INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “AMAZONAS”

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EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

NOMBRE: JOSSELYN TORRES FECHA: 01/02/2022

CURSO: PRIMERO PARALELO:…A FGI.…………………
DOCENTES: MSc. Rocío Villacís, MSc. Jorge Cabrera, Lic. Fabián Trujillo y MSc. Sandy Sánchez.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para ingresar en el bello y maravilloso
mundo del saber.” Albert Einstein.

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones

Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes. 40%
INDICADOR DE LOGRO 1 Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; recoge, compara y
organiza la información, mediante el uso de esquemas y estrategias personales (Ref. I.LL.5.4.1.)

1.- Lea detenidamente el texto y responda las preguntas que se plantean (1 punto).

Los refranes de la abuela

Mi abuela Engracia es una mujer muy sabia, siempre nos da consejos y algunas veces también nos
regaña si estamos muy inquietos.

Todas las vacaciones vamos a su casa. Si es verano llueve frecuentemente por las tardes y todo su patio
se moja. Ella nos quiere mantener dentro de la casa y evitar que nos empapemos, así que nos llama a
sentarnos alrededor de ella para escuchar sus historias, que me parecen fantásticas. A veces nos da
chocolate caliente y nos acurrucamos unos con otros.

Me causa mucha risa algunas cosas que dice. No entendía bien los enredos que hacía a veces con sus
palabras, hasta que un día le pregunte por qué nombraba algunas cosas para referirse a otras.

Ella me dijo que a su palabrería se le llamaba refrán, y que le aparecía en su boca cada vez que
hacíamos travesuras, ya que los refranes siempre nos recuerdan alguna moraleja o consejo.

¿Moraleja?, ¿consejo? Recordé que el maestro de español utilizó estas palabras cuando nos habló del
lenguaje figurado, y entendí que los refranes tienen mucho que ver con ello.
Texto redactado por Ingrid Hernández.
Departamento de Español. Secretaria de Educación de Guanajuato. (2011).

El refrán es el reflejo de:

A) La sabiduría popular.
B) La experiencia de los abuelos.
C) Las moralejas.

¿A qué hace referencia el término palabrería?

A) A la combinación de palabras.
B) A la abundancia de palabras.
C) A la pronunciación de palabras.
¿Cuál es la idea central del texto?
A) Los días lluviosos del verano.
B) El uso de los refranes.
C) El cuidado de la abuela a sus nietos.

Por significado literal entendemos:

A) El significado que cada persona le da a un escrito.
B) El significado exacto de las palabras, sin buscar interpretaciones o sentidos figurados.
C) Un significado retomado de un libro.

2.- Escoja la tesis que NO es debatible (1 punto).

A) Parece una pena tener que envejecer y morir, pero evidentemente es inevitable.
B) Las enfermedades del cuerpo se detectan a partir de exámenes realizados en un laboratorio y del
criterio médico.
C) La economía solidaria garantiza el desarrollo y crecimiento de un país empobrecido.

INDICADOR DE LOGRO 2 Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social, étnica, de género, cultural), los
usos de la lengua (Ref. I.LL.5.2.1.)

3.- Lea la frase y responde las preguntas que se plantean en función de las palabras subrayadas:
«Has acertado en todas las preguntas; eres un as» (1 punto).

¿Significan lo mismo?
a) Si
b) No

¿Se parecen en alguna categoría?

a) Fonología
b) Forma
c) Significado
d) Ninguna

4.- Escoja la palabra correcta de acuerdo a la representación de la imagen (1 punto).

uso vello
huso bello

sabia
savia hato
ato

Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva. 60%

Instrucciones: ARGUMENTAR SUS RESPUESTAS
 1)

¿Qué emociones han surgido a lo largo de su proceso de aprendizaje? (1 punto).

2) ¿Qué contenidos nuevos aprendió en el transcurso del primer quimestre en la asignatura de
Lengua y Literatura? (1 punto).

Aprendí a crear párrafos, también aprendí el uso de las comas, del punto y también del punto y
coma

3) ¿En qué caso de su vida diaria aplicaría la argumentación? (1 punto).

Al momento de defender mi punto de vista en cualquier ámbito de la vida

4) ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo de los proyectos y cómo se lograron resolver? (1
punto).

Se me complico en la realización de párrafos argumentativos, pero los resolví practicando y

viendo ejemplos de esos textos

5) ¿Qué dudas persisten sobre los aprendizajes desarrollados a lo largo del primer quimestre? (1
punto).

No tengo duda

6) Como estudiante ¿qué sugerencias o ideas puedes aportar para desarrollar los proyectos
interdisciplinarios? (1 punto).
Que pueden contar cuentos o historias tratado sobre el tema que estaríamos hablando

MSc. Rocío Villacís MSc. Jorge Cabrera Lic. Fabián Trujillo MSc. Sandy Sánchez
DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE

MSc. Jorge Cabrera Dr. Marco Enríquez

DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LOS NIVELES DE LOGRO 40% (por ÁREA Y NIVEL,
elaborar los parámetros de acuerdo con los indicadores de logros planteados para las preguntas). Los
puntajes se establecen de la siguiente forma:
Preguntas 1 0,5 0,25 0
Aplica Aplica algunas Aplica pocas No hay
estrategias estrategias estrategias respuesta
cognitivas y cognitivas y cognitivas y
metacognitivas metacognitivas metacognitivas
de de de
comprensión, comprensión, comprensión,
Nº 1 mediante el mediante el uso mediante el uso
uso de de esquemas y de esquemas y
esquemas y estrategias estrategias
estrategias personales. personales.
personales.

Analiza los Analiza pocos Analiza No hay

significados significados mínimamente respuesta
connotativos connotativos los significados
del discurso, del discurso, connotativos
seleccionando seleccionando del discurso,
Nº 2 críticamente críticamente seleccionando
los recursos los recursos del críticamente los
del discurso discurso oral. recursos del
oral. discurso oral.

1
Analiza Analiza Analiza No hay
críticamente críticamente críticamente respuesta
desde diversas desde algunas desde pocas
perspectivas perspectivas perspectivas
(social, étnica, (social, étnica, (social, étnica,
Nº 3 de género, de género, de género,
cultural), los cultural), los cultural), los
usos de la usos de la usos de la
lengua. lengua. lengua.

0,5
Identifica Identifica Identifica muy No hay
todas las pocas las pocas las respuesta
palabras palabras palabras
Nº 4 homónimas. homónimas. homónimas.

0,5 CALIFICACIÓN
EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO /4
EVALUACIÓN REFLEXIÓN METACOGNITIVA /6
TOTAL /10