Módulo: 3

Tema: pueblos originarios

Objetivos: *¿qué son los pueblos originarios?

*Localizar geográficamente en el mapa la civilización Inca

Actividad 1

Luego de una exposición dialogada con apoyo del mapa continente americano tamaño pizarrón,
la docente solicitará a los alumnos que realicen un cuadro comparativo entre los pueblos
originarios, recabando la información de lo dialogado y del manual utilizado de esa área,
pág.106-108 a continuación deberán marcar en un mapa continente americano el territorio Inca.

MAYAS AZTECAS INCAS

Ubicación

Máxima

autoridad

Capital

Organización

política

Organización

Social

Técnicas de

Cultivo

Cultivos
 principales

Sistema de

Escritura

Religión:

Politeísta

Unidad 7: Los Pueblos Originarios De América

Mapa N°3

MODULO: 4

TEMA: Imperio Inca

OBJETIVOS: *¿quiénes son los incas?

*¿Dónde viven, como viven, qué comen?

ACTIVIDAD 2

Para esta actividad la docente les pedirá a los alumnos que en base a lo visto y conversado,
realicen un breve texto sobre el Imperio Inca, detallando las cuestiones más importantes que se
resaltaron durante la clase, atravesando así el contenido con las prácticas del lenguaje.

Luego repartirá una fotocopia con una actividad de cierre.

A_ UNIR CON FLECHAS TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN OBTENIDA

INCAS

UBICACIÓN CAPITAL SE ORGANIZAN EN

QUIPUS

QUECHUA

LENGUA

ECUADOR, PERU, BOLIVIA, NORTE DE CHILE, SUR

DE COLOMBIA, NOROESTE DE ARGENTINA

MODO DE CULTIVO

CHASQUI

SISTEMA DE CUERDAS ANUDADAS

CUZCO
 CUATRO REGIONES

SISTEMA DE MENSAJERIA

TERRAZAS DE CULTIVO

B-REALIZA UN MENÚ DE ALMUERZO Y CENA, EN BASE A LOS CULTIVOS QUE REALIZABAN Y LUEGO COMPARTELA
CON LA CLASE.