PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA GUAYACANES

1.-DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE: TNLGO. GALO ESCALANTE HUAYAMAVE AREA: EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO/ CURSO: 2DO BGU PARALELOS: A - B N° SEMANAS: 10 FECHA DE INICIO: 23 de mayo

FECHA DE FINALIZACIÓN:29 de julio

UNIDAD # 1 Ámbitos/tópicos/ideas generadoras:

NOMBRE DE LA UNIDAD: EL JUEGO Y EL JUGAR

2.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

O.EF.5.3. Reconocerse capaz de participar de manera eficaz y confortable en prácticas corporales individualmente y con otras personas.

O.EF.5.7. Distinguir las diferencias individuales y culturales presentes en el colectivo, para construir espacios de consenso que le permitan participar en diferentes
prácticas corporales.

O.EF.5.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades
y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en
función de las prácticas corporales que elijan.

O.EF.5.9. Reconocer y valorar los sentidos y significados que se construyen y se transmiten, mediante las prácticas corporales en diversas culturas.

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

ASIGNATURAS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ACTIVIDADES
(sólo nivel CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUATIVAS
elemental y DESEMPEÑO
media)
EDUCACIÓN Participar en diferentes I.EF.5.3.1. Establece DIAGNÓSTICO Humanos: Observación:
FÍSICA categorías de juegos diferencias entre Actividad Inicial. Estudiantes. Directa e indirecta
PPFF Foro.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 (tradicionales, habilidades motrices
populares, básicas de ejercicios
modificados, masivos, construidos, que le
expresivos, con permiten transferir a otras
elementos, (Ref. prácticas corporales de
EF.5.1.1 ) manera eficaz y segura,
ejercicios, destrezas y
acrobacias gimnásticas.
(I.1., S.3.)
Crear y recrear I.EF.5.3.2. Construye con
pares, de manera segura,
individualmente y con
eficaz y placentera
pares nuevos juegos,
composiciones y
acordando objetivos y
coreografías gimnásticas,
reglas, respetando los asociando habilidades
acuerdos (Ref. motrices básicas,
EF.5.1.2 ) desplazamientos y
enlaces gimnásticos,
acuerdos y cuidados
colectivos en función del
entorno. (J.1., I.2.)
Damos clic al siguiente enlace y vamos a Docente Tarea.
recordar acerca del juego. Tecnológicos: Actividades
Test: Juegos y Deportes () (educaplay.com) PC. Individuales
Portátil. Interactivas.
Observar el vídeo y reflexionar acerca de lo Tableta.
que es el Juego y el Jugar. Celular.
Internet.
https://youtu.be/s7aONCj9N2M Plataforma
Moodle
Después de observar el video sobre la Guayacanes.
definición de Juego según varios autores, Aplicaciones
defina y participe en el FORO (en una hoja y Educativas
envía foto al WhatsApp), respondiendo a la Interactivas.
siguientes preguntas: Didácticos:
• ¿Qué es para usted el juego? PPT
• Según la definición de los autores, Vídeos
¿Cuál es la más acertada para usted y PDF
por qué?
Observar el vídeo y luego realizar un
organizador gráfico con los 10 tipos de juego,
enviar la evidencia y subir un video a la
(plataforma) WhatsApp, realizando el juego
que más le guste.

https://youtu.be/sIogWA-_e-E

Participar en diferentes I.EF.5.3.1. Establece NIVELACIÓN FORMATIVA 1 Humanos: Observación:

categorías de juegos diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
Actividad Inicial. PPFF Foro.
(tradicionales, habilidades motrices
Docente Tarea.
populares, básicas de ejercicios Observar el vídeo y reflexionar acerca de los Tecnológicos: Actividades
modificados, masivos, construidos, que le juegos tradicionales. PC. Individuales
expresivos, con permiten transferir a otras Portátil. Interactivas.
elementos, (Ref. prácticas corporales de https://youtu.be/I9--P8HROZE Tableta. Evaluación en
EF.5.1.1 ) manera eficaz y segura, Celular. línea.
Lea el contenido de la PPT acerca de los tipos
ejercicios, destrezas y Internet.
de juegos tradicionales más conocidos en
acrobacias gimnásticas. Plataforma
nuestro país.
Moodle
(I.1., S.3.)
Guayacanes.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 Crear y recrear I.EF.5.3.2. Construye con Ingresa al siguiente enlace dando 1 clic: Aplicaciones
individualmente y con pares, de manera segura, Educativas
pares nuevos juegos, eficaz y placentera Interactivas.
composiciones y https://forms.gle/3hTiFWEX78H6s79SA Didácticos:
acordando objetivos y
coreografías gimnásticas, PPT
reglas, respetando los asociando habilidades Vídeos
acuerdos (Ref. motrices básicas, Y contesta las preguntas del formulario PDF
EF.5.1.2 ) desplazamientos y Google Forms.
enlaces gimnásticos,
acuerdos y cuidados
colectivos en función del
entorno. (J.1., I.2.)

Crear y recrear I.EF.5.3.2. Construye con NIVELACIÓN FORMATIVA 2 Humanos: Observación:

individualmente y con pares, de manera segura, Estudiantes. Directa e indirecta
eficaz y placentera 1.- ACTIVIDAD INICIAL: PPFF Foro.
pares nuevos juegos,
composiciones y Docente Tarea.
acordando objetivos y
coreografías gimnásticas, INGRESE AL ENLACE Y REALICE LA Tecnológicos: Actividades
reglas, respetando los asociando habilidades PC. Individuales
ACTIVIDAD INTERACTIVA, LUEGO HAGA
acuerdos (Ref. motrices básicas, Portátil. Interactivas.
CAPTURE DEL RESULTADO Y ENVIARLO POR
EF.5.1.2 ) desplazamientos y Tableta. Evaluación en
LA PLATAFORMA.
enlaces gimnásticos, Celular. línea.
acuerdos y cuidados https://es.educaplay.com/recursos- Internet.
colectivos en función del Plataforma
educativos/2251874-
entorno. (J.1., I.2.) Moodle
juegos_invasion_vs_dividida.html Guayacanes.
Aplicaciones
Educativas
Interactivas.
2.- Observe el vídeo y reflexiones acerca del Didácticos:
tema tratado: PPT
Vídeos
https://youtu.be/zz34896W2ig PDF
Google Forms.
3.- Descargue el documento PDF de los
Juegos de Invasión: haga doble clic en el
siguiente icono

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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 4.- Foro: Debe contestar la siguiente la pregunta
¿Qué son los juegos de invasión?

5.- Evaluación Formativa Interactiva: Ingrese

al siguiente enlace y realice la actividad
interactiva; luego haga capture del resultado
obtenido y enviar por la plataforma.

https://wordwall.net/es/resource/3054820/deporte
s

Participar en juegos I.EF.5.3.1. Establece NIVELACIÓN FORMATIVA 3 Humanos: Observación:

de diferentes lógicas, diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
ACTIVIDAD INICIAL PPFF Foro.
identificando las habilidades motrices
https://es.educaplay.com/recursos- Docente Tarea.
demandas (motoras, básicas de ejercicios educativos/1636646-juegos_recreativos.html Tecnológicos: Actividades
intelectuales, construidos, que le PC. Individuales
emocionales, sociales, permiten transferir a otras Portátil. Interactivas.
entre otras) (Ref. prácticas corporales de Observa el vídeo y reflexiona acerca del juego Tableta.
EF.5.1.3 ) manera eficaz y segura, recreativo con ideas. Celular.
ejercicios, destrezas y Internet.
VÍDEO Plataforma
acrobacias gimnásticas. https://youtu.be/Xdm8v2X0xU4 Moodle
(I.1., S.3.)
Reconocer y mejorar Guayacanes.
Leo el contenido del PDF adjunto. Realizo un
las propias Aplicaciones
resumen.
posibilidades de Educativas
FORO Interactivas.
participación (motora,
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS JUEGOS Didácticos:

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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 intelectual, emocional, RECREATIVOS? PPT
social, entre otras) en TAREA Vídeos
los juegos, (Ref. Luego de haber revisado toda la información de PDF
los tipos de juegos; selecciono
EF.5.1.4 )
el que más me guste y lo practico con la ayuda de
un familiar o amigo. Grabo el
vídeo durante el juego y lo envío por la plataforma

Participar en juegos I.EF.5.3.1. Establece SEMANA 1 (Desarrollo curricular) Humanos: Observación:

de diferentes lógicas, diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
TEMA: juego motrices PPFF Foro.
identificando las habilidades motrices
Observar el vídeo y analizar cada uno de los Docente Tarea.
demandas (motoras, básicas de ejercicios juegos motrices presentados en el mismo. Tecnológicos: Actividades
intelectuales, construidos, que le https://youtu.be/IL1d1AuN4PM PC. Individuales
emocionales, sociales, permiten transferir a otras Portátil. Interactivas.
entre otras) (Ref. prácticas corporales de Tableta.
EF.5.1.3 ) manera eficaz y segura, Contenido: Leo el contenido acerca de los Celular.
Juegos Motriz Internet.
ejercicios, destrezas y
FORO: Plataforma
acrobacias gimnásticas.
Moodle
(I.1., S.3.) ¿Para ti, cuales son las ventajas de los
Reconocer y mejorar Guayacanes.
I.EF.5.3.2. Construye con juegos motrices? Aplicaciones
las propias pares, de manera segura,
posibilidades de Educativas
eficaz y placentera Interactivas.
participación (motora, composiciones y TAREA: Crea un Juego que desarrolle la
Didácticos:
intelectual, emocional, coreografías gimnásticas, motricidad (Equilibrio), con la ayuda de un
PPT
social, entre otras) en asociando habilidades familiar o
Vídeos
motrices básicas, amigo explica cómo se lo debe realizar en
los juegos, (Ref. PDF
desplazamientos y vídeo no mayor a 2 minutos de duración.
EF.5.1.4 )
enlaces gimnásticos,
acuerdos y cuidados
colectivos en función del A partir de esta semana haremos actividades
entorno. (J.1., I.2.) físicas básicas; tales como:
1.- Calentamiento: 5 minutos
2.- Estiramiento: 3 minutos
3.- Cardío: durante 7 minutos se realizarán
varias series de ejercicios que a continuación
observaras en el vídeo.
Calentamiento:
https://youtu.be/ShmfNJJ_SDw

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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 Estiramiento:
https://youtu.be/KmPDJDQgRXE
Cardío: https://youtu.be/0PET7imkXWU

Identificar el rol que I.EF.5.3.1. Establece SEMANA 2 Humanos: Observación:

ocupa en los juegos diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
TEMA: Importancia de la actividad Física PPFF Foro.
colectivos para habilidades motrices
1.- Observo el vídeo y contesto las siguientes Docente Tarea.
construir y poner en básicas de ejercicios preguntas de forma oral Tecnológicos: Actividades
práctica respuestas construidos, que le compartiendo con mis familiares. PC. Individuales
tácticas (Ref. EF.5.1.6 permiten transferir a otras Portátil. Interactivas.
) prácticas corporales de https://youtu.be/GM4FsH13Qwo Tableta.
manera eficaz y segura, Celular.
ejercicios, destrezas y a) ¿Por qué es importante realizar actividad Internet.
física? Plataforma
acrobacias gimnásticas.
Reconocer y analizar b) ¿Cuántos minutos diarios realizas alguna Moodle
(I.1., S.3.) actividad física?
las estrategias que Guayacanes.
I.EF.5.3.2. Construye con 2.- Leo el contenido y realizo un resumen Aplicaciones
utiliza el adversario pares, de manera segura, utilizando organizadores gráficos Educativas
para contrarrestarlas eficaz y placentera (Cuadro sinóptico, mapa conceptual, etc). Interactivas.
con estrategias (Ref. composiciones y Importancia de la actividad física para la salud. Didácticos:
EF.5.1.7 ) coreografías gimnásticas, PPT
asociando habilidades 3.- Realizar los ejercicios de calentamiento del Vídeos
motrices básicas, vídeo por 5 minutos: PDF
desplazamientos y https://youtu.be/ShmfNJJ_SDw
enlaces gimnásticos,
acuerdos y cuidados
colectivos en función del 4.- Realizar los ejercicios de estiramiento del
entorno. (J.1., I.2.) vídeo por 3 minutos:
https://youtu.be/KmPDJDQgRXE

5.- Realizar los ejercicios de Cardío del vídeo por

7 minutos:
https://youtu.be/0PET7imkXWU

6.- TAREA: Realizo los ejercicios de los vídeos

anteriores y grabo un vídeo corto
de 2 minutos de duración; pido colaboración de

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 un familiar y envío por la
plataforma.

Nota: Si tengo algún problema de salud que

me impida realizar los ejercicios;
elaboro un documento con los nombres e
imágenes de los ejercicios observados
en los vídeos.

Acondicionar los I.EF.5.3.1. Establece SEMANA 3 Humanos: Observación:

diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
espacios y construir Actividad Inicial.
habilidades motrices PPFF Foro.
materiales para poder Docente Tarea.
básicas de ejercicios 1.- Observo el vídeo y realizo los ejercicios de Tecnológicos:
realizar los juegos Actividades
construidos, que le equilibrio estático y dinámico. PC. Individuales
(Ref. EF.5.1.8 ) permiten transferir a otras Portátil. Interactivas.
prácticas corporales de https://youtu.be/Ex2rAER_cvE Tableta.
manera eficaz y segura, Celular.
2.- Leo el contenido de los organizadores
ejercicios, destrezas y Internet.
gráficos y reflexiono acerca del equilibrio
Identificar situaciones acrobacias gimnásticas. Plataforma
estático.
riesgosas antes y Moodle
(I.1., S.3.)
Guayacanes.
durante la I.EF.5.3.2. Construye con Aplicaciones
participación en los pares, de manera segura, Educativas
eficaz y placentera Interactivas.
juegos (Ref. EF.5.1.9 ) composiciones y Equilibrio.- Es el estado de un cuerpo cuando la suma de
todas las fuerzas y momentos que actúan en él se mantiene.
Didácticos:
coreografías gimnásticas, Equilibrio estático.- Llamado también equilibrio estable.
PPT
asociando habilidades Es la habilidad de mantener el cuerpo en cualquier posición
Vídeos
sin moverse.
motrices básicas, PDF
desplazamientos y
enlaces gimnásticos,
acuerdos y cuidados
colectivos en función del
entorno. (J.1., I.2.) TAREA

1.- Dibujar dos ejercicios de equilibrio

estático, sigue el ejemplo:

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 Participar en juegos I.EF.5.3.1. Establece SEMANA 4. Humanos: Observación:
de diferentes lógicas, diferencias entre Estudiantes. Directa e indirecta
identificando las habilidades motrices  Juegos de desplazamientos en espacio PPFF Foro.
reducidos: Docente Tarea.
demandas (motoras, básicas de ejercicios
Tecnológicos: Actividades
intelectuales, construidos, que le 1. Definición PC. Individuales
emocionales, sociales, permiten transferir a otras 2. Características Portátil. Interactivas.
entre otras) (Ref. prácticas corporales de 3. Tipos Tableta.
EF.5.1.3 ) manera eficaz y segura,  Qué son los juegos combinados Celular.
ejercicios, destrezas y  Juegos censo-motores Internet.
Plataforma
acrobacias gimnásticas.  Ejecución del calentamiento general con
Moodle
(I.1., S.3.) adaptación de música aeróbica
Reconocer y mejorar Guayacanes.
las propias
I.EF.5.3.2. Construye con  calentamiento especifico mediante Aplicaciones
pares, de manera segura, ejercicios aeróbicos Educativas
posibilidades de eficaz y placentera
participación (motora, composiciones y  Ejecución de juego combinados carrera Interactivas.
de globos Didácticos:
intelectual, emocional, coreografías gimnásticas, PPT
social, entre otras) en asociando habilidades  Retro alimentación de la clase Vídeos
los juegos, (Ref. motrices básicas,  Lección del tema tratado en clase. PDF
desplazamientos y  Foro tema: que sentimientos se expresó
EF.5.1.4 )
enlaces gimnásticos, a través del juego.
acuerdos y cuidados
colectivos en función del
entorno. (J.1., I.2.)

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 EVALUACIÓN DEL PARCIAL. Humanos: Evaluación
Estudiantes. Sumativa.
Cuestionario de evaluación en Plataforma PPFF Cuestionario en
Moodle Guayacanes. Docente línea.
Tecnológicos:
PC.
Portátil.
Tableta.
Celular.
Internet.
Plataforma
Moodle
Guayacanes.
Aplicaciones
Educativas
Interactivas.
Didácticos:
PPT
Vídeos
PDF

PROYECTO NRO.:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑO EVALUACIÓN ESTRATEGIAS RECURSOS

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ASIGNATURAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS

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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
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