“El placer que los hombres pueden proporcionar en la conversación no guarda

una proporción fija con sus conocimientos o su virtud”

Área: MATEMÁTICA Grado: 1ro “ A – B”

Tema: Semana: 02
Analizamos la proporcionalidad en actividades que
promueven la igualdad de oportunidades.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
Competencia: y cambio. Fecha: Del 27 de Junio al 01
de julio
Docente: Giovanna Ramos Ñañez
Indicaciones: Buenos días, jóvenes estudiantes. Esta semana trabajaremos el tema de Magnitud inversamente proporcional. Para ello
necesitamos leer la información de la presente guía de estudio, con mucha atención y detenimiento la cual socializaremos en nuestra sesión
PRESENCIAL.

“Analizamos la proporcionalidad inversa en Actividades que promueven la

igualdad de oportunidades”
¿De qué situación partimos?
DESAFÍO
Según la Dirección Regional de Agricultura de Junín, la mira esta
puesta en la certificación de la papa orgánica, ya que la papa es uno de los principales
cultivos de Junín, es la cuarta región productora en el país, después de Puno,
Cajamarca y Huánuco. Remarcó que, la producción de papa nativa representa sólo el
20 por ciento de la producción total de papa en Junín, que es de aproximadamente 23
000 hectáreas, por lo que se tiene que trabajar bastante con los agricultores para
abrir nuevos mercados de exportación.
Se plantea que por cada doce agricultores pueden sembrar papa en un
determinado terreno en 6 días. Comparando las magnitudes número de agricultores y
número de días

RETO: ¿En cuantos días terminarían la siembra si fueran el doble de la cantidad de

agricultores?

HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE

ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
¿Cuál será nuestro propósito?

COMPETENCIA Propósito SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Establecemos relaciones Actividad 2:
entre datos de dos
magnitudes y
transformamos esas Analizamos la proporcionalidad
Resuelve problemas de en inversa
relaciones en Actividades que
regularidad, proporcionalidad inversa.
promueven la igualdad de
equivalencia y cambio. También empleamos
estrategias heurísticas y el oportunidades.
procedimiento más
conveniente a las
condiciones del problema.

¿Cuál será nuestro producto?

Comprender, diseñar y ejecutar problemas propuestas que permita en los estudiantes reflexionar
sobre magnitud inversamente proporcional en su contexto social.

HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE

ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
SITUACIÓN 1:

SITUACIÓN 2:

HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE

ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
SITUACIÓN 3:

SITUACIÓN 4:

SITUACIÓN 5:

SITUACIÓN 6:

HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE

ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
SITUACIÓN 7:

HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE

ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE
ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.
HEROESDELCENEPASGH@GMAIL.COM I.E HÉROES DEL CENEPA – SAÑOS GRANDE
ENTRE 24 DE JULIO Y AV. 9 DE OCTUBRE S/N CARRETERA SANTA ANA – SAÑOS GRANDE.