GUIA N° 1: “Artículo informativo” 6° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: _____________________________________Curso: 6° ____ Fecha: ____

Objetivos de aprendizaje:
(OA 06) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros
y artículos informativos, noticias, etc.)
(OA 08) Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como
estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
(OA 24): Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
(OA 02) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información de texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular
preguntas sobre lo leído y responderlas; resumir.

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de modo oral.

Rongo Rongo: El código escrito pascuense.

La escritura Rongo Rongo, también llamada por los nativos kohau rongo rongo, es un sistema de
escritura compuesta por glifos tallados sobre maderas o “tablillas”, que hasta la fecha no ha podido
ser descifrada.
1.- ¿Cuál es el problema que presenta este código pascuense?

La traducción más común del término kohau es “madera que sirve para fabricar el casco de las
canoas” y rongo rongo significa “gran mensaje” o “gran estudio”, por lo que kohau rongo rongo se ha
traducido como “maderas de recitación” o “báculos recitadores”.

De acuerdo a la tradición oral, el primer rey que llegó a la Isla de Pascua, el ariki Hotu Matu’a llevaba
con él 67 tablas que correspondían a las 67 sabidurías Maorí, como por ejemplo, saber navegar y
conocer la astronomía; sin embargo, no se han hallado rastros de este tipo de escritura en ningún
otro lugar de la Polinesia.
2.- ¿Por qué razón esta postura podría ser rechazada?

Otros investigadores sostienen que la escritura RongoRongo fue inventada después de la llegada de
los españoles en 1770, ya que éstos solicitaron al ariki que firmara el contrato de cesión de la isla,
siendo éste el primer contacto de los Rapa Nui con la escritura occidental.

Más allá de las teorías planteadas sobre su origen, lo más probable es que el significado de la
escritura Rongo Rongo siga siendo un misterio por mucho tiempo. Lamentablemente sólo existen 27
piezas originales con inscripciones Rongo - Rongo, y se encuentran esparcidas por museos de todo
el mundo. No existe ninguna pieza original en la Isla de Pascua. Esta escasez y dispersión, así como
el desconocimiento del idioma Rapa Nui antiguo, hacen casi imposible encontrar un patrón que
permita interpretarlas. 3.- ¿Podrías encontrar tablillas originales, en Isla de Pascua?

Los símbolos o glifos, se tallaban usando dientes de tiburón o lascas de obsidiana, principalmente en
madera de toromiro o palo de rosa de Oceanía, por ambas caras y sin espacios vacíos ni
separaciones entre los símbolos.

Parecen representar a seres antropomórficos en diferentes posturas, criaturas de fantasía que

asemejan aves, animales acuáticos o plantas, figuras celestes, pequeños anzuelos o figuras
geométricas. Debido a esta simbología se piensa que no es una escritura fonética sino más bien
simbólica.
4.- ¿Sobre qué materiales se escribía este código?

2. Realiza las siguientes actividades para comprender y sintetizar este texto informativo.
 Relea el texto, mientras, subraya las palabras clave del texto.

 Lee cada párrafo y subraya la idea principal, es decir, la idea importante presente en cada uno
de ellos.

Recuerda que la idea principal es la que resume o presenta el subtema que se desarrollará
en un párrafo. Por este motivo, hay tantos, como cantidad de párrafos tenga el texto.

Un párrafo se distingue porque se separa del siguiente, mediante un punto aparte y un

espacio entre este, y el nuevo.

 Escribe al margen de cada párrafo un resumen de su contenido.

 Completa el siguiente organizador gráfico con la información de la actividad anterior en tu

cuaderno.

3. Elabora un resumen del texto con tus propias palabras y utilizando las ideas del organizador
gráfico.

4. Responde las siguientes preguntas sobre el texto, en tu cuaderno.

 ¿Qué significa la palabra Rongo – rongo?

 ¿Cuáles son las dos ideas acerca del origen de este tipo de escritura?

 Deduce: ¿Por qué crees que no hay tablillas originales en Isla de Pascua, y en cambio, se
pueden encontrar en museos europeos?

 ¿Qué significa que este código no sea fonético? Explica con tus propias palabras.

5. Subraya las palabras que no comprendas del texto y busca si significado en el diccionario.
Anota las respuestas en tu cuaderno.

6. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué estrategias para sintetizar aprendiste hoy?

 ¿Puede este aprendizaje ser de utilidad para estudiar en otras asignaturas? Justifica tu
respuesta.

 ¿Cómo puedes hacer para sintetizar la idea principal de cada párrafo?