★ Alumna: Esclanate Nadia

★ Área: Matemática
★ Primer ciclo
★ Primer Grado
★ Módulos: 2 ( 100 min aproximadamente)
★ Bloque: medidas
★ Contenido: Unidades de medida: días, semanas, meses
★ Recorte: unidades de medidas semanas y meses.

Objetivos:
➔ Referirse a unidades de tiempo.
➔ Utilizar el calendario para ubicar acontecimientos.
➔ Reconocer y utilizar diferentes calendarios: semanal y mensual.

★ Propósitos:
➔ Organicen las actividades permanentes y les permitan sistematizar el
uso de los recursos de medición social del tiempo ( semana y meses
➔ Promover el uso del calendario para ubicar acontecimientos (fiestas
patrias, salidas, cumpleaños) y calcular las duraciones.
.

★ Estrategias:
.
➔ Exposición dialogada.

★ Recursos didácticos: imágenes

★ Recursos materiales:

★ Instrumentos de evaluación: Escala de estimación y las producciones de los

alumnos ( Actividades que se tomarán como instrumento )

★ Indicadores de avance:

➔ Usan el calendario para ubicarse en el tiempo (meses, días de la

semana)

★ Bibliografía docente:
- Diseño curricular de la provincia de Buenos Aires.
-(Bibliografía propia)
-NAP
-.file:///C:/Users/aio/Desktop/1419f4-utilizar-el-calendario-y-medir-el-
tiempo-doc%20(1).pdf
INICIO

Para iniciar la clase la residente colocará un cuadro en forma de agenda semanal en el

pizarrón , la cual tendrá la organización de las siguientes materias y se procederá a
realizar las siguientes preguntas:
➢ ¿Cuántos días de la semana vienen a la escuela?
➢ ¿Qué días son?
➢ ¿Por qué no están el sábado y el domingo en esta agenda?

A continuación se les reparte a los alumnos el siguiente cuadro el cual pegaran en su

cuaderno bajo el título de ¨ medimos el tiempo¨ y se realizarán las siguientes preguntas:
➢ ¿Qué días de la semana tendremos Educación Física?
➢ ¿Y Plástica?
➢ ¿Qué actividad especial tendremos los miércoles?
➢ Si hoy fuera lunes ¿Cuántos días tengo que esperar para tener inglés? y si fuera
martes?
➢ y si fuera jueves ¿cuántos días debo esperar para tener plástica?

DESARROLLO.

ahora ustedes .... ¿saben lo que es un calendario? ¿Saben para qué nos sirve?
La docente les explica brevemente que un calendario es una herramienta que permite
ubicar distintos hechos o recordatorios en un tiempo determinado por ejemplo: sus
cumpleaños, el cumpleaños de alguien querido, una actividad que tanto les gusta,podrían
anotar los días que deben realizar tareas ustedes… ¿para que más lo usarían?

Luego, se les repartirá el mes de julio en blanco el cual deberán pegar en sus cuadernos
mientras la docente lo arma en el pizarrón para la próxima explicación.
Se les explica que tenemos un calendario organizado en 12 meses y que a su vez este se
divide en semanas que están compuestas de siete días.
Algunos de los meses del año poseen 29, 30 o 31 días, luego se los lleva al entorno escolar
para contarles que los sábados y domingos no hay clases, que también existen días
feriados donde no hay clases porque son los días festivos, luego se procede al armado del
mes con el grupo rellenandolo con los días, las fechas importantes, los fines de semana,
feriados y cumpleaños de los alumnos del mes de julio.
Mientras se continúa con el armado la residente pregunta:
● ¿Por qué algunos días los pinte con color?
● ¿Cuál es el primer día del mes? ¿Y el último?
● entonces.. ¿Cuántos días tiene cada semana?
● ¿Cuántos lunes tiene este mes?
● ¿Por qué piensan que está marcado con una estrella el 9 de julio?

CIERRE

Para finalizar se les reparte la siguiente situación problemática, se leerá entre todos para
que luego los alumnos procedan a su realización.(Se acompaña de cerca a los alumnos con
dificultad en la lectura)
● ACTIVIDADES ADAPTATIVAS PARA ALUMNOS CON DIFICULTAD CON
LECTOESCRITURA. Y MATEMATICA
ESCALA DE ESTIMACIÓN.

CRITERIOS DEBE MEJORAR ACEPTABLE LOGRADO

reconoce los días

reconocer los meses

participa de manera
cooperativa

Logro distinguir
actividades en el
tiempo

Participó en las
actividades en clase