Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Manual de prácticas
Institucionales de la Escuela
de Ciencias de la Salud
Copyright © UVM México, 2015. Todos los Derechos Reservados. 1
UVM México Escuela de Ciencias de la Salud
— 2017 —
-----COSMETOLOGÍA-----
Presentación
ASIGNATURA: COSMETOLOGIA
CLAVE: 563234 CRÉDITOS 6.88 HORAS TOTALES 5.5
TOTALES:
Aspectos Curriculares
1.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Competencias específicas
Saber:
1. Véase contenidos de la asignatura
2. Capacidad de plantear y resolver problemas de cosmetología
Saber hacer:
1. Aplicación de las técnicas a la resolución de problemas del área de la cosmetología.
2. Capacidad para exponer trabajos y proyectos de cosméticos.
3. Capacidad de manejo de situaciones que involucren materias primas, procesos y control de
calidad de cosméticos.
Ser:
1. Capacidad de utilización y reconocimiento del método científico
3.- CONTENIDOS:
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Cronómetro
Sustancias:
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) Depositar una porción del producto en los nudillos de una
1. Presentación e ingreso al laboratorio mano y con la otra mano frotar hasta que el producto se
2. Diagrama de bloques integre cuantificando el tiempo que tarda en absorberse.
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o Verificar la sensación basal, < a los 30 min y a la hora de
examen rápido su aplicación.
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS) Elaborar una tabla con los valores obtenidos
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio indicando la sensación y tiempo de penetración de
con 1 semana de anticipación sus materiales.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
Definir los conceptos;
a) Humectación
b) Emoliencia
c) Lubricación
d) Hidratación
Después de la práctica:
a) Cuál producto fue más penetrante en la piel?
b) Que sensación deja cada uno?
c) Cuáles fueron los tiempos de penetración?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Balanza analítica
1 Refrigerador
Sustancias:
FORMULA
Componente Aromático 15.0 Perfume
Dipropilenglicol 2.5 Disolvente
Alcohol Etílico Destufado 82.5 Vehículo
Color FD&C al 1% c.s. Colorante
Actividades
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) Qué tipo de alcohol se utiliza en perfumería y por qué?
b) Cuál es la dosificación de la fragancia para un Agua de Colonia y para un Perfume?
Después de la práctica:
a) Cuál es el aspecto del Producto Terminado?
b) Cuál es el Costo de Elaboración de nuestro Producto Terminado?
c) A qué Mercado pretendemos introducir nuestro Producto Terminado?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Balanza Granataria
1 Plancha de calentamiento
1 Viscosímetro
1 Termómetro
1 Homogenizador de rodillos
1 Potenciómetro
Sustancias:
Fórmula
Agua Purificada 60.8 Diluyente
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.-Fundir y mezclar hasta homogeneizar PEG 150,
1. Presentación e ingreso al laboratorio Dietanolamida de Ácidos Grasos de Coco, Cocoamida
2. Diagrama de bloques Propil Betaína y retirar de la fuente de calor.
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o
examen rápido 2.- Por separado integrar la Fragancia al Lauril Éter
Sulfato de sodio con agitación lenta.
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS)
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio 3.- Con agitación lenta unir ambas preparaciones
con 1 semana de anticipación sus materiales. adicionando Glicerina QP y Policuaternium 007.
2. El docente verifica que el alumno ingresó su
solicitud de materiales con los auxiliares de 4.- Añadir Agua Purificada a la anterior preparación poco
laboratorio con mínimo 24 h de anticipación. a poco con lenta agitación.
3. El docente verifica que los auxiliares de laboratorio
entreguen el material a los alumnos contra vale 5.- Incorporar el Conservador y el Color.
de solicitud y credencial del responsable del
equipo, posterior al briefing. 6.- Ajustar a pH 6.5 con la Solución de Ácido Cítrico 1%
4. El docente verifica que el alumno revise que .
cuenta con el 100% de los materiales solicitados 7.- Pasar el Shampoo por el Homogeneizador de Rodillos.
5. El docente verifica que el alumno tenga el área de
trabajo limpia y despejada. 8.- Envasar y etiquetar acorde a la NOM 141SS.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) Que es un tensoactivo?
b) Que es un antiestático?
c) Cuál es el pH óptimo?
d) Qué porcentaje de tensoactivo se recomienda para cabello reseco?
Después de la práctica:
a) Cuál es la viscosidad del producto obtenido?
b) 2.-Luego de hacer pasar el producto en el Homogeneizador cuál es su aspecto?
c) 3.- Cuál es nuestro Costo de elaboración y cuál su precio de Venta?
Método de Evaluación
Materiales
Equipo:
1 Balanza Granataria
1 Homogeneizador de Rodillos
1 Potenciómetro
1 Viscosímetro
1 Agitador mecánico
Sustancias:
Fórmula
Agua Purificada 94.5 Diluyente
Glicerina Etoxilada (Glicereth 26) 3.0 Humectante
Carbómero 940 0.6 Espesante
Trietanolamina 85% 1.4 Neutralizante
DMDM Hydantoína 0.5 Conservador
Actividades
1 BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.- Hidratar el Carbómero 940 a 1,700rpm y neutralizar
1. Presentación e ingreso al laboratorio con la Trietanolamina 85% hasta lograr un pH 6.5-7.0.
2. Diagrama de bloques
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o 2.- Añadir los demás productos y agitar hasta su completa
examen rápido incorporación.
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS) 3.- Utilizar el Homogeneizador de Rodillos con el producto
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio obtenido.
con 1 semana de anticipación sus materiales.
2. El docente verifica que el alumno ingresó su 4.- Envasar y etiquetar acorde a la NOM 141SS
solicitud de materiales con los auxiliares de
laboratorio con mínimo 24 h de anticipación.
3. El docente verifica que los auxiliares de laboratorio
entreguen el material a los alumnos contra vale
de solicitud y credencial del responsable del
equipo, posterior al briefing.
4. El docente verifica que el alumno revise que
cuenta con el 100% de los materiales solicitados
5. El docente verifica que el alumno tenga el área de
trabajo limpia y despejada.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) En que pH es compatible éste tipo de formulaciones?
b)Que características deben tener principalmente los activos o aditivos para lograr una fórmula
estable y de buen aspecto?
c) Qué tipo de microorganismos atacan éste tipo de formulaciones?
Después de la práctica:
a) Que viscosidad tiene el producto terminado?
b) Luego de hacer pasar el producto en el Homogeneizador cuál es su aspecto?
c) Cuál es nuestro Costo de elaboración y cuál nuestro Precio de Venta?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Balanza Granataria
1 Plancha de calentamiento.
1 Agitador manual y mecánico.
1 Potenciómetro o tiras para medir pH.
1 Homogeneizador de Rodillos
1 Viscosímetro
Sustancias:
Fórmula
Agua Purificada 78.22 Diluyente
Aceite Mineral USP 5.0 Lubricante
Alcohol Cetílico 3.5 Viscosante
Acido Esteárico 2.5 Viscosante
Palmitato de Isopropilo 2.0 Emoliente
Lanolina Anhidra o derivado 1.0 Emoliente
Glicerina QP 2.0 Humectante
Extracto de Sábila o ADN 3.0 Activo
Trietanolamina 85% 1.5 Neutralizante
Mezcla de Conservadores de amplio espectro (Naconza 1)
0.8 Conservador
Fragancia 0.5 Aroma
Color FD&C al 1% c.s. Colorante
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.- Mezclar el Aceite Mineral con el Alcohol Cetílico, Acido
1. Presentación e ingreso al laboratorio Esteárico, Palmitato de Isopropilo y Lanolina Anhidra.
2. Diagrama de bloques Calentar a 80°C hasta integración con agitación
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o mecánica.
examen rápido
2.- En el Agua Purificada añadir el Extracto de Sábila y
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS) Glicerina QP hasta su integración total.
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio
con 1 semana de anticipación sus materiales. 3.- Retirar la primer mezcla del fuego y adicionar la
2. El docente verifica que el alumno ingresó su Trietanolamina 85% con vigorosa agitación.
solicitud de materiales con los auxiliares de
laboratorio con mínimo 24 h de anticipación. 4.- Añadir los demás productos a temperatura de 30°C
3. El docente verifica que los auxiliares de laboratorio con agitación mecánica a 1,700rpm para su
entreguen el material a los alumnos contra vale incorporación.
de solicitud y credencial del responsable del
equipo, posterior al briefing. 5.- Verificar el pH y si es necesario ajustarlo a 7.00.
4. El docente verifica que el alumno revise que
cuenta con el 100% de los materiales solicitados 6.- Pasar el producto por el Homogeneizador de Rodillos.
5. El docente verifica que el alumno tenga el área de
trabajo limpia y despejada. 7.- Envasar y etiquetar según la NOM141SS.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) Que función cumple la Trietanolamina?
b) Que es un Emoliente?
c) Que pH debe tener el producto?
Después de la práctica:
a) Que viscosidad tiene el producto terminado?
b) Luego de hacer pasar el producto en el Homogeneizador cuál es su aspecto?
c) Cuál es nuestro Costo de elaboración y cuál nuestro Precio de Venta?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Agitador Manual y Mecánico
1 Plancha de Calentamiento
1 Homogenizador de Rodillos
1 Balanza Granataria
1 Viscosímetro
Sustancias:
Fórmula
Agua Purificada 87.3 Diluyente
Hidroxietilcelulosa 0.8 Espesante
Glicerina Etoxilada 1.0 Humectante
Clorhidróxido de Aluminio 10.0 Antitranspirante
Alantoína 0.4 Antiirritante
Triclosán 0.3 Antibacterial
Fragancia 0.2 Perfume
Color FD&C al 1% c.s. Colorante
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.- Disolver en Agua Purificada a 70°C disolver la
1. Presentación e ingreso al laboratorio Hidroxietilcelulosa.
2. Diagrama de bloques
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o 2.- Incorporar el resto de los productos uno a uno con
examen rápido agitación mecánica a 1,700rpm exceptuando la
Fragancia.
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS)
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio 3.- Retirar de la fuente de calor y cuando la temperatura
con 1 semana de anticipación sus materiales. tenga 30°C aproximadamente añadir la Fragancia con
2. El docente verifica que el alumno ingresó su agitación lenta para conservar la viscosidad de la
solicitud de materiales con los auxiliares de preparación.
laboratorio con mínimo 24 h de anticipación.
3. El docente verifica que los auxiliares de laboratorio 4.- Pasar el producto por el Homogeneizador de Rodillos.
entreguen el material a los alumnos contra vale
de solicitud y credencial del responsable del 5.-Envasar y etiquetar acorde a la NOM 141SS.
equipo, posterior al briefing.
4. El docente verifica que el alumno revise que
cuenta con el 100% de los materiales solicitados
5. El docente verifica que el alumno tenga el área de
trabajo limpia y despejada.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) Cuál es el mecanismo de acción de un desodorante
b) Cuál es el activo para lograr un antitranspirante?
c) Luego de hacer pasar el producto en el Homogeneizador cuál es su aspecto?
Después de la práctica:
a) Que aspecto tiene el producto obtenido?
b) Cuál es su viscosidad?
c) Que Marca-Producto liderea el mercado?
d) Quién lo elabora?
Método de Evaluación
Materiales
1 Probeta de 50ml
Pipeta 1ml Equipo de seguridad (bata de algodón para
Envase para producto terminado laboratorio, lentes de seguridad para
Etiquetas laboratorio o googles, guantes de látex,
pantalón de algodón, cubrepelo o cofia,
tapaboca y zapato de piso cerrado).
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Plancha de Calor
1 Termómetro
1 Potenciómetro
1 Agitador Manual y Mecánico
1 Homogeneizador de rodillos
Sustancias:
Fórmula
Agua Purificada 40.04 Diluyente
Aceite Mineral 85 USP 8.9 Emoliente
Metil Parabeno 0.25 Conservador
EDTA 0.01 Secuestrante
Dimeticona Copoliol 12.0 Plastificante
Talco Sanitizado 3.0 Deslizante
Color Laca Alumínica FD&C 6.0 Colorante
Trietanolamina 85% 1.0 Neutralizante
Alcohol Cetílico 3.0 Viscosante
Polisorbato 60 2.5 Emulsificante
Cera Carnauba 4.5 Espesante
Poliisobuteno 6.0 Deslizante
PVP/Hexadecano Copolímero 3.0 Formador de Película
Acido Esteárico 2.0 Espesante
Monoestearato de Sorbitán 2.5 Emulsificante
Aceite de Aguacate 5.0 Emoliente
Propil Parabeno 0.2 Conservador
Imidazonidil Urea 0.1 Conservador
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.- Calentar a 70°C y homogeneizar Agua Purificada,
1. Presentación e ingreso al laboratorio Aceite Mineral 85 USP y Metil Parabeno. Retirar del calor
2. Diagrama de bloques y adicionar Dimeticona Copoliol, Talco Sanitizado y Color
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o Laca Alumínica sin dejar de agitar hasta que se dispersen
examen rápido los pigmentos.
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
durante la ejecución de la práctica
5. Verifica la entrega de material limpio y completo.
6. Verifica la limpieza y orden del laboratorio.
7. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
INSTRUCCIONAL.
8. Llenado de bitácora electrónica:
https://goo.gl/forms/Ep16K5pZtsuutiRE3
Antes de la práctica:
a) Qué tipo de emulsificante y cuantos se recomiendan para formular estos productos?
b) Que es un Deslizante?
c) Porqué es importante incluir un conservador y que tipo?
Después de la práctica:
a) Cuál es el aspecto del Producto Terminado?
b) A qué Mercado pretendemos introducir el Producto Terminado?
c) Que marca-producto liderea el mercado?
d) Quién lo elabora?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Plancha de Calor
1 Termómetro
1 Potenciómetro
1 Agitador Manual y Mecánico
1 Homogeneizador de rodillos
Sustancias:
Fórmula
Vaselina Sólida Blanca 49.6 Base
Cera Candelilla 8.9 Espesante
Miristato de Isopropilo 7.5 Emoliente
Parafina Refinada 5.0 Espesante
Parafina Slak Blanca 5.0 Espesante
Lanolina Anhidra 4.4 Emoliente
Cera Carnauba 4.2 Espesante
Cera de Abeja 3.1 Emoliente
Aceite de Cástor Hidrogenado 40 Moles Óxido de Etileno (Lipocol)
3.0 Emoliente
Esperma Sintética de Ballena 3.0 Deslizante
PVP/Hexadecano Copolimero (Forpel V216)
3.0 Formador de Película
Poliisobuteno 3.0 Deslizante
Metil Parabeno 0.3 Conservador
Eosina c.s. Colorante
Laca Alumínica FD&C c.s. Pigmento
Actividades
2. Comportamiento del equipo durante la ejecución de 2.- Con agitación lenta adicionar uno a uno el resto de los
la práctica componentes empezando con las Ceras y
posteriormente las Parafinas.
3. Organización y limpieza del alumno
3.- Antes de colocar una nueva materia, asegurar que la
4. Desempeño del alumno en base a los anterior se integró a la preparación.
conocimientos demostrados
4.-Una vez que los materiales se encuentren bien
5. Entrega de material limpio y completo incorporados retirar del calor.
6. Mesa de trabajo limpia y ordenada 5.- Vaciar a los contenedores y dejar enfriar.
Antes de la práctica:
a) Que función tienen las Ceras Naturales?
b) Que aspecto tiene el producto sin color?
c) A que nos referimos con el término “Formador de Película”?
d) De qué forma las lacas imparten color?
Después de la práctica:
a) Cuál es el aspecto del producto terminado?
b) A qué mercado pretendemos introducir nuestro producto?
c) Que marca-producto liderea el mercado?
d) Quién lo elabora?
Método de Evaluación
Materiales
Bitácora de trabajo.
Investigación previa
Equipo:
1 Mezclador de Polvos
1 Balanza granataria
1 Mortero
Sustancias:
Fórmula
Talco Sanitizado 96.5 Vehículo
Estearato de Magnesio 2.0 Humectante
Fragancia 1.0 Perfume
Triclosán 0.5 Antibacterial
Alcanfor sintético 1.0 Refrescante
Actividades
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
Antes de la práctica:
a) Químicamente el Talco es?
b) Cuantos tipos de Talco conoce?
Después de la práctica:
a) Cuál es el aspecto del producto terminado?
b) A qué mercado pretendemos introducir nuestro producto?
c) Que marca-producto liderea el mercado?
d) Quién lo elabora?
Método de Evaluación
Materiales
Investigación previa
Equipo:
1 Balanza granataria
Sustancias:
Fórmula
Aceite de Ricino 3.0 Reengrasante
Estearato de butilo 5.0 Reengrasante
Dietilenglicol monoetil éter 10.0 Humectante
Acetona 82.0 Solvente
Actividades
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) 1.- Durante la elaboración mantener alejado tanto el
1. Presentación e ingreso al laboratorio Procedimiento como la Materia Prima de fuentes de flama
2. Diagrama de bloques o calor, puesto que trabajamos con productos
3. Socialización del propósito de aprendizaje y/o inflamables.
examen rápido
2.-Colocar en el Vaso de precipitado de 500ml la acetona.
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS)
1. El docente solicita a los auxiliares de laboratorio 3.- Añadir con agitación lenta el Dietilenglicol
con 1 semana de anticipación sus materiales. monoetiléter, posteriormente el Aceite de ricino y
2. El docente verifica que el alumno ingresó su finalmente el Estearato de butilo.
solicitud de materiales con los auxiliares de
laboratorio con mínimo 24 h de anticipación. 4.- Si se requiere puede añadirse colorante y fragancia.
3. El docente verifica que los auxiliares de laboratorio
entreguen el material a los alumnos contra vale 5.- Envasar y etiquetar acorde a la NOM 141 SS.
de solicitud y credencial del responsable del
equipo, posterior al briefing.
4. El docente verifica que el alumno revise que
cuenta con el 100% de los materiales solicitados
5. El docente verifica que el alumno tenga el área de
trabajo limpia y despejada.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a llevar la
cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen comportamiento del equipo
Antes de la práctica:
a) Químicamente que es una Acetona?
b) Que reengrasantes podemos incluir en su formulación además de los anteriormente
mencionados?
c) En caso de no disponer de acetona para su fabricación, con que la podemos sustituir?
d) La prueba denominada Flash Point para que nos sirve?
Después de la práctica:
a) Cuál es el aspecto del producto terminado?
b) A qué mercado pretendemos introducir nuestro producto?
c) Que marca-producto liderea dicho mercado?
d) Quién lo elabora?
Método de Evaluación
ANEXOS
NO 31076E21908326 DD3CE07407C60 NO no
10 8 6 5
Excelente Bueno Regular Deficiente
10 pts 8 pts 6 pts 0 pts
1.Formato tipo 7118464 7118465 7118466 7118467
artículo en formato
electrónico -Nombre de la Ins Falta alguno de lo Faltan más de la m No presenta los d
5%
Excelente Bueno Regular Deficiente
-Cumple con el formato Hubo incumplimiento Hubo incumplimiento Hubo incumplimiento
que se anexa al final de en uno de los tres en dos de los tres en los tres requisitos:
este manual requisitos: requisitos: -Cumple con el formato
-Se entregó en tiempo -Cumple con el formato -Cumple con el formato que se anexa al final de
- Se entregó en formato que se anexa al final de que se anexa al final de este manual
electrónico este manual este manual -Se entregó en tiempo
-Se entregó en tiempo -Se entregó en tiempo - Se entregó en formato
- Se entregó en formato - Se entregó en formato electrónico
electrónico electrónico