1. Evaluación de las destrezas motoras.

Para evaluar los patrones motores

de las letras y sus alógrafos así como la coordinación grafomotora, se pueden
utilizar las siguientes pruebas:

 Dictado de letras y palabras.

 Copia:
 Copia de mayúsculas a minúsculas y a la inversa.
 Copia de script cursiva y a la inversa.
 Copia en distintos tamaños.
 Escritura espontánea.
 Tareas de dibujo, seguir caminos, punteado, etc., para evaluar la
coordinación visomotora.

2. Evaluación de los procesos morfosintácticos. El examen de los trabajos

de los alumnos nos puede dar suficiente información sobre el dominio de estos
aspectos. Se pueden utilizar tareas específicas como las siguientes:

 Construcción de frases a partir de palabras dadas.

 Ordenar palabras desordenadas en una frase.
 Colocar los signos de puntuación en un texto.
 Completar frases con lagunas.

3. Evaluación de los procesos léxicos. Entre los aspectos a evaluar se

encuentran las reglas ortográficas y el funcionamiento de las dos rutas de
accesos al léxico. Las pruebas que se pueden realizar son:

 Dictado de palabras de ortografía arbitraria.

 Conocimiento de las reglas de ortografía.
 Dictado de pseudopalabras.
 Dictado de palabras homófonas entre de frases que indiquen su
significado.

4. Evaluación de los procesos de planificación. Para determinar el nivel de

planificación se pueden realizar ejercicios de composición de complejidad
creciente en función del tipo de texto. Las tareas que se pueden realizar son:

 Describir un dibujo o una escena (bajo nivel de planificación).

 Narración de un cuento conocido (nivel medio).
 Comentar una noticia (alta complejidad).

5. Evaluación de los procesos de revisión. Las habilidades de revisión

pueden ser realizadas de la siguiente forma:

 Analizando el texto definitivo y el borrador sobre un tema dado.

 Revisión del texto de un compañero, señalando sugerencias para su
mejora.
 Detección de incoherencias, redundancias, secuencias incorrectas y
lagunas.