PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

UNIDAD V
N° SESIÓN 03

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Demostramos lo aprendido realizando nuestros alimentos saludables

II. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : 0433 Área: Educación Física GRADO: 4 “C”
Profesor: EDYLL DOMINGUEZ CARDENAS N° horas 1 - Fecha : 18-07-22
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de aprendizaje
 Asume una vida Compartimos nuestras emociones con nuestros
Comprende la importancia de la compañeros, al representar en el luego lúdico
saludable actividad física incorporando la
Comprende las relaciones práctica en su vida cotidiana e
entre la actividad física, identifica los cambios físicos propios
alimentación, postura e de la edad y su repercusión en la Instrumento de evaluación
higiene corporal y la salud higiene en relación a la práctica de Lista de cotejo
actividad física y actividades de la
vida cotidiana
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derecho El docente y los estudiantes interactúan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje cumpliendo con sus obligaciones y respetando el derecho del
otro.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Organizar los espacios, preparar los materiales en función a la cantidad Sacos, conos, pelotas, Aros.
de estudiantes y conocer sobre la temática a desarrollar.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Inícianos las actividades con los estudiantes en la loza Dando la bienvenida.
Se les recuerda las normal de convivencia de la clase de educación física y se pide el apoyo de los
estudiantes para ponerlo en práctica el día de hoy.
Recogemos los saberes previos preguntando a los estudiantes ¿creen aprendimos en esta semanas sobre
los alimentos saludables?, se escucha las respuestas de los estudiantes y se refuerzo para que todo quede
entendido.
Luego se les pregunta a los estudiantes ¿Qué se realiza antes de empezar cualquier actividad física?
Se escucha las respuestas de los estudiantes y les comunica que empezaremos a realizar la activación de
los estiramientos y el calentamiento respectivamente
Desarrollo Tiempo aproximado: 20 min
. Ahora después de los calentamientos realizaremos la primera actividad donde utilizaremos los diferentes materiales,
entonces se les pregunta a los estudiantes si conocen los nombres de los materiales, se escucha la respuesta y se
refuerza o se felicita según sea la respuesta de los estudiantes.
“Elimina las grasas”
Dividimos la pista en dos campos, dejando en la zona central una zona vacía delimitada por dos hileras de conos
paralelas para evitar que los alumnos se acerquen mucho al lanzar las pelotas. En cada campo situaremos 5/6 balones
rojos que harán de grasas. Cuando el profesor lo indique los jugadores de cada campos deberán de eliminar las grasas
de su campo, ganando el equipo que menos grasas (balones) tengan acumuladas en su zona
¿Cómo se sintieron al realizar los juegos?¿Qué reglas podríamos cambiar del juego para una próxima clase?
El docente escucha la respuesta y felicita por la participación en las
actividades
“juego de los alimentos saludables”
Dividimos la clase en dos grupos. A cada grupo le pertenecerá 36 alimentos
apareciendo en cada una de estas alimentos con el nombre del mismo.
Cada una de las cartas tendrá asignada un alimento según le corresponda.
Situaremos en uno de los extremos de la pista aros saludables formados
por tres aros de colores . Los jugadores de ambos equipos deberán de
coger las cartas de los alimentos que corresponden a su equipo. Cualquier jugador ambos equipos tendrán que coger
la carta de alimentos de su equipo. Sin embargo, sólo se puede trasladar una carta por jugador.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Para finalizar se realizará la siguiente actividad
“el globo”.
En esta actividad de vuelta a la calma se realizará las técnicas de respiración simulando ser un globo, donde nos
inflaremos y desinflaremos paulatinamente para que nuestro cuerpo llegue a la calma. Luego se les indica que tendrán
que realizar loas lavados de manos correctos y practicaremos la higiene corporal.
 PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
UNIDAD v
N° SESIÓN 03
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Demostramos lo aprendido realizando nuestros alimentos saludables

II. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : 0433 Área: Educación Física GRADO: 4 “C”
Profesor: EDYLL DOMINGUEZ CARDENAS N° horas 2 - Fecha : 20-07-22
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de aprendizaje
 Asume una vida Compartimos nuestras emociones con nuestros
Comprende la importancia de la compañeros, al representar en el luego lúdico
saludable actividad física incorporando la
Comprende las relaciones práctica en su vida cotidiana e
entre la actividad física, identifica los cambios físicos propios
alimentación, postura e de la edad y su repercusión en la Instrumento de evaluación
higiene corporal y la salud higiene en relación a la práctica de Lista de cotejo
 actividad física y actividades de la
vida cotidiana
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derecho El docente y los estudiantes interactúan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje cumpliendo con sus obligaciones y respetando el derecho del
otro.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Organizar los espacios, preparar los materiales en función a la cantidad Sacos, conos, pelotas, Aros.
de estudiantes y conocer sobre la temática a desarrollar.

I. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
Inícianos las actividades con los estudiantes en la loza Dando la bienvenida , Se les recuerda las normal de
convivencia de la clase de educación física y se pide el apoyo de los estudiantes para ponerlo en práctica el
día de hoy.
Luego se les pregunta a los estudiantes ¿cuales son los alimentos saludables para consumir a diario?
Se escucha las respuestas de los estudiantes y les comunica que empezaremos a realizar la activación con
la preparación de una ensalada de frutas
Desarrollo Tiempo aproximado: 55 min
ENSALADA DE FRUTA”
Se explica a los estudiantes que usaremos diferentes frutas (papaya, manzana, maduro, mandarina , etc.) para realizar
la preparación, empezamos lavando las frutas luego pelamos y picamos en cuadrados y reservamos en un recipiente
donde mesclaremos las frutas con yogur para así quedar listo la preparación, luego se pasa a degustar con el
estudiantes la preparación y para finalizar se pregunta a los estudiantes, ¿les gusta la preparación de la ensalada de
frutas?, ¿fue fácil o difícil?, ¿podemos realizarlo en casa con ayuda de nuestros familiares?
Ahora después realizaremos la primera actividad donde utilizaremos los diferentes materiales, entonces se les
pregunta a los estudiantes si conocen los nombres de los materiales, se escucha la respuesta y se refuerza o se felicita
según sea la respuesta de los estudiantes.
“Elimina las grasas”
Dividimos la pista en dos campos, dejando en la zona central una zona vacía delimitada por dos hileras de conos
paralelas para evitar que los alumnos se acerquen mucho al lanzar las pelotas. En cada campo situaremos 5/6 balones
rojos que harán de grasas. Cuando el profesor lo indique los jugadores de cada campos deberán de eliminar las grasas
de su campo, ganando el equipo que menos grasas (balones) tengan acumuladas en su zona
¿Cómo se sintieron al realizar los juegos?¿Qué reglas podríamos cambiar del juego para una próxima clase?
El docente escucha la respuesta y felicita por la participación en las actividades
“juego de los alimentos saludables”
Dividimos la clase en dos grupos. A cada grupo le pertenecerá 36 alimentos
apareciendo en cada una de estas alimentos con el nombre del mismo. Cada
una de las cartas tendrá asignada un alimento según le corresponda.
Situaremos en uno de los extremos de la pista aros saludables formados por
tres aros de colores . Los jugadores de ambos equipos deberán de coger las
cartas de los alimentos que corresponden a su equipo. Cualquier jugador
ambos equipos tendrán que coger la carta de alimentos de su equipo. Sin
embargo, sólo se puede trasladar una carta por jugador.

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

Para finalizar se realizará la siguiente actividad
“el globo”.
En esta actividad de vuelta a la calma se realizará las técnicas de respiración simulando ser un globo, donde nos
inflaremos y desinflaremos paulatinamente para que nuestro cuerpo llegue a la calma. Luego se les indica que tendrán
que realizar loas lavados de manos correctos y practicaremos la higiene corporal.