a un solo significado y referente) y la homonimia (un solo significante
posee al menos dos significados y dos referentes, o más).
se conoce como conectores lógicos o conectores discursivos a cierto tipo
de palabras o expresiones cuya función dentro del texto es dar relación lógica a
las oraciones y vincular las distintas partes que lo componen.

Son elementos indispensables para que la información del texto se pueda

estructurar de la mejor manera, es decir, presentarse del modo más ordenado
e inteligible. No deben confundirse con los nexos gramaticales.

Los conectores lógicos guían la interpretación del texto que hace el lector,
haciendo de enlace lógico –y no sólo gramatical- entre las ideas. Son
responsables de dar cohesión al texto, o sea, de sostener sus distintas partes
interconectadas y darle un sentido orgánico, total. A la vez ayudan a su
coherencia, es decir, a que sus ideas se comprendan más fácilmente.

Un conector discursivo puede ser una palabra, una expresión o una frase, y la
utilización de uno u otro depende directamente del estilo de quien escribe. Por
otro lado, cada conector posee un sentido específico y único, semejante o
diferente al de los demás.

Fuente: https://concepto.de/conectores-logicos/#ixzz7UVNqWT3G
https://es.wikipedia.org/wiki/Referente

LOS NEXOS GRAMATICALES

Los nexos o conectores gramaticales indican la relación del sentido de los
enunciados. Los nexos sirven para dar sentido (coherencia) y construir una red
de relaciones que encadenan oración con oración. Las conjugaciones y las
preposiciones, por ejemplo, son nexos.

Fuentes: https://www.significados.com/nexo/

LOS NEXOS LEXICAS

Los nexos son los conectores que unen dos o más oraciones simples. La
familia léxicas son aquellas palabras que se derivan de una raíz.

Fuentes: https://brainly.lat/tarea/3251599

LAS RELACIONES- NEXOS QUE LA DETERMINAN

Los conectores son nexos o enlaces gramaticales cuya función es explicitar las
relaciones semánticas que existen entre dos o más enunciados o bien entre
elementos que componen un mismo enunciado. Es necesario destacar que el
conector no establece la relación (la que existiría a pesar de que el conector no
estuviera), sino que la explicita.

Fuente: https://concepto.de/relaciones-sociales/#ixzz7UVufI3Xo

LOS NEXOS DE ADICIÓN

Los conectores aditivos o de adición, son un tipo específico
de conectores discursivos o marcadores textuales, esto es, unidades
lingüísticas que permiten vincular dos partes distintas de un texto y dotarlo así
de ilación lógica. Se trata de enlaces importantes para redactar un texto fluido,
que funcionan de manera parecida a los nexos, pero en lugar de vincular partes
de una oración, vinculan oraciones o partes de un mismo texto.
Dichos conectores pueden clasificarse de acuerdo con la relación que
introduzcan entre las partes del texto entrelazadas. Los conectores aditivos,
así, se caracterizan por añadir o acumular elementos, sumándolos a la manera
de una enumeración, o bien sirviendo de puente para que de una idea se
pueda pasar a otra, ya sea que esta última tenga o no directamente que ver
con la anterior.

Los conectores aditivos más comúnmente empleados

son: asimismo, igualmente, de igual modo, de igual forma, de la misma
manera, por su parte, además, por otro lado, encima, inclusive, por
demás, para colmo, es más, por añadidura, etc.
Fuente: https://concepto.de/conectores-de-adicion/#ixzz7UVuwVmLB
https://concepto.de/conectores-de-adicion/#ixzz7UVutnbN5

LOS NEXOS DE CONTRASTE

Los conectores adversativos, de oposición o de contraste son un tipo específico
de marcadores textuales o conectores discursivos, es decir, que forman parte
de las unidades lingüísticas usadas para vincular las partes de un texto y
dotarlo así de ilación y coordinación lógica.

Los conectores son importantes para redactar un texto fluido y funcionan de

manera parecida a los nexos, sólo que en lugar de vincular partes de
una oración, vinculan oraciones o partes de un mismo texto.

Asimismo, los conectores se pueden clasificar de acuerdo con el tipo de

relación de sentido que introducen entre los elementos enlazados. Los
conectores adversativos, por ejemplo, son aquellos que expresan una
oposición, contrariedad o punto de vista distinto entre las ideas que conectan.

Así, son empleados normalmente para incorporar nuevos elementos al discurso

que, sin embargo, van en contra o al menos matizan de cierto modo lo dicho
anteriormente.

Fuente: https://concepto.de/conectores-de-contraste/#ixzz7UVvBSMhw
https://concepto.de/conectores-de-contraste/#ixzz7UVv7ml2y

LOS NEXOS ILACIÓN

Enlace o nexo del consiguiente con sus premisas.

Acción y efecto de inferir una cosa de otra.

Trabazón o nexo con que se siguen las partes de un discurso, razonamiento, et
c.
GRAM. Relación gramatical que establecen las conjunciones causales y consec
utivas.

ilación: Trabazón o nexo con que se siguen las partes de un discurso, un

razonamiento, etc.
Fuente: https://es.thefreedictionary.com/ilaci%C3%B3n