Fonoaudiología

● Disciplina científica cuyo objeto de estudio es la comunicación humana y los procesos y sistemas que le dan
sustento orgánico y funcional.
● Sus áreas de especialización son: lenguaje, voz, audición, fonoestomatología e intervención temprana, participando
en la prevención, el diagnóstico y la terapéutica en todas las etapas etarias, también en la investigación.
● Al abordar dicho objeto de estudio es necesario considerar la articulación entre los conocimientos de la formación
académica y la práctica en el ejercicio profesional.

Psicomotricidad

Definición según Mirtha Chokler

Disciplina que estudia al hombre desde esta articulación intersistémica, decodificando el campo de significaciones generadas
por el cuerpo y el movimiento en relación (con un otro, NO toma al cuerpo como un objeto orgánico aislado, se habla de
"corporeidad", que el "cuerpo habla") y que constituyen las señales de su salud, de su desarrollo, de sus posibilidades de
aprendizaje e inserción social activa; y también las señales de la enfermedad, de la discapacidad y de la marginación.

Definición según Daniel Calmels

La Psicomotricidad es una disciplina que...toma como objeto particular de estudio el cuerpo en sus manifestaciones, su
desarrollo normal y alteraciones.
El concepto de cuerpo incluye la actitud postural, la gestualidad y las praxias...y debe entenderse delimitando una producción
particular y cultural diferente de la de organismo…

Elementos del acto motor

Para poder realizar un acto motor, es necesario tener un armado que sustente su realización:
Tono muscular/postural (*2):
● Es el grado de equilibrio entre la tensión y la relajación de los músculos del cuerpo que da sostén a la postura (por
eso también se le dice tono postural).
● Esta es la base del movimiento, ya que toda acción supone un grupo de músculos que se tensan y otros que se
relajan, y para pasar a esa tensión o relajación de músculos, se necesita de este estado de semi contracción.
● Está presente durante toda la vida y se modifica durante el sueño.
● Permite la lucha contra la gravedad.
Actividad postural: que abarca
 Posición antigravitatoria: posición se refiere a qué dirección va a tener el cuerpo en el espacio, y antigravitatoria que
esa posición va a ir en contra de la gravedad.
 Direccionamiento sensoperceptivo: son los sensorios que orientan el despertar de la atención hacia el objeto.
Actividad teleocinetica: es el ajuste de la cabeza y el cuerpo hacia el estímulo a distancia de manera de prepararlo
eficientemente para la acción.
Praxia: secuencia de movimientos específicos para lograr la finalidad que se ha propuesto (*1).

Concepto de tono muscular y emoción

Tono muscular (*2)

Emoción:
● Es una respuesta orgánica del sistema (incontrolable) que da un individuo a determinado evento o estímulo.
● Nos acompaña durante toda la vida.
● Vehículo por el cual el ser humano va a poder comunicarse.

Relación entre ambos

El tono muscular y la emoción siempre están unidos y se relacionan íntimamente.
El aumento del tono muscular produce la descarga de la emoción (ej. llanto, sonrisa). Esta descarga es necesaria para que el
tono no sea tan rígido y se pueda equilibrar.

El concepto e importancia de las praxias

Concepto de praxias:

Es la realización de movimientos programados y organizados en secuencias definidas, con una finalidad determinada, y
ejecutados de forma intencional y coordinada.

● Tienen diferentes etapas para su adquisición, primero se planifican, luego se ejecutan y aprenden y, al darse la
repetición, por último, se logra su automatización. Esto último se logra gracias a que estos movimientos se guardan
en la memoria y se da la función semiótica, que significa que tienen una representación mental.
● Tienen intención y finalidad- se planifican para lograr algo.
● Transcurren en un espacio y tiempo determinado.

Importancia: ¿?
Concepto de desarrollo

Para Wallon, el desarrollo, se logra en base a la interacción con los demás.

La carga genética porta las potencialidades propias de la especie, pero es a partir de la dialéctica con el entorno social que las
funciones adaptativas se despliegan, generando así un proceso de individuación que desde el momento del nacimiento es
partir y tiende a armonizar con las cualidades la trama vincular en la que se constituye.

La teoría de las actitudes de Henri Wallon

Definición de actitud:

● es el posicionamiento pósturo gestual frente al otro.

● Cuando los otros significan una postura, se habla de actitud que denota un estado emocional-afectivo.
● Es decir, es una manifestación observable que, en ausencia de un desplazamiento o de un movimiento, da cuenta
de las disposiciones y de las intenciones del individuo frente al medio (social y/o de los objetos).
● Conforma un pre-gesto, es el instante previo a una acción, es la postura que revela la acción a realizar, que puede
inhibirse o descargarse.

Clasificación

El siguiente sistema de actitudes tiene un papel considerable en el desarrollo psíquico del niño.

Participa en la elaboración de todas las funciones a las que da una orientación y cuyas actividades sostiene.

Estos sistemas de actitudes no aparecen en una etapa y luego desaparecen al ser reemplazadas por la siguiente, sino que se
integran y en determinada situación de nuestra vida hay algunas que predominan más que las otras.

Actitudes Actitudes Actitudes Actitudes mentales

emocionales- perceptivo-motrices perceptivas y
afectivas motrices

Momento de aparición
Base neurofisiológica
Aparecen partir del Aparecen alrededor Aparecen hacia la Aparecen hacia los
nacimiento y culmina del año de vida, se mitad del segundo tres años,
hacia el sexto o integran a las año. integrándose a las
séptimo mes, anteriores. anteriores actitudes.
prevaleciendo hasta el
año de vida.
Centros Maduración del Maduración de la
extrapiramidales del cerebelo y córtex. región prefrontal.
diencéfalo y del
mesencéfalo.

Función Tiene función de Tiene función de Permite la actitud Permiten que, al tener
expresión. acomodación. imitativa. la intención de un
acto, podamos
Permite la unificación Capacidad que tiene programarlo,
organizarlo y
corporal e el niño de detener y
incorporación de las copiar, al ajuste de postergarlo si es
necesario. Es decir, el
características de los sus gestos a un
objetos. prototipo. acto se procesa, se
conserva y se guarda
en la memoria.