Nombre del Alumno: Alicia Olivares Montiel

Época Ideas sobre la Función de la Ideas sobre los Ideas sobre los
naturaleza del hombre educación alumnos docentes
Griega En esta época, los tres En este periodo (V a.C), Los alumnos son Para Sócrates el
principales filósofos, se dio el mayor auge en tratados como seres maestro “es como un
Sócrates, Platón y lo que respecta a la que deben obedecer, partero del alma que
Aristóteles dan educación, fundando existiendo para la ayuda a la gestación de
continuidad a su una academia, un liceo, desobediencia castigos, las ideas. Su
enseñanza. como los conocemos son marcados por las intervención consistirá
Convergiendo en el hoy en día, clases sociales, sin en la formulación de
concepto de que el diversificando la poder interactuar con preguntas adecuadas,
hombre es un binomio, educación. otros de diferentes en despertar el interés
compuesto por razón y Primeramente, por las niveles por el conocer, muchas
alma, (raciocinio y clases sociales, ya que socioeconómicos, pero veces recurriendo a las
espiritualidad), las disciplinas manuales si convergiendo entre paradojas” apuntes, p.6.
Manifestándolo de y artesanales eran para diferentes edades, Personas preparadas
diferentes formas, ya la clase baja (esclavos mismo estatus social, que podían guiar a las
que uno manifestaba y siervos), por el otro diferentes niveles de personas al
que se componía por lado las intelectuales y edades. conocimiento, quienes
una parte desatinada a artísticas las cuales Se estilaba memorizar y fueron esparciendo sus
obedecer y la otra a eran enfocadas a las recitar las obras teorías que son la base
mandar, siendo clases altas y políticas. literarias, existiendo de la enseñanza de
Aristóteles quien lo La educación era para castigos para aquel que hoy. Las cuales han
 expone en que es una lo que llamaban no realizase las tenido transformaciones
espiritual y otra de ciudadanos libres en actividades, o no siempre pensando en
razonar, anexando que grupos de diversas obedeciera al maestro. mejorar la educación y
el hombre tiene alma, edades, donde no por el bien de la
que es la parte sublime, estaban incluidos las humanidad.
y los virtuosos son la mujeres, la clase baja,
parte que ejercen la los esclavos ni los
fuerza o trabajos menores de edad,
corporales. quienes solo tenían la
oportunidad de
aprender en casa.
Medieval En este ciclo el hombre Surgen las primeras Para poder ingresar al En los monasterios
se encuentra entre: universidades, las que sacerdocio, solo lo funcionaban como
papados, reinos, fueron patrocinada por podían realizar las internados, los que eran
servidumbre, la iglesia y por los personas que supieran aprendices de
feudalismo, y torneos, reyes, en donde se leer y escribir y que no sacerdotes, los
surgiendo estilos enseñaba teología o tuvieran algún defecto sacerdotes-instructores
arquitectónicos que algún oficio, al igual que físico, se conserva el Al otro extremo la
marcaron la época la la escolástica (rama de latín como lengua culta educación monarca,
edad media, divididos la filosofía que, por Se divide la educación con rutinas y horarios
en estilo romántico y medio del raciocinio, por edades, siendo de día completo, con
gótico. La sociedad se concilia el conocimiento considerada la edad sus actividades bien
dividió, entre los, de los clásicos con la infantil una virtud, por definidas entre las que
cristianos con valores, biblia), lectura apoyo, no tener pecado y los estudiantes tenían
humildad, sencillez, p.63. La iglesia tiene el encontrarse en que realizar: actividades
etc., y los que se control de la educación, comunión con Cristo. A comunitarias, oración,
dejaban llevar por los realiza campañas de los adolescentes se les así como retiros
placeres de la carne alfabetización. asignaba un mentor o espirituales. La
teniendo como guías Garantizando la guía moral, para evitar enseñanza se llevaba a
algunos poetas. educación a todos sin caer en tentaciones cabo mediante rígida
Surgen los distinción de género, carnales, les memorización y cantos
comerciantes o clases sociales, o su enseñaban aparte de religiosos, la indisciplina
burgueses, estos procedencia. Para un oficio a desarrollar se castigaba con
últimos en incremento acceder a la filosofía otras habilidades, como sanciones no tan
del señor feudal. Se tenían que seguir el matemáticas, escritura agresivas, como
mejora la inteligencia y siguiente orden: 1ro. correcta, pronunciación advertencia secreta,
la disciplina. Aritmética; 2do. Música; correcta, adornando las reprobación publica o la
3ro. Geometría; 4to. palabras y frases, toda excomunión, y la
Astronomía y 5to. Las la educación se llevaba expulsión definitiva. El
sagradas escrituras, a cabo con moral castigo corporal solo se
lectura complementaria cristiana. En la llevaba a cabo cuando
Apuntes, p.70. educación militar se era autorizado por el
Surge el termino incluía la educación Abad. Los maestros no
Schola, no como lugar caballeresca. tenían sueldo Vivian de
de aprendizaje sino de las cooperaciones, por
reclutamiento y ser una actividad
 congregación, considerada un don de
representaba un lugar Dios, no podía
seguro de aprendizaje y venderse.
protección. Para ser
maestro era necesaria
la licentia docendi
Renacimiento En esta época también Surgen nuevos Al ser la educación Siendo el comercio la
conocida como pensadores en contra laica, el alumno puede principal actividad,
humanismo, ya que el de la religión, tener mayor posibilidad surgen los primeros
hombre vuelve a ser el (Copérnico, su teoría el de aprendizaje, contratos de maestros
centro de reflexión y Sol es el centro del existiendo muchas para otorgar
dejan la religión Universo), (Leonardo, áreas para poder elegir, conocimientos a los
cristiana en segundo quien descuartizo proyectándose como hijos de los burgueses,
plano, se lleva a cabo infinidad de cuerpos médico, juez, poeta, a cambio de ello
un éxodo de los para aprender doctor, artista, reciben un pago,
clásicos como Platón y anatomía). La convirtiéndose en dejando atrás la idea de
Aristóteles, surgiendo educación se trasforma personas más cultas; que el conocimiento era
nuevos burgueses en laica, sin contenido abriendo considerado un don de Dios y debía
adinerados, quienes religioso. En el que la elección la otorgarse
patrocinan nuevos humanismo se realizarán los padres o gratuitamente. Los
artistas intelectuales, desprecia la enseñanza tutores. En esta maestros diversifican
con estos mecenas infantil, dándole más situación el alumno sus actividades,
surgen nuevos estilos importancia a la prácticamente está siempre en compañía
 arquitectónicos investigación, pegado con el maestro, de los alumnos con los
(Leonardo da Vinci, observando mal los acompañándolo a todos cuales se firmó un
Miguel Ángel). Menos castigos corporales que lados, para poder lograr contrato, en ocasiones
religiosos, más se practicaban con los su aprendizaje, no Vivian juntos maestro y
intelectuales, niños y adolescentes. dejando de lado los alumno. Ya sembrado
científicos, pero sobre Surgen juegos oficios que debían el conocimiento en el
todo mercantilistas, didácticos para llevar a formarlos. Los maestros alumno, este se ponía
ofreciendo sus cabo la enseñanza se organizan en en práctica mediante la
conocimientos a cambio (Demóstenes). La asociaciones fijando conversación, en donde
de dinero. Surgen los formación de pagos y cuotas. se corregía si cometía
caballeros, quienes se academias, eran fuera algún error, o se
caracterizan por sus de las universidades, elogiaba si era correcta
buenos modales, pero servían para que la participación.
valores cortesanos, los humanistas
buen hablar, además de tradujeran textos
conocimientos de la ley. antiguos, realizaban
nuevas obras,
Ilustración La gran gama de La educación ya en otro Los alumnos son Los maestros doctos en
pensamientos nivel elimina los tomados en cuanta, las materias se
intelectuales ya castigos y proyecta dar desde pequeños, sensibilizaron a l
maduros es lo que se seguridad a los aunque al inicio eran desarrollo humano,
conoce como educandos, siendo menospreciados se para poder potencializar
ilustración, en donde el abierta para todos, con estudiaron y pusieron las cualidades de los
 hombre se pone así un gran índice de en práctica nuevos aprendices, fomentando
mismo en primer plano alfabetización. métodos de enseñanza, la participación de los
para todo, Proyectando dándoles foros de docentes según sus
considerándolo un conocimientos en enseñanza y desarrollo, áreas de desarrollo, sus
sentido humanista, universidades y fomentando el buen gustos y tendencias,
dejando atrás la religión academias, existiendo lenguaje, y el pleno cayendo en lo humano
y los castigos severos. la liberta de pertenecer desarrollo. y recibiendo a cambio
a la academia que un pago justo. Con el
tuviera igualdad de uso de la razón se vio
intereses, manejándose gran evolución en todos
por el lado laico, los paradigmas antes
racional y humanista. manejados.
S. XIX y XX Se trabaja en la Se le da a la pedagogía Se dividen por grados a Con la democracia y la
alfabetización de la el nivel de ciencia la población a estudiar, mujer, binomio que se
población, las escuelas considerando las según conocimientos, explota al máximo,
se preocupan por cubrir siguientes edades y necesidades. logrando grandes
las necesidades características: La Se prioriza el jardín de campos de
sociales, existiendo pedagogía se considera niños en donde gracias alfabetización y
diversidad de necesidad una ciencia que busca a Rousseau y Friedrich participación de la
según las clases explicaciones generales Froebel, quienes logran mujer. También se pone
sociales marcadas, con sobre los procesos crear una serie de en práctica la psicología
los poderosos o ricos y educativos. Se busca instrumentos didácticos y pedagogía para
los pobres o clase una reforma de los para la enseñanza y el empleo en las escuelas.
trabajadora. En busca planes de estudio en las aprendizaje a ese nivel Binomio que en la
de la igualdad social se escuelas, introduciendo escolar, siendo de gran actualidad va de la
mal implanta un contenidos científicos y apoyo, (esfera, cubo mano, auxiliándose de
régimen socialista en prácticos. Se desarrolla dividido, bastones, la medicina Montessori,
varios países (Rusia, la idea de una moral mosaicos, etc.). Desde logra educación para
Cuba, China, laica o positiva, de base primaria en adelante se niños con dificultad de
Alemania), con los científica, para sustituir enseña matemáticas, aprendizaje. Época de
típicos intereses a la moral religiosa ciencia, lenguas, etc. grandes aportes y
políticos, militares y enseñada antes. Surge la escuela mucho crecimiento para
económicos. apuntes p.21. técnica, la cual es entre la enseñanza. En esta
Gracias a los medios de La educación responde la secundaria y la etapa la educación
comunicación y el de acuerdo a las universidad. pedagógica propone
internet, hubo mucho ideologías y exigencias desarrollar las
crecimiento en lo de la sociedad, con habilidades de los
científico, filosófico, diálogos estudiantes, en vez de
educativo, etc. interdisciplinarios provocar la educación
En el mundo se surgiendo como apoyo rígida, memorizante,
reconocen los derechos la historia, la sociología, autoritaria y tradicional
humanos, buscando la la política. La que lamentablemente
equidad entre los pedagogía como aún se lleva a cabo en
hombres, dejando en ciencia busca innovar muchos lugares. El gran
desuso la esclavitud y metodologías aporte del psicólogo
la explotación del didácticas, para lograr Jena Piaget, en
hombre. enseñar a grandes manifestar que de
grupos populares. Con acuerdo a las edades
la gradación de la es el aprendizaje.
educación, se ubica a la Según los periodos de
población según se vida 0-2 sensitivo-
nivel que debe cursar, motor, la educación se
desde jardín de niños o enfoca en lenguaje y
kínder, primaria, hasta movimientos; 2-7 es
la universidad y más capaz de originar
niveles de educación. imágenes mentales
Grandes avances para mediante el lenguaje,
la educación de aprende lenguaje, serie
acuerdo a las edades, de conocimientos
con apoyo de la ciencia básicos y operaciones
y algunos materiales de sencillas, cuidando el
apoyo, se logra tener desarrollo motor. 7-11
una visión clara sobre lo ya articula pensamiento
que se debe enseñar y sobre objetos que caen
como se puede llegar a inmediatamente bajo
comprender por el los sentidos; ya puede
aprendiz. obtener educación
formal, siempre
relacionada con la
 experiencia inmediata.
12-15 preadolescente
ya puede razonar sobre
objetos e hipótesis.
Reflexiones y En este apasionante En materia de Se consideró necesario Consideradas personas
conclusiones sobre la recorrido, se ven educación a lo largo de que todo ser humano especiales, con el don
relación entre ideas de claramente todas estas la existencia del debe contar con una divino del conocimiento,
la naturaleza humana e etapas en las cuales se hombre, sin duda educación, dejando de teoría que cambio
ideas educativas . lograron ver grandes alguna marejada de lado los niveles cuando se dieron
avances, algunas muy aportes educativos, las socioeconómicos, cuenta que son
confundidas, otras cuales han dado al etiquetas y los títulos, personas que les
opresoras, pero hombre la inquietud los cuales se comprobó gustaba el aprender y
siempre teniendo como para seguir que solo servían para trasmitir sus
referencia el querer investigando, realizando dividir a la sociedad conocimientos,
aprender y superarse, infinidad de pruebas y creando explotados al inicio,
se vio que los hombres aportes para lograr lo inconformidades pero revindicados por la
con poder y/o dinero que hoy tenemos como grandes, al ser sociedad. Con la gran
eran los únicos que pedagogía. La cual se incluyentes y menos ventaja de ser ellos los
eran considerados para ha comprobado que severas, se demostró trasmisores de sus
la transformación de la debe tener apoyo de que se tenían mejores habilidades,
sociedad y en general más áreas de resultados, se incluyó a conocimientos o
para opinar, para los investigación y que aquellos que se creían investigaciones.
puestos de gobierno, cuando se han logrado discapacitados, con Siempre con
 etc. Con las reunir varias de ellas, estudios y apoyo de la inquietudes para lograr
revoluciones vividas se se han descubierto ciencia se logró mejorar la calidad de la
consiguió la explotación métodos, metodologías, demostrar que todos educación, con nuevos
de la sensibilidad, técnicas, procesos, etc., podemos aprender, procedimientos,
grandes aportes en aplicables en la encontrando un método estudios, etc., han
materia de derechos comunidad estudiantil, adecuado. Se logrado avances
humanos, apoyos, para beneficio y avance diversifico la educación, significativos, como el
campañas de de ellos. Con esta frase la cual es necesaria método Montessori, o el
alfabetización masivas, se culmina, “La escuela para todos, apoyando aporte sobre la división
etc., debe ser un ambiente que cada quien debía de edades sobre al
Se abolió la esclavitud, de belleza, donde la ser lo que quisiera o aprendizaje que realizo
se eliminó la tortura y/o música colectiva ejerce pudiera. Sin Jean Peaget,
castigos en el una influencia imposiciones ni
aprendizaje. purificadora” lectura de castigos.
apoyo, Educación en
los siglos XIX y XX,
p.122
Referencia APA