Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
“fundamentos de Microeconomía”
Semestre. 1° - Grupo 2.
Estudiantes:
Docente:
BARRANQUILLA
2021
2
PREGUNTAS.
el precio del bien 1, se multiplica por el 8 el del bien 2 y se cuadriplica la renta. Muestre
mediante una ecuación la nueva recta presupuestaria en función de los precios y de la renta
iniciales.
2. ¿Qué ocurre con la recta presupuestaria si sube el precio del bien 2, pero el del 1 y la renta
permanecen constantes?
ser hará más horizontal. Ya que la relación de 𝑚/𝑝2 disminuirá, en cambio la relación 𝑚/𝑝1
permanecerá igual.
3
3. Si se duplica el precio del bien 1 y se triplica el del 2, ¿se vuelve la recta presupuestaria
- En este caso si aumenta 𝑃1 𝑦 𝑃2 disminuirán las coordenadas en el origen 𝑚/𝑃1 y 𝑚/𝑃2 , lo que
indica que la recta presupuestal se desplaza hacía dentro. Entonces debido a que 𝑃2 aumenta más
que 𝑃1 de igual -2𝑃1 /3𝑃2 disminuye en el valor absoluto y la recta será menos inclinada,
- El bien numerario se define como un bien dicho precio se fija en uno, y los precios de los demás
5. Supongamos que el gobierno establece un impuesto de 15 pesetas por litro sobre gasolina
y que, más tarde, decide subvencionar este producto a una tasa de 7 pesetas por litro. ¿A qué
- Si el impuesto inicial que el gobierno establece es de 15 pesetas por litro sobre gasolina y luego
deciden subvencionar ese producto a una tasa de 7 pesetas por litro, el impuesto equivaldría a 8
pesetas por litro, ya que a las personas se les recibe 15 pesetas por litro y se les entrega 7 pesetas
establecer un impuesto de tasa fija de 𝒖, un impuesto sobre la cantidad del bien 1 y de 𝒕 y una
7. Si aumenta la renta del consumidor y, al mismo tiempo, baja uno de los precios, ¿disfrutará
- Si, puesto que todas las cestas que se facilitaba adquirir el consumidor antes, están a su alcance a
“fundamentos de Microeconomía”
Semestre. 1° - Grupo 2.
Estudiantes:
Docente:
BARRANQUILLA
2021
2
PREGUNTAS.
1. Si observamos que un consumidor elige (X1, X2) cando también puede elegir (Y1, Y2),
¿está justificado que concluyamos que (X1, X2) > (Y1, Y2)?
- NO. Podría ocurrir que el consumidor fuera indiferente entre las dos cestas.
2. Considere un grupo de personas A, B, C y la relación “al menos tan alto como”, por
ejemplo, “A es al menos tan alto como B”. ¿Es transitiva esta relación? ¿Es completa?
- Sí, en ambos casos. Ya que la transitividad es una hipótesis sobre elección y no una afirmación
3. Considere el mismo número de personas y la relación “estrictamente más alto que”. ¿Es
- Es transitiva, pero no completa: dos personas podrían tener la misma altura. No es reflexiva, ya
que es falso que una persona sea estrictamente más alta que ella misma.
cualesquiera A y B, siempre prefiere el más alto y más rápido. ¿Es transitiva esta relación?
¿Es completa?
3
- Es transitiva, ya que el entrenador va a escoger a uno sobre el otro, prefiere, a uno que a otro. No
es completa, ya que, si A fuera más alto que B, pero más lento, no sabría si escoger el A o el B,
que sería más bajo A, pero más rápido, entonces no tendría claras las dos opciones sobre cual
escoger A o B.
5. ¿Puede una curva de indiferencia cortarse a sí misma? Por ejemplo, ¿podría describir la
- Sí. Una curva de indiferencia puede cortarse a sí misma; lo que no puede es cortar a otra curva de
indiferencia distinta.
6. ¿Podría ser la figura 3.2 una única curva de indiferencia si las preferencias fueran
monótonas?
- No, porque hay cestas en la curva de indiferencia que tienen estrictamente una mayor cantidad
7. Si tanto el salchichón y las anchoas son males, ¿tiene la curva de indiferencia pendiente
positiva o negativa?
tendremos que quitarle algún salchichón para que vuelva a su curva de indiferencia. En este caso,
8. Explique por qué las preferencias convexas significas que se “prefieren las medias a los
externos”
- Porque el consumidor prefiere débilmente la media ponderada de las dos cestas a cualquiera de
las dos.
1.000?
compensarle? Cinco. Por consiguiente, la respuesta es -5 o -1/5, dependiendo de qué bien se mida
en el eje horizontal.
Cero: si le quitamos al consumidor algo del bien 1, éste necesita cero unidades del bien 2 para
compensarlo con la pérdida.
11. Cite otros bienes en cuyo caso sus preferencias podrían ser cóncavas.