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ACTIVIDAD 1: Epistemología del pensamiento pedagógico

Construir, en forma individual, una matriz evidenciando los conceptos de las

diferentes épocas sobre epistemología y el saber pedagógico.

Epistemo Características Representa Pensamient

logía y el saber ntes os pedagógicos
pedagógico que aplican a la
educación de hoy
La educación en la Fue originaria en la antigua Sócrates El pensamiento
edad antigua para Grecia. Aristóteles pedagógico al día de
ese entonces En Grecia la educación Platón hoy se torna muy
estaba empezaba en el núcleo familiar Demócrito importante en el
fuertemente teniendo en cuenta la marco de la
jerarquizada, lo importancia de la familia. educación y la
que quiere decir, La educación se adquiría de investigación a los
básicamente, que acuerdo a las clases sociales programas que se
todo dependía del que empezaron a ser van dando en la
rol que cada determinantes en tal época. formación de
persona ejercía Esta edad inicia con la docentes con el fin
dentro de la aparición de la escritura y llega de avanzar y
sociedad. hasta la caída del Imperio especializarse para
Romano en el siglo V después mejor la educación
de Cristo, en el año 476. de las generaciones
venideras.
En la Edad San Agustín
Media la En la Edad Media la educación San Anselmo
educación se estaba dominada por la Iglesia, Santo Tomás de
caracterizó por ser era quien tenía un gran poder Aquino
un proceso en todos los aspectos de la Pedro Abelardo
exclusivo en vida, incluyendo la educación;
algunos sectores siendo esta destinada a formar
de la sociedad, a los futuros sacerdotes y
principalmente la clérigos, por lo que la
nobleza y el clero. enseñanza estaba enfocada en
Los métodos de el estudio de la teología y la
enseñanza se filosofía.
centraban en la Estaba dividida en diferentes
memorización de etapas; La primera etapa de la
textos y la educación era la escolástica,
repetición de los en la que los niños pequeños
mismos, y se aprendían a leer y escribir en
basaban en la latín.
filosofía y la La segunda etapa era la
teología cristiana. trivium, en la que se enseñaba
gramática, retórica y lógica.
Esta forma La tercera etapa era la
de educación fue cuadrivium, en la que se
desarrollada como enseñaban matemáticas,
contexto histórico astronomía, música y
en el que el geometría
conocimiento y la
cultura estaban
monopolizados por
la Iglesia y la
aristocracia, donde
la mayoría de la
población era
analfabeta. A pesar
de ello y de las
limitaciones y
restricciones que la
sociedad medieval
le imponía a la
educación, se
produjeron
importantes
avances en el
ámbito de la
filosofía, las
ciencias y las artes,
que sentaron las
bases para la
educación en los
siglos posteriores
En la historia se Puede considerarse como un Jean Jaques
hacen cambios y la periodo de transición, en el Erasmo de
edad moderna ha que se acentúa y fortalecen Rotterdam
sido un ejemplo de tendencias presente ya en los Herbart
cambios generados últimos siglos de la edad Juan Amos
en muchísimos media.
aspectos. Después La iglesia poco a poco ve
de un tiempo de relegada su posición de
oscuridad, monopolizadora del saber, y el
principalmente en Humanismo va impregnando la
Europa, se forma de enseñar, centrada en
empiezan a el ser humano, más práctica y
afianzar los ideales reflexiva, con la finalidad de
de progreso y formarlo en cuerpo y alma,
comunicación, como individuo libre y como
creciendo la parte del entramado social,
importancia de la siendo la enseñanza mucho
razón y del más inclusiva y no reservada
conocimiento en la solamente a los poderosos.
sociedad.
Es una época de
importantes
cambios políticos,
económicos,
religiosos,
filosóficos,
artísticos y,
consecuentemente
, también en la
educación se
notarán cambios.
Es a través de los
cambios que se
consiguen romper,
definitivamente,
con la mentalidad
medieval y dar
lugar a la
modernización de
la sociedad,
convirtiéndose la
educación en la vía
de ascenso social,
independiente ya
del apellido
familiar.
La educación Su meta es la formación del John Dewey
contemporánea carácter y busca el desarrollo Jean Piaget
presenta grados de de las cualidades innatas. Maria Montessorie
desarrollo que La pedagogía contemporánea Paulo Freire
impulsan a se repliega, despliega e implica
investigadores, entre los planos de la razón, es Jean Jaques
docentes y decir, fines medios y sistema Johan Friedrich
epistemólogos a su de valores que ya en la escuela August W. Friedrich
conocimiento, se configuran como
comprensión y planteamiento curricular,
valoración en sistema didáctico holístico y
condiciones sistema de gestión, siempre en
diferentes a las del tensión sistémica.
pasado reciente.
En efecto, hoy es
posible apreciar
que una teoría
educativa tiene
una vigencia
relativamente
breve. .

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS