PLAN ANUAL DE TRABAJO REMOTO 2021

I. DATOS GENERALES:

I.1. DRE : HUANCAVELICA

I.2. UGEL : TAYACAJA
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 31330 ACCOYANCA
I.4. DIRECTORA : VIOLETA RAMOS LOZANO
I.5. NIVEL PRIMARIA : PRIMARIA
I.6. GRADOS : 3° Y 4°
I.7. TURNO : MAÑANA
I.8. DOCENTE : JESUS DE LA CRUZ CAMAYO

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AÑO
2022

MATRICULA OPORTUNA Se realizó la matricula Algunos padres desinteresados en la Sensibilizar a los padres de familia
oportuna de los estudiantes educación de sus hijos. sobre la importancia de la
de Primer Grado de primaria. educación de sus hijos.
Orientación a los padres de familia
respecto a la educación de sus
hijos.
-CONFORMACIÓN DE COMITÉ El aula cuenta con una junta Algunos padres de familia no se integran al Elegir padres de familia que deseen
directiva del aula de padres de trabajo .que realiza la junta directiva. trabajar e involucran a los demás.
DE AULA.
familia.

PLANIFICACIÓN Y -Se elaboró todos los -Padres de familia que incumplen los acuerdos
ELABORACION DE documentos pertinentes del de las reuniones. - Cumplir al 100% con el Plan de
DOCUMENTOS DE AULA aula en su debida -No contar en la escuela con una impresora Tutoría y el Plan Lector del Aula
oportunidad. personal del docente. - Comprar un libro de actas para que
- Tener el Plan de Tutoría y Plan - No desarrollar adecuadamente con el Plan los acuerdos tengan validez.
Lector del aula. Lector del Aula. -Cumplir con todos los acuerdos en el
- Contar con el Reglamento Interno - Padres de familia que incumplen los acuerdos año lectivo.
del Aula de las reuniones.
- Contar con PCIE y PCA.
- Contar con fichas y nóminas de
matrículas actualizadas
-Elaboración del plan lector de aula.
DECLARACIÓN DE ESTADO DE El 15 de marzo se declaró el
EMERGENCIA SANITARIA estado de emergencia
sanitaria para combatir el
COVID19.

ORIENTACIONES PARA LA Concientizar a los padres de -Algunos de padres de familia toman Capacitación permanente en
COMUNICACIÓN DE APRENDO familia que la educación es poco interés por la educación de sus cuanto al manejo y uso de las TICS.
EN CASA relevante en la vida de sus hijos hijos.
y que se debe realizar en la -Algunos estudiantes se adaptaron de Contar con el directorio de todos
modalidad a distancia para manera paulatina a la estrategia de los padres de familia.
prevenir el brote del COVID-19 aprendo en casa. Manejar el equipo tecnológico
con la estrategia “APRENDO EN adecuadamente.
CASA”
 - Así mismo recomendarles que Desconocimiento del Directorio de
preparen un ambiente acogedor algunos padres de familia
e higiénico para esta labor.

COMUNICACIÓN CON LOS El docente coordina con el -Medios de comunicación con señal -Brindar datos móviles (internet)a
PADRES DE FAMILIA padre de familia para mantener entrecortada, dificultando la los padres de familia para el mejor
contacto con los estudiantes.
comunicación con los padres de familia. acompañamiento a los niños
- Luego le asigna una tarea por - Reflexionar con apoyo de su
día recordándole al estudiante
-Falta de recargas.
familia sobre el desarrollo de su
que debe archivar en su
-Celulares malogrados y cambios de aprendizaje.
PORTAFOLIO “YO APRENDO EN
CASA” número.
- Desinterés de algunos padres de -
familia en la partición de sus niños en la
estrategia APRENDO EN CASA

-Algunos niños no tenían el portafolio

con todas las evidencias
ACOMPAÑAMIENTO A LOS - de los padres de familia Modificación de horarios de trabajo de los --Determinar compromisos con los
ESTUDIANTES. motivándolos a comprometerse padres padres de familia y docentes sobre
con la estrategia de aprendo en los horarios de comunicación.
casa. Padres de familia dan prioridad en la
realización de actividades a sus hijos -Capacitación a los padres de
- Para el logro de sus mayores por la falta de celulares, tiempo y familia y docentes para mejorar la
aprendizajes de sus niños y organización. alfabetización digital.
niñas.
- Desinterés de algunos padres de -Reflexionar con apoyo de su
 - El docente prepara algunas familia en la partición de sus niños en la familia sobre el desarrollo de su
preguntas para hacerle al estrategia APRENDO EN CASA aprendizaje.
estudiante vía mensajes o
llamadas con el celular en un -Algunos niños no tenían el portafolio -Reconocer y valorar el uso del
máximo de 10 minutos. con todas las evidencias. portafolio para reflexionar de
manera permanente sobre el
-Se logró que los niños y progreso de sus aprendizajes.
niñas reflexionen sobre su
propio proceso de
aprendizaje a través de la
revisión de los productos de
su portafolio para así conocer
sus avances, dificultades y
oportunidades de mejora
-Así mismo reflexionaron
sobre sus productos, cuál es
su producto, cómo
esperaban que sea, qué
características debe tener, en
dónde se presentó las
dificultades, qué hizo para
superar esas dificultades,
para qué sirve el portafolio,
cómo organiza sus productos
en el portafolio para
aprender mejor

ADECUACIÓN O ADAPTACIÓN DE El docente vía los medios de -Al inicio se presentó la dificultad para Orientar e informar a los padres de
ACTIVIDADES comunicación establecidos, entender la estrategia de aprendo en casa familia sobre los desafíos y
aclaran dudas o complementan y formatos. Envió tardío de guía para el materiales a utilizar
las actividades de aprendizaje docente y la repetición de los temas.
según necesidad de los Comunicar sobre los criterios de
estudiantes y según el contexto. -Dificultad para la formulación de criterios evaluación
de aprendizaje
-Facilita las actividades
complementarias a los -
estudiantes para que
desarrollen en la familia.

REVISIÓN DE EVIDENCIAS Y La gran mayoría envía sus Algunos padres no envían evidencias en Concientizar a los padres de familia
RETROALIMENTACIÓN evidencias y se les brinda la momentos oportuno por falta de señal u acerca de ¿que aprenden? Y ¿cómo
retroalimentación oportuna otra desperfeccion del tiempo. aprenden?
usando, llamadas y por
WhatsApp. -Algunos padres de familia envían las
evidencias a destiempo por falta de
-participan todos los recarga.
estudiantes y familias en hora
de retroalimentación en el -
horario establecido por
WhatsApp, llamada telefónica,
etc.

-Los padres de familia envían las

evidencias de sus trabajos de
sus hijos en un horario
determinado de manera
 puntual.

La evidencia de los estudiantes

es revisada por docente en su
debido momento y devuelto al
estudiante para su respectiva
corrección y mejora continua.

ENTREGA DE INFORMES Se cumplió con él envió Al inicio siempre hubo dificultades por falta Aprender el manejo del zoom,
MENSUALES DEL TRABAJO oportuno de los informes de familiarización. Google Meet.
VIRTUAL. mensuales del trabajo remoto.

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JESUS DE LA CRUZ CAMAYO
(DOCENTE DE AULA)