Bases del razonamiento

Reflexividad. Se valora en esta prueba la capacidad para seguir reflexivamente las

instrucciones y comprobar su veracidad o falsedad mediante la emisión de instrucciones
verbales que han de constatarse en una serie de figuras distribuidas espacialmente.
Supone el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y sus
correspondencias gráficas.

Pensamiento analógico. Se valora la capacidad de inferir relaciones entre estímulos

verbales (analogías lingüísticas) a partir de relaciones del mismo tipo identificadas
previamente por observación y comparación de estímulos del mismo tipo.

Organización perceptiva. Mediante dos tareas, se valora la capacidad de descomponer y

componer de una figura, sin manipulación de la misma, seleccionando y discriminando el
elemento que sobra al formarla, así como la capacidad para completar figuras (cierre
perceptivo) sin manipulación de las mismas, seleccionando la parte que falta (percepción
analítica), de entre varias opciones posibles.

Memoria – atención

A partir de estímulos visuales, se valora la capacidad para mantener atención concentrada en

tareas que exigen observación analítica, asimismo se valora la capacidad de memoria a corto plazo
en tareas de reconocimiento.

Lectura

Comprensión lectora. A través de diversas sub-pruebas se valoran los diversos aspectos

básicos implicados en la comprensión lectora, como son la comprensión del vocabulario
del texto, realización de sencillas inferencias de información no explicita del texto.

Velocidad lectora. Se ofrece un índice global a partir del análisis de la velocidad lectora
alcanzada en un texto divulgativo y de las respuestas a preguntas sencillas que abundan en
la comprensión del texto.

Escritura

Ortografía visual y reglada. En esta prueba se valora el reconocimiento de errores

ortográficos convencionales y ortografía visual (b/v, g/j…) y los de trasgresión de las reglas
ortográficas, en una lista de palabras propias del vocabulario que se espera maneje en
estudiante en el nivel en que se encuentra.

Expresión escrita. Se refiere a la realización motriz de la escritura, la calidad de la grafía y

modo en que se realiza, es decir, las denominadas conductas grafomotrices. Igualmente se
realiza una valoración analítica de la calidad ortográfica de lo escrito, identificando los
diferentes errores ortográficos, de carácter fonético, cometidos por el alumno, ya sean
inversiones, omisiones, adiciones, unión-fragmentación, etc.
Aprendizajes matemáticos

Calculo y numeración. Se valora el conocimiento de los números naturales, fraccionarios y

decimales, así como el domino de los automatismos más comunes con estos números, como
suma, resta. Multiplicación y división.

Resolución de problemas. Valora la capacidad de ejecución y resolución de diversos problemas

aritméticos que implican los conocimientos numéricos anteriores, aunque formulados de modo
que la dificultad básica sea la comprensión del problema y la adecuada selección del
procedimiento de resolución.