PLANIFICADOR SEMANAL

(Del 28 al 01 de abril del 2022)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 81001 “REPÚBLICA DE PANAMÁ” – TRUJILLO

DOCENTES : Aguilar Moreno, Bertha Luz

Alvarado Solano, Iván Marcelo
Cervantes García, Isabel Amparo
GRADO : SEXTO

SECCIONES :“A”, “B” y “C”

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA Y APRENDEMOS A AFRONTAR LA PANDEMIA CON SEGURIDAD Y
CONFIANZA.”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Hace dos años las escuelas cerraron sus puertas debido al covid-19, un nuevo y peligroso virus que se propagó rápidamente en las
comunidades de todo el mundo, suspendiéndose las clases presenciales. Nuestra I. E. Se supo sobreponer a esta situación y logro cumplir con su misión en desarrollo del
aprendizaje usando diferentes herramientas tecnológicas y la atención a nuestras y nuestras estudiantes brindándoles orientaciones del cuidado de su salud, así como el
soporte emocional, por tanto, hemos aprendido que la escuela presencial es mejor para niños y adolescentes ya que los estudiantes no solo asimilan conocimientos sino
ponen en práctica sus valores, gestionan sus emociones y socializan permanentemente para sentirse mejor. Por lo tanto, estamos felices de reencontrarnos, pero
conscientes de que cuidar nuestra salud es un acto de amor hacia los demás.

RETOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01:

 ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra salud y disfrutar de la alegría al reencontrarnos?
 ¿Cómo gestionamos mejor nuestras emociones?
 ¿Qué criterios debemos tener para gestionar adecuadamente nuestras emociones?
ACTIVIDAD GENERAL N° 01:

MEDIO DE COMUNICACIÓN PARA LA RETROALIMENTACIÓN:

 Meet, zoom, classrom, WhatsApp

¡Es hora de volver a encontrarnos!”

 SEMANA 01
ASPECTOS LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30 JUEVES 31 VIERNES 01

Actividad “Expresamos nuestros “Conocemos las medidas de “Dibujamos un saludo creativo”

sentimientos” bioseguridad para evitar “Conocemos a nuestro amigo
contagiarnos Jesús”
“Regresamos a clases
cuidándonos”
Área COMUNICACIÓN/ CIENCIA Y TECNOLOGIA ARTE/RELIGIÓN
PERSONAL SOCIAL

Competencias Se comunica oralmente Explica el mundo físico Crea proyectos desde los
en su lengua materna basándose en lenguajes artísticos
Convive y participa conocimientos sobre los Asume la experiencia del
democráticamente en seres vivos, materia y encuentro personal y
la búsqueda del bien energía, biodiversidad, comunitario con Dios en su
común. proyecto de vida en coherencia
tierra y universo
con su creencia religiosa
Desempeño Expresa oralmente Argumenta que algunos Realiza creaciones individuales
ideas y emociones de objetos tecnológicos y y colectivas, basadas en la
forma coherente y conocimientos científicos han observación y en el estudio del
cohesionada. Ordena y ayudado a formular nuevas entorno natural, artístico y
jerarquiza las ideas en teorías que propiciaron el cultural local y global.
torno a un tema y las cambio en la forma de pensar Reconoce que las enseñanzas
desarrolla para ampliar y el estilo de vida de las de Jesucristo le permiten
la información o personas desarrollar actitudes de cambio
mantener el hilo a nivel personal y comunitario.
temático.
Propósito (¿Qué Hoy vamos a conocer Hoy vamos a conocer las Hoy vamos a crear, partiendo
aprenderemos nuestras emociones medidas de bioseguridad de nuestra imaginación la
hoy?) vividas durante el dentro y fuera de la I.E. propuesta de un saludo
confinamiento producto creativo, para evitar el contagio.
de la pandemia. Hoy vamos a conocer la vida y

¡Es hora de volver a encontrarnos!”

 ejemplo de Jesús, para ponerlo
en practica en nuestra vida
diaria, a través de parábolas.

Evidencia  Graba un video corto  Elaboren un cartel con los Elabora un dibujo del saludo
(1.5 minutos) protocolos de bioseguridad creativo a partir de la necesidad
narrando tu que cumplirán en el aula.: de cuidar su salud y la de los
experiencia personal  Elaboren un cartel con los demás.
durante la pandemia, protocolos de bioseguridad Elabora una secuencia de
si no pudiste contarla que cumplirán en familia y imágenes de los principales
en aula, y lo suben a lo suben a la plataforma hechos de la vida de Jesús
la plataforma del del Classroom. según las parábolas.
Classroom
Criterio  Expresé en forma  Expliqué los cuidados que  Elabore un dibujo a partir de
oral mis experiencias debo seguir para evitar mi imaginación para cuidar mi
vividas durante la enfermarme. salud y la de los demás.
pandemia,  Opiné por qué es  Explique el mensaje
pronunciando importante seguir los comunicativo de mi creación,
adecuadamente las protocolos de bioseguridad los procedimientos y las
palabras para prevenir el contagio técnicas utilizadas.
 Narré mi experiencia de la covid-19.  Leí comprensivamente el
entonando las  Asumo responsabilidades mensaje de las parábolas y la
palabras según las para cumplir con los compartí con mis
emociones que sentí. protocolos de compañeros.
 Hice uso de gestos o bioseguridad.  Represente los principales
mímicas durante la acontecimientos mediante
narración. dibujos de las parábolas
 Identifiqué lo que analizadas.
más me impactó de
la historia contada
y lo representé
mediante un dibujo.

¡Es hora de volver a encontrarnos!”

 Instrumento de Lista de Cotejo Lista de Cotejo Lista de Cotejo Guía de observación
Evaluación
Adecuación Presentación de material audiovisual referido a la toma de decisiones.

Recursos empleados Videos, audios, imágenes, etc.

Retroalimentación Estrategias utilizadas para la retroalimentación se tomó en cuenta la escalera de retroalimentación de Wilson en donde hay 4 pasos para realizar la
retroalimentación:
PASO 1.- Clarificar (Formula preguntas para aclarar una idea o aspecto y asegurarte que tu estudiante comprendió las ideas y las acciones
realizadas en la tarea, el trabajo o proyecto desarrollado)
PASO 2.- Valorar (Valora de manera constructiva lo que se aprecia como correcto, también puedes hacer énfasis en los puntos positivos, las
fortalezas y aspectos interesantes de la tarea desarrollada)
PASO 3.- Expresar inquietudes (Expresa preocupaciones o inquietudes con algunas ideas presentadas por tu estudiante y pregúntale para que
descubra nuevas soluciones y oportunidades de mejora)
PASO 4.- Hacer sugerencias (Recomienda de manera descriptiva, especifica y concreta sobre cómo mejorar el proceso, la idea, la tarea, el
proyecto o el trabajo)

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

COMUNICACIÓN/ PERSONAL COMUNICACIÓN/ PERSONAL CIENCIA Y TECNOLOGIA CIENCIA Y TECNOLOGIA ARTE Y CULTURA/RELIGION
SOCIAL SOCIAL
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDADES
“Expresamos nuestros “Expresamos nuestros Conocemos las medidas de ¡Conocemos las medidas de “Dibujamos un saludo creativo”
sentimientos” sentimientos” bioseguridad para evitar bioseguridad para evitar “Conocemos a nuestro amigo
contagiarnos contagiarnos! Jesús”
“Regresamos a clases “Regresamos a clases
cuidándonos cuidándonos

¡Es hora de volver a encontrarnos!”