Escuela Juan Pablo Artigues Peñ afiel 202

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 5° Básico

NOMBRE ESTUDIANTE:

PROFESORAS: Romina Hernández Núñez – Macarena Zepeda Ossandón

FECHA:

OBJETIVO: Identificar características y estructura del artículo informativo.

INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Conocen el concepto de artículo informativo.

- Desarrollan actividades relacionadas.

GUÍA N°10
UNIDAD 1: DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA Y ESCRITURA

I. Zona de Aprendizaje.

¿Sabes qué es un artículo informativo?

Un artículo informativo es un tipo de texto no literario que tiene como
objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema. Pero no se
limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega
explicaciones y describe con ejemplos y comparaciones.

Observa y lee el siguiente esquema:

como
- Artículo
informativo
- Noticias

Tienen como propósito informar sobre diversos temas, para ello exponen las ideas
en forma clara y precisa para que sean comprendidas por el receptor.

Utiliza un lenguaje claro Se basa en hechos Utiliza palabras

y preciso. comprobables. técnicas propias del
No presenta, o intenta tema en cuestión
Pretende que el receptor ocultar la opinión del
(quien lee) comprenda y emisor (quien escribe).
Introduce al recepto en
acceda al conocimiento la materia o ciencia de
Entrega datos, fechas o
que se quiere compartir. la que se trata.
cifras que ayudan a
aumentar el conocimiento
del receptor.
Transmite información
objetiva y no los
sentimientos del emisor.

Avenida David Perry s/n. Fono 53 2691013 / Estación Recoleta - Ovalle

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II. Zona de actividades.

Lee atentamente el siguiente artículo informativo.
Los girasoles
Los girasoles son flores muy llamativas visualmente, logran alcanzar altas
longitudes y también, son plantas muy útiles. Por este motivo, los pueblos de
América las consideraban plantas sagradas.
Los girasoles han sido cultivados con diferentes motivos: para producir aceite,
medicinas, alimentos, tinturas, y además, para ser usados como adornos.
Actualmente, se usan para hacer aceite y comida para mascotas. Sus semillas,
llamadas pipas, son frutos secos que se pueden comer solos o con ensaladas. La
planta del girasol vive solo un año, pero deja miles de semillas que se pueden plantar al año siguiente.
Otra de sus características es que la flor siempre mira hacia donde está el sol: así, en la mañana, se
orienta hacia donde sale el sol y luego va girando hasta que queda mirando hacia el lugar donde el sol se
pone.

A partir del texto leído, responde:

1. ¿Por qué los pueblos indígenas consideraban que los girasoles eran plantas sagradas?

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2. ¿Qué son las pipas y para qué se utilizan?

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3. ¿Cómo se reproduce la planta del girasol?

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4. ¿Hacia dónde gira la flor de esta planta?

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5. Completa el siguiente esquema usando la información del texto:

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 5° Básico

NOMBRE ESTUDIANTE:

PROFESORAS: Romina Hernández Núñez – Macarena Zepeda Ossandón

FECHA:

OBJETIVO: Leer un artículo informativo y responder preguntas de comprensión.

INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Leen un artículo informativo.

- Responden preguntas de comprensión.

GUÍA N°11
UNIDAD 1: DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA Y ESCRITURA
I. Zona de Actividades.
Lee atentamente el siguiente artículo informativo.

Un constructor con alas

El hornero es un ave tan particular que cada vez que pone pico y patas a la obra construye su nido como
nadie. Tanto es así que, por estos lugares húmedos de América del Sur, una leyenda dice que fue el hornero
el que les enseñó a los hombres a construir sus casas. Es un ave sedentaria que se establece en el lugar
donde anida, es por esto que recibe el apodo de "casero" o "Juan de barro", este último por la forma en que
construye su nido.

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II. Tras la lectura del texto, completa y responde.

1. Completa la siguiente ficha con los datos del texto:

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2. Marca con una X los materiales que usa el hornero para confeccionar su nido .

3. Marca con una X en Sí, No o No se sabe, según el texto.

Lee las preguntas y luego encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.

4. ¿Por qué el hornero recibe el apodo de “casero”?

A) Porque es un ave sedentaria.

B) Porque migra de un lugar a otro.
C) Porque cuida mucho sus huevos.
D) Porque construye su nido de barro.

5. Según el texto, ¿en qué se parece el hornero al hombre?

A) En la manera de trabajar.
B) En el tipo de alimentación.
C) En la forma de construir.
D) En el modo de comunicarse.

6. ¿Cuál es la función de la última imagen del nido dentro del texto?

A) Exponer las cualidades del hornero.
B) Describir el diseño del nido del hornero.
C) Explicar las condiciones de vida del hornero.
D) Mostrar las características de los huevos del hornero.

7. Todos los días se corta una gran cantidad de árboles y con ello desaparecen los nidos de muchas
aves. ¿De qué manera podría protegerse el hogar de las aves?
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