ECA 11

Registro de estrategias didácticas Unidad No. 3

Identificación
ECA: 11 Garantías del conocimiento

Institución: Centro de Bachillerato Tecológico industrial y de servicios

Plantel: No. 137 Profesor(es): Lic. Guillermo E. Monsiváis Delgado

Periodo de
Semana 11
aplicación:
7 al 13 de
Asignatura: Temas de filosofía Semestre: 6º Carrera: TPR.TLC-TMU Fecha:
mayo 2018
Duración
5 horas
en horas:

Intenciones formativas
Asignaturas, módulos o submódulos que se
Propósito de la estrategia didáctica: Tema integrador:
relacionan con el tema integrador:

 Problematizar en torno a determinadas La Filosofía, ciencia y tecnología

situaciones relativas al conocimiento,
explorar y analizar diferentes posturas
que tratan de dar respuesta a esta
problematizació n.
 Explorar las respuestas que se
propongan a esas problematizaciones.
 Precisar el sentido de los conceptos que
se usen de manera relevante en este
proceso de problematizació n,
exploració n, indagació n, explicitació n,
aná lisis o evaluació n.
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Contenidos conceptuales:

Clave: Subsidiarios: De tercer nivel:

Conocimiento Racionalidad Duda, evidencia, creencia, innovació n

Contenidos procedimentales:

1. Señ ala có mo sabe que las razones que presenta para sostener una tesis o una emisió n dada son adecuadas, correctas o buenas.
2. Cita personas que pueden funcionar como autoridades en apoyo de lo que expresa.

Contenidos actitudinales:

 Actitud epistemoló gica

 Actitud de bú squeda de integridad epistémica

Competencias genéricas y atributos:

CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
CG7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vidac otidiana.

Competencias disciplinares:

Entiende, desde perspectivas hermenéuticas y naturalistas, el impacto de procesos culturales en la sociedad actual.
Evalúa argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semánticas y pragmáticas con principios de lógica.
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Actividades de aprendizaje
Apertura
Tipo Producto de
Pág. libro del alumno Actividades Evaluación
Individual En equipo En grupo aprendizaje
Resolver la actividad Respuestas escritas en el
de apertura, para libro de texto.
recuperar e
127 identificar saberes X
específicos
relacionados con el
aprendizaje de la ECA.

Desarrollo
Tipo Producto de
Pág. libro del alumno Actividades Evaluación
Individual En equipo En grupo aprendizaje
Reconocer diferentes Respuestas escritas en la Analiza la postura
actitudes frente al actividad 11. propia ante el
conocimiento: X conocimiento y
128 suspensión del juicio, sus
humildad intelectual,
consecuencias.
posibilidad del
conocimiento.

Reconocer los pasos Respuestas escritas en la Aplicació n

necesarios para valorar actividad 12. correcta de los
un conocimiento como X conceptos
130 veraz: racionalidad, revisados.
método y evidencia.

131 Argumenta acerca de la X X Respuestas escritas en Justifica mediante

validez temporal del las actividades 13 y 14. razonamientos
conocimiento: creencia, Intervenciones durante correctos la
relatividad y
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conocimiento social. la discusió n grupal. validez de sus
argumentos.

Distinguir los procesos de Respuestas escritas en la Argumenta con

innovación: actividad 15. informació n
descubrimiento e Aportaciones durante la vá lida y con
invención X discusió n grupal. evidencias.
134
Conclusiones grupales
escritas en el cuaderno
del alumno.

Cierre
Tipo Producto de
Pág. libro del alumno Actividades Evaluación
Individual En equipo En grupo aprendizaje
Responder la Respuestas escritas en el Considerar si en
actividad de Cierre de libro de texto. las respuestas
la ECA 11, con el fin de dadas aplican de
aplicar los saberes manera correcta
136 adquiridos e X X los conceptos
identificar los revisados.
aprendizajes
logrados.
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Recursos
Material Fuentes de información
1. Libro de texto de los estudiantes.
2. Lectura de Educar a los Topos, Guillermo Fadanelli. Ramos-Alarcó n, L. y Rueda, G., Temas de filosofía, Macmillan
education Formació n Profesional, México, 2016.

Validación
Profesor(es): Recibe: Avala:

Lic. Guillermo E. Monsivá is Delgado Ing. Paula D. Solis Quezada Ing. Paula D. Solis Quezada
Facilitador Jefe Depto. Servicios Docentes T/matutino Jefe Depto. Servicios Docentes T/matutino