Sustentante:

Marisol Contanza Zabala

Matricula:
100052975

Materia:
Psicología Social y Comunitaria

Facilitador/a:
Licda. Cesarina García

Santo Domingo
31/05/2022

a) De dos ejemplos de actitudes explícitas e implícitas.

  Actitudes explicitas
Son actitudes que se encuentran en el nivel consciente, se forman
deliberadamente y son fáciles de informar.

 Ejemplo

Imagina que sales con unos amigos y conoces a alguien nuevo. Este nuevo
conocido lleva una camiseta de los Dallas Cowboys y resulta que es tu equipo
favorito. Decides que ya te gusta esta persona y comienzas una conversación
amistosa. Desde una perspectiva de actitud, notó conscientemente la camiseta
y determinó que obviamente era alguien con quien se llevaría bien. Tu actitud
está en el nivel consciente, se formó deliberadamente y puedes contarle a
alguien más sobre tu actitud.

Ahora, imagina la misma escena. Estás fuera con tus amigos. Vagamente nota
a algunos de los extraños a su alrededor, pero no conoce a nadie. Hablas con
tus amigos pero te sientes muy incómodo. Tal vez tu amigo incluso se dé
cuenta y te pregunte qué pasa, pero no tienes ni idea. En este escenario, sería
posible que uno de los extraños cerca de usted le recuerde a alguien de su
pasado que no le agradaba mucho. Tu actitud hacia esta persona es lo que te
hace sentir incómodo. Sin embargo, la actitud está en el nivel inconsciente, se
formó involuntariamente y no tienes idea de que está ahí, por lo que no puedes
contárselo a nadie

Actitudes Implícitas

Son actitudes que se encuentran en el nivel inconsciente, se forman
involuntariamente y generalmente nos son desconocidas.

 Ejemplo

Imagina que sales con unos amigos y conoces a alguien nuevo. Este nuevo
conocido lleva una camiseta de los Dallas Cowboys y resulta que es tu equipo
favorito. Decides que ya te gusta esta persona y comienzas una conversación
amistosa. Desde una perspectiva de actitud, notó conscientemente la camiseta
y determinó que obviamente era alguien con quien se llevaría bien. Tu actitud
está en el nivel consciente, se formó deliberadamente y puedes contarle a
alguien más sobre tu actitud.

Ahora, imagina la misma escena. Estás fuera con tus amigos. Vagamente nota
a algunos de los extraños a su alrededor, pero no conoce a nadie. Hablas con
tus amigos, pero te sientes muy incómodo. Tal vez tu amigo incluso se dé
cuenta y te pregunte qué pasa, pero no tienes ni idea. En este escenario, sería
posible que uno de los extraños cerca de usted le recuerde a alguien de su
pasado que no le agradaba mucho. Tu actitud hacia esta persona es lo que te
hace sentir incómodo. Sin embargo, la actitud está en el nivel inconsciente, se
formó involuntariamente y no tienes idea de que está ahí, por lo que no puedes
contárselo a nadie.
b) ¿Qué es influencia social?

La influencia social ocurre cuando las emociones, opiniones o comportamientos

de una persona son afectados por otros. La influencia social adopta muchas
formas y puede verse en la conformidad, la socialización, la presión de grupo,
la obediencia, el liderazgo, la persuasión.

Para algunos autores como Allport, la influencia social es el objeto central de

estudio de la Psicología Social. Allport, define el estudio de la influencia social:
Intento de comprender y explicar el modo en que los pensamientos,
sentimientos y conductas de los individuos, se ven influidos por la presencia
real, imaginada o implícita de otros. Las personas intervenimos, unas veces
como agente influyente, y otras como blanco que recibe la influencia de otros
seres humanos. La influencia no siempre es deliberada ni explícita.

La influencia social intencionada o persuasión

A través de los procesos de influencia y persuasión se configuran nuestros

afectos, creencias, actitudes, intenciones y conductas. La intención de influir va
siempre dirigida a conseguir un cambio en la conducta de los otros, individuos
o grupos. Algunas veces, el objetivo es conseguir un comportamiento concreto
(que nos preparen el desayuno); otras veces, se pretende incidir sobre las
actitudes (anuncio de la naturaleza). Los intentos de influencia se pueden dar:
En procesos cara a cara. A través de los medios de comunicación.

Tipologías en el estudio de la influencia

En función del objetivo del agente de influencia:

A) Conseguir un comportamiento concreto en el receptor.

B) Conseguir que cambie sus actitudes para producir, a la larga, un cambio

conductual.

En función del escenario en que tiene lugar:

Comunicación interpersonal directa o cara a cara: La interacción es

bidireccional y dialéctica. El agente de influencia y su blanco intervienen al
mismo tiempo. El blanco de influencia participa imponiendo su propia posición.

Comunicación directa dirigida a una audiencia: Interacción unidireccional y

poco recíproca (mitin). El blanco de influencia se puede expresar mediante
reacciones (aplausos, abucheos), pero su influencia en el agente de influencia
es menor.

Comunicación de masas: No existe contacto directo entre el comunicador y la

audiencia. La influencia es unidireccional.

c) ¿Cuál es la relación existente entre la influencia, el poder y el control

social en las comunidades?
La relación existente entre ellos es que a través de los mismo pueden controlar
a una comunidad, por ejemplo, al momento de tomar una decisión o hacer que
una persona o comunidad acepte o cumpla sus peticiones y apoyen sus
decisiones por lo que a la hora de influir socialmente en ellos tiene ese control
o poder.

El poder social en las comunidades

Es definido como la capacidad de controlar, modificar o influir en el

comportamiento de otra persona concepto que expresa en si mismo una gran
potencialidad.

Para las ciencias sociales el poder es la capacidad de un individuo (que esté en

el poder político) para influir en el comportamiento de otras personas u
organizaciones sociales. El término "autoridad" se usa a menudo para designar
al poder cuando es percibido como legítimo.

El control social en las comunidades

El control social busca a través de la vigilancia de la gestión pública, velar por

la correcta inversión de los recursos públicos y garantizar la correcta gestión
del servicio a la comunidad a través de la participación activa de los
ciudadanos a lo largo del territorio nacional.

Influencia social en las comunidades

es la cualidad que otorga capacidad para ejercer un determinado control sobre

el poder por alguien o algo. La influencia de la sociedad puede contribuir al
desarrollo de la inteligencia, la afectividad, el asertividad, el comportamiento y,
personalidad.

d) Explique con sus palabras la teoría de la atribución y la influencia.

La teoría de la atribución

En psicología social, la atribución es el proceso de inferir las causas de los

acontecimientos o comportamientos. El psicólogo austriaco Fritz Heider, padre
de la teoría de la atribución, la definió como un método para evaluar cómo la
gente explica el origen de su propio comportamiento y el de los demás.

Teorías aparte, en nuestro día a día, la atribución es algo que todos hacemos
constantemente, sin ninguna conciencia de los procesos subyacentes y los
prejuicios que conducen a nuestras inferencias. Las atribuciones que hacemos
a diario no son algo menor.

En este sentido, somos propensos a hacer atribuciones internas o externas,

dependiendo de nuestra personalidad o de la influencia que tienen en nosotros
diferentes factores. Los sesgos cognitivos, por ejemplo, desempeñan un papel
importante en este aspecto.

Teoría de la influencia

La teoría de la influencia social se basa en los cambios de conducta o

pensamiento que se producen en un sujeto debido a una serie de procesos
mentales derivados de la comunicación con otros seres o medios.

Si tenemos en cuenta el contexto en que se produce, podemos distinguir

tres tipos:

Influencia interpersonal. Hay una comunicación cara a cara, la influencia es

recíproca y se produce en grupos pequeños. Un ejemplo sería la relación de
pareja.

La persuasión. Se produce cuando un comunicador intenta influir sobre

una determinada audiencia. En una conferencia universitaria o un mitin político
la comunicación es más unidireccional.

La influencia de los medios audiovisuales. Actualmente es enorme, se

caracteriza por la falta de contacto directo entre el emisor y el receptor.