“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N° 05- 2021 – TUTORÍA - …………………………

AL : ………………………………………
Director de la I.E. “…………………………….”
DE LA : …………………………………………….
TUTORA del 4° “B”
ASUNTO : Informe de las Actividades Desarrolladas del Plan de Tutoría
del aula durante el presente año 2021.
FECHA : marzo-diciembre del 2021

Es grato dirigirme a Ud., para saludarlo muy cordialmente al

mismo tiempo hacer de su conocimiento de las actividades desarrolladas
de acuerdo al Plan de Tutoría del aula durante el presente año 2021.

III.- ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Las actividades desarrolladas en el aula de 4° “B” de acuerdo al plan de tutoría

para el presente año fue como se presenta a continuación.

Actividades Logros Dificultades Sugerencias

realizadas
Diseño y Se presentó el plan de
presentación de tutoría a inicios de año
plan de tutoría del escolar con las actividades
aula que proponía la plataforma
de aprendo en casa y se
complementó con
actividades de acuerdo a
las necesidades de
aprendizaje.
Desarrollo de Se aplicaron todas las
actividades de actividades propuestas por
acuerdo al plan y la la EdA
estrategia “Aprendo
en casa”.
Desarrollo de la Se ha desarrollado
escuela para padres escuelas de padres de
en coordinación forma trimestral con el
con la comisión de 65% de asistencia de los
Esperar a que la Los temas y actividades
plataforma EdA programadas en EdA se
publique las presenten a inicio del año
experiencias cada 4 escolar.
o 5 semanas lo cual
no permitió hacer
una programación
anual estable y
fructífera.
Esperar a que la Se debería agregar más
plataforma EdA videos sobre los temas que
publique las presenta cada experiencia, y
experiencias cada 4 los temas a trabajar durante
o 5 semanas lo cual el año escolar se debe
no permitió precisar a inicio del año
complementar las escolar.
actividades con
videos u otras
informaciones.
Escuelas de padres Implementar escuelas de
que desconocen el padres semi presencial y de
uso adecuado de las esta forma todos tengan la
plataformas y otros oportunidad de asistir a las
convivencia escolar padres de familia. padres de familia escuelas de padres.
que no cuentas con
internet por lo que
les dificulta asistir a
las escuelas de
padres a través de la
virtualidad.
Aporte de aliados En todas las escuelas de No participaron las Se debería incorporar las
estratégicos en el padres estuvo presentes los autoridades locales autoridades locales en las
desarrollo de la aliados de las diferentes en las escuelas de escuelas de padres.
tutoría del aula. instituciones (CEM, padres.
SALUD, PNP, UGEL)
Tutoría individual Se logró comunicación Padres que no Los padres de familia deben
activa y continua con cada responden al firmar un compromiso a
padre de familia ya sea a llamado o mensajes inicio de año escolar con la
través de llamada de manera inmediata institución educativa sobre
telefónicas o mensajes por su responsabilidad con sus
whatsapp. hijos.
Campañas Sobre la sensibilización de Padres pocos Mayor compromiso de las
desarrolladas la importancia de comprometidos con autoridades locales para
educación, el cuidado de la la educación de sus promover el compromiso de
salud frente a la pandemia hijos y no participan los padres de familia con
provocada por la Covid-19 de las diferentes sus hijos.
y sobre la violencia campañas
familiar. educativas.
Trabajo con familias Se realizó trabajo con las Padres difíciles de Los padres de familia deben
familias de los estudiantes contactar y muy comprometerse a responder
que presentaban bajas pocos las llamadas telefónicas o
calificaciones durante los comprometidos con mensajes de cada maestro.
primeros bimestres. la educación de sus
hijos.
Otras actividades La continua insistencia Padres de familia Padres que se comprometan
que fortalezcan la para la comunicación con que han ido a no cambiar números de
tutoría los padres de familia, se ha cambiando números teléfonos a no ser por
derivado a algunos de teléfonos lo cual motivo de fuerza mayor.
estudiantes al área de dificultaba la Se debe hacer una
Psicología. comunicación evaluación a los padres de
continua. familia con respecto a su
compromiso y
responsabilidad con la
educación de sus hijos. De
esta manera la institución
tendría una referencia sobre
qué tipo de padre de familia
está aceptando y bajo que
condiciones se acepta.
IV.- CONCLUSIONES.
 Ejecución del Plan a un 98% en el presente año 2021.
 Seguimientos a los diferentes casos que se presentó en el trabajo remoto en
la IE.
 80% Padres comprometidos con sus responsabilidades que invierten su
tiempo íntegramente en el acompañamiento de sus menores.
 Estudiantes participativos, colaborativos con el desarrollo de las actividades
académicas.
4.1.-Remitir el presente informe a la dirección de la IE

4.2.-Realizar las recomendaciones oportunas a la dirección de la IE., para la

implementación de mejoras para el año 2022.

Se recomienda que la tutoría sea lleva por un docente nombrados por la siguiente
razones: Los docentes nombrados conocen la realidad de cada institución y por
ende la realidad de la mayoría de las familias de los estudiantes, también están
presentes en todos los años académicos que cursan los estudiantes e incluso son
maestros de algunas áreas y eso les permite conocer a un más a cada estudiante
sobre todo en los estilos de aprendizaje; por tal motivo los estudiantes también
deben llevar tutoría con un solo docente desde que inicia en el nivel secundario
hasta que termine, este hecho fortalece las relaciones entre padres de familia,
estudiantes y docente.

ANEXO: Evidencias de las actividades y fotos.

………………. 20 de diciembre del 2021

Atentamente,

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Tutora 4 “B”