¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

Tiempo de trabajo del estudiante:

Recomendaciones Lorem10ipsum
horas
Habilidades de pensamiento a desarrollar:

¡Reflexionemos!
Habilidades
Observar
Lorem ipsum
Identificar Comparar

de orden básico Relacionar x Ordenar x Clasificar

jerárquicamente
Página web o enlace Lorem ipsum
Habilidades de
externo. Analizar
integración
x Sintetizar x Evaluar

Toma de x Pensamiento
Notas
Habilidades de de autor
Metacognición
Lorem ipsum
decisiones crítico
orden superior Pensamiento Análisis de historia
x
creativo conceptual
Glosario Lorem ipsum
Nombre del taller:
Segunda Fase: Investigación del problema.
Videos Lorem ipsum
Objetivo de aprendizaje:
Al concluir esta actividad el equipo habrá logrado determinar una serie de estrategias y cronogramas
de actividades a implementar que busquen dar solución a la problemática planteada en el trabajo
desarrollado en el eje anterior.

Descripción del taller:

Este presente taller trata de una Figura 1. Criterios
actividad de elegibilidad
colaborativa en lapara
quelalos
distinción de teorías
estudiantes pedagógicas
analizarán el con-
Fuente: propia
texto e identificarán unos potenciales problemas que se presenten en él como individuo o en su
comunidad. Con ayuda de sus habilidades y toma de decisiones,
Negocios lograrán- un
internacionales Eje diseño
acción, haciendo uso de las herramientas teóricas contenidas en el referente del eje 1 y 2.
de un plan de
1 Conceptualicemos 1
Esta actividad continúa con el desarrollo del reto en el que se realizarán acciones puntuales enmar-
cadas en un cronograma con actividades, tiempos de ejecución y responsables, las cuales permitirán
definir estrategias para su posterior implementación.

Requisitos para el taller:

1. Realizar cada una de las lecturas complementarias relacionadas en los referentes de los ejes 1 y 2.
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Recomendaciones Lorem ipsum

2. Analizar y comprender cada uno de los temas vistos en las videocápsulas y recursos de aprendizaje.
3. Tener claridad en lo realizado en cada una de las actividades de aprendizaje tanto del anterior
como el presente eje.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Instrucciones:
Siga estos pasos:
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Primera parte. Investigación
externo.
Paso 1: Preguntas orientadoras
Para iniciar este primer paso vamos a definir cuál es la mejor implementación de solución al problema
Notas de autor Lorem ipsum
planteado en el eje 1, respondiendo las siguientes preguntas junto con su equipo de trabajo:

1. ¿Cuál o cuáles de los nodos del sello Areandino serán aplicados al reto? Argumenten su selección
Glosario
de manera corta y concreta. Lorem ipsum
2. ¿Por qué es importante solucionar el reto planteado para el grupo social que se está abordando?
Tenga en cuenta el análisis realizado en el taller del eje 1. Si es necesario amplíe su argumentación.
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3. ¿Cuáles son algunas de las características psicológicas, sociales y/o biológicas más evidentes en
las personas de los grupos sociales de interés? Nombren al menos una característica por cada
una.
4. ¿Cuáles son algunos de los efectos que tiene el entorno social sobre las personas de los grupos de
interés?
5. ¿Cómo se ven influenciadas las personas de los grupos de interés en su mirada sociopolítico por
medio de entornos digitales? Tenga en cuenta las redes sociales, el acceso a la web, los medios de
comunicación.
Figura 1. por
6. ¿Qué hace que la solución planteada Criterios de elegibilidad
el equipo para la distinción
sea diferente frente adeotras
teorías pedagógicasque se
propuestas
Fuente: propia
hayan planteado al respecto? Tenga en cuenta el análisis de los nodos abordados Pensamiento
crítico y, Creatividad, innovación y emprendimiento.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
7. ¿Cómo los medios tecnológicos y digitales afectan o ayudan en la solución al reto planteado?
1
8. ¿Qué hace que esta solución tenga la posibilidad de perdurar en el tiempo? Por ejemplo, que haya
liderazgo de la comunidad, movilización de los actores del contexto, entre otros.
9. ¿Cómo se realizará el proceso de divulgación de la solución del reto a los grupos de interés? Por
ejemplo, utilización de la emisora municipal, talleres colaborativos, entre otras estrategias de di-
vulgación.
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Recomendaciones
Para dar respuesta a estas preguntas es necesario:
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1. Definir unas actividades que pueden ser, por ejemplo, realizar una consulta en una fuente biblio-
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
gráfica, realizar una entrevista, encuestas u otra actividad necesaria para obtener información y
poder dar respuesta a la pregunta.
2. Seguidamente, defina si para poder realizar estas actividades requiere de recursos como, por
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ejemplo, páginas web, videos, multimedia, bases de datos institucionales, entre otros recursos
necesarios para poder obtener la información requerida.
externo.
3. Adicionalmente, defina si para realizar estas actividades existen riesgos asociados, como, por
ejemplo, retrasos en la aplicación de las actividades, sobrecostos, retrasos en el desarrollo de las
actividades, pérdida de información, inseguridad, entre otros.
Notas de autor Lorem ipsum
Sugerimos organizar esta información en una tabla o esquema similar:

Glosario Lorem ipsum

Pregunta Respuesta a la
Actividad Recurso Riesgos
orientadora pregunta

Videos Lorem ipsum

Paso 2. Identificación de la solución al problema

A partir de la información obtenida de las respuestas a las preguntas orientadoras, plantee la solución
a implementar en un argumento claro y sencillo.
Este escrito debe tener la siguiente condición:
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
• Un mínimo de una (1) página y máximo dos (2).
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Segunda parte. Planeación
Paso 3: Cronograma de producción (Diagrama de Gantt – actividades, tiempos y responsa-
bles)
En este paso es necesario puntualizar sobre las acciones que se implementarán con la cual se abor-
dará e implementará el reto.
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Recomendaciones Lorem ipsum

Conviene tener en cuenta las fechas establecidas y los compromisos asignados para el desarrollo de
la problemática planteada, por ello la realización y cumplimiento de los tiempos de cada una de las
tareas o actividades planteadas son de vital importancia, aunque no estamos exentos que este cro-
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
nograma pueda ser afectado y sufrir modificaciones en el transcurso de la implementación.
Para su implementación se recomienda software o páginas especializadas para la creación de estos
cronogramas, llamados Diagramas de Gantt. A continuación, se relacionan algunas de las herra-
Página web o enlace
mientas más usadas. Lorem ipsum
externo.
Software recomendado:
• Ganttproject: https://www.ganttproject.biz/
Notas de autor Lorem ipsum
• Lucidchart: https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/diagrama-de-gantt-online
• Microsoft Project

Glosario Lorem ipsum

¿Qué deben entregar?
El equipo de trabajo deberá completar en el mismo documento de Google Drive que quedó como
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evidencia del trabajo colaborativo realizado en el eje 1 agregando los puntos desarrollados en este eje.
A este punto, el documento debe contener los siguientes puntos:

Entregables eje 1
1. Integrantes del equipo.
2. Pregunta Problema identificado que está presente en su contexto.
3. Análisis de pregunta problemaFigura
seleccionada.
1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual (acciones puntuales y riesgos).
5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema
Negocios seleccionadas
internacionales por1 el
- Eje equipo.
Conceptualicemos 1
Entregables eje 2
6. Preguntas orientadoras.
7. Identificación de la solución al problema.
8. Cronograma de producción (Diagrama de Gantt – actividades, tiempos y responsables).