“Registramos nuestras preferencias en tablas”

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : N°81001”

 Director : Edgard Perales Herrera
 Sub-director : Eder justo Villacorta Carranza
 Docente : julio César Gonzáles Díaz
 Grado y Sección : 3ro “B”
 Fecha : miércoles 03 de agosto del 2022
 Área : Matemática
 Duración : 120 minutos

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a utilizar las tablas de conteo y el gráfico de barras sobre
alimentos que consumen con más frecuencia en algunas familias.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

- Cuaderno u hojas de reúso.
- Lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE • Lee la información contenida en tablas de Elabora gráficos de Lista de cotejo
GESTIÓN DE DATOS E frecuencia simple (conteo simple), barras usando
INCERTIDUMBRE pictogramas horizontales y gráficos de barras información de las
• Representa datos con gráficos y verticales simples; indica la mayor frecuencia
listas o tablas de
medidas estadísticas o y representa los datos con material concreto
conteo para tomar
probabilísticas. o gráfico.
• Comunica su comprensión de los • Recopila datos mediante preguntas decisiones y elegir
conceptos estadísticos y sencillas y el empleo de procedimientos y alimentos que
probabilísticos. recursos (material concreto y otros); los cuidan su salud.
• Usa estrategias y procedimientos procesa y organiza en listas de datos o tablas
para recopilar y procesar datos. de frecuencia simple (conteo simple) para
• Sustenta conclusiones o describirlos.
decisiones con base en la • Toma decisiones sencillas y las explica a
información obtenida. partir de la información obtenida.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO:

- Recordamos lo trabajado en la sesión de matemática donde encontramos alimentos más pesados.

- Comunico el propósito de la sesión:

Hoy realizarán una encuesta y aprenderán a organizar y registrar los alimentos de su

preferencia en tablas y gráficos de barras.

- Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Registra datos en una lista y tabla de conteo.

-Organiza información en un gráfico de barras.
-Lee la información de la tabla y el gráfico de barras.
-Representa con material concreto los datos de conteo para compararlos.
-Explica la información presentada en un gráfico de barras.

- Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad:

- Respetar las opiniones de sus compañeros.
- Levantar la mano para participar.
- Estar atentos a la clase.

DESARROLLO:

Familiarización con el problema

- Leamos la situación problemática.

En algunas familias se consume frutas diariamente, mientras que en otras familias lo hacen de vez
en cuando.
De acuerdo con la encuesta realizada en el tercer grado “A” los niños expresaron sus preferencias
sobre el consumo de frutas, 15 estudiantes prefieren la mandarina, 10 la manzana y solo 4 el
melocotón.
¿Cómo podemos ordenar la información de la encuesta?

(COMPRENSIÒN DEL PROBLEMA) Responde oralmente las interrogantes

- ¿De qué trata el problema?

- ¿Cuáles fueron las preferencias de los niños?
- ¿Qué nos pide el problema?
 Búsqueda y ejecución de estrategias

- Solicito que algunos niños o niñas expliquen la situación con sus propias palabras.
- Luego invito a los estudiantes:

Vamos a organizar la información usando listas y tablas de conteo para luego representarlo en
gráfico de barras.

- Escribe completando la información.

FRUTAS PREFERIDAS
PREFERENCIAS CONTEO TOTAL
mandarina IIII IIII IIII 15
manzana
melocotón

- Ahora representa los resultados con objetos o dibujitos.

mandarina manzana melocotón

- Ahora representa los resultados en el gráfico de barras.

FRUTAS PREFERIDAS
 Socialización de representaciones

- Formulo algunas preguntas y pido que escriban su respuesta.

¿Qué fruta eligieron más? ……………………………..

¿Qué fruta fue la menos elegida?............................

Formalización
- A partir de lo desarrollado formalizo el aprendizaje.
-La tabla de conteo es un medio simple de registrar pequeñas muestras de datos categóricos de
manera organizada. La información recopilada por un cuadro de conteo se debe separar en
categorías.
-El gráfico de barras, es un gráfico que se representa datos y se presenta en columnas donde
podemos comparar con facilidad.

Reflexión

- Conversamos sobre lo que aprendieron. Estas preguntas te pueden ayudar:

¿Qué hicimos para organizar la información?

¿Te sirvió usar la tabla de conteo? ¿Por qué?
¿Y el gráfico de barras te fue útil? Explica.

Planteamiento de otros problemas Desarrollan Pág. 29 y 30 del cuaderno de trabajo de matemática.

CIERRE:

- Se finaliza la sesión preguntando:

¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Registré datos en una lista y tabla de conteo.
Organicé información en un gráfico de barras.
Leí la información de la tabla y el gráfico de barras.
Representé con material concreto los datos de conteo para
compararlos.
Expliqué la información presentada en un gráfico de barras.
 LISTA DE COTEJO

Registra Organiza Lee la Representa Explica la

datos en información información con material información
una lista y en un de la tabla y concreto los presentad en
N° APELLIDOS Y NOMBRES tabla de gráfico de el gráfico de datos de un gráfico de
conteo. barras. barras. conteo para barras.
compararlos.
1 ALVAREZ VILLANUEVA JAIR GERAO
2 BACA CORAQUILLO MARÍA DE LOS ANGELES
3 BAZALAR VERA FRANCISCO JOSE
4 BOLOGNESI RAMÍREZ JESÚS EMMANUEL
5 CABRERA GONZALES GERARD VALENTINO
6 CALDERÓN CUEVA EVANS YASSER
7 CASTILLO DE LA CRUZ FLOR ANHELY EVA
8 CRUZADO SALAZAR SHANTALL VALERIA
9 DE LA CRUZ VIDAURE MIA MIKEYLA
10 DEL SOLAR LÓPEZ ÁNGEL DAVID
11 FERRÉ TEJEDA BENJAMIN
12 HERRERA ROQUE JORGE ELI MIZHAEL
13 LEÓN SAMAME THIAGO STEPHANO
14 MARQUEZ BRICEÑO THIAGO HAROLD
15 HUERTA ZELADA ROUSS FERNANDA
16 MENDIETA SILUPÚ ASHLY YAMILET
17 MILLA OSORIO ELÍAS EMANUEL
18 MONJA ALEGRE ASTRID ELISA
19 MONTES SANTOS ALEJANDRA MIA ZAMIRA
20 MORE AGUILAR THIAGO RICARDO
21 NECIOSUP ESTELITA DANNA PAMELA
22 NUÑEZ ZAVALETA JEREMY GABRIEL
23 PEREZ BENITES YANFRANCO ESTEFANO
24 PEREZ GANOZA DIEGO GAEL
25 PONTE LIÑAN MOISES ELIAS
26 PORTAL DECOLL JOYSI ESTHER
27 RUIZ CHERO BEDRICH
28 VALDIVIEZO NARVAEZ ANGIE FERNANDA
29 VERA LAUREANO VALERIA ISABEL
30 ZEGARRA AGURTO CAMILA SOFIA