Compresiones Lectoras 3º Basico

COLEGIO DE ADMINISTRACIÓN
Y COMERCIO EL INGENIO
GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Romina Hernández CURSO: 4° básico
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
NOMBRE: ………………..………………………………………………………………………
CURSO: ……………………………………………..
FECHA: ………………………………………………………………………………………….

1.- Lee el siguiente texto y responde las

preguntas 1 y 2.
1. Según el texto, ¿por qué los lagartos están

llorando?
A) Porque ha llegado el invierno.
B) Porque perdieron su anillo de
desposados.
C) Porque el sol les ha desteñido sus
delantales.
2. ¿De qué color es el delantal del lagarto?

A) Blanco
B) Celeste.
C) Dorado.
3. ¿Cómo son los lagartos del poema?

A) Niños
B) Jóvenes
C) Viejos
4. ¿Cómo están los lagartos en el poema?

A) Contentos
B) Enojados
C) Triste
5. ¿Qué lleva el sol?

A) Delantalitos.
B) Chaleco.
C) Chaqueta.
6. ¿Qué perdieron los lagartos?

A. Sus anillos
B. Sus delantalitos
C. Sus chalecos
2.- Descubre las 4 diferencias entre las ilustraciones. Marca encerrando las ilustraciones que corresponde a
lo que dice el poema.

1.- CONTESTA:
El mago Bribón.
a. ¿Qué animales se nombran en el poema?
El mago Bribón se levantó
temprano,
apenas empezó a brillar el sol.
Preparó su magia y sus
animales.
Convirtió pañuelos y servilletas,
En bastones y panderetas.
A una preciosa cebra,

En un brillante gato.
Y a un ratón, volvió culebra.
Del sombrero salió un perro
blanco
Que casi se lo come.
Fue tan grande el susto
Que arrancó del circo
Y nunca más regresó.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
b. ¿Dó nde trabajaba el mago?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. CAMBIA A PLURAL LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a. El mago preparó su magia.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
b. El rató n en culebra se convirtió .
…………………………………………………………………………………………………………………………………
c. La cebra también participó .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.- CAMBIA A SINGULAR LAS SIGUIENTES ORACIONES:

1.- Convirtió en gatos a unas preciosas cebras.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.- Del sombrero sacó unos pañ uelos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.- El mago convirtió también unos gatos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4..- Encierra la alternativa correcta después de lo leído.
1.- El mago se llama: 5.- El mago convirtió a un ratón en:

a) Sol a) conejo.
b) Bribó n b) culebra
c) Conejín. c) gato
2.- El mago se levantó: 6.- Del sombrero del mago salió:
a) temprano a) un conejo
b) tarde b) una paloma blanca

c) de noche c) un perro blanco.

3.- El mago preparó: 7.- El mago se asustó con:
a) su desayuno a) el perro blanco que casi se lo come.
b) su magia y sus animales. b) el gato porque es brillante
c) su ropa para salir. c) la cebra porque es preciosa.
4.- El mago convirtió a una cebra en: 8.- Finalmente el mago del susto:
a) cabra a) se escondió en el circo.
b) servilleta b) se fue del circo y nunca regresó .
c) gato c) echó al perro del circo.
TAREA NUMERO 3
1.- Coloca cada sustantivo en su lugar
Manuel, rey, regalo, Belén, niño, Jesús, Baltasar, Gaspar, fiesta, pastor
COMUNES PROPIOS
2.-Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

turrón _____________________
carta _____________________
postal _____________________
Navidad _____________________
3.- Escribe sustantivos comunes de:

COSAS LUGARES PLANTAS ANIMALES
4.- Rodea los sustantivos propios que encuentres en el texto siguiente:

Mi tío Antonio vive en Madrid con mi tía Belén y mis tres primos: Carlitos, Charo y Daniel. Los tres tienen
mascotas: Carlitos tiene un canario que se llama Bisbal , Charo se ha comprado una tortuga y le ha puesto de
nombre Margarita y Daniel tiene un pez de color naranja que se llama Nemo.
5.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 3.
Macedonia de frutas (2 personas)

Ingredientes:
1 plátano
1 pera
1 naranja
1 manzana
1 cucharada de azúcar
Preparación:
1.- Lava la fruta.
2.- Pela la fruta con mucho cuidado.

3.- Corta la fruta en trocitos y colócala en una

fuente.
4.- Espolvorea azúcar sobre la fruta y déjala reposar
unos minutos antes de servir.
1. ¿Para qué sirve este texto?

A) Enseña a hacer macedonia.
B) Invita a los amigos a comer macedonia.
C) Convence de que es bueno comer frutas.
2. Según el texto, ¿cuántas cucharadas de azúcar se necesitan para hacer este postre?
A) Una.
B) Dos.
C) Cuatro.
3. ¿Para cuántas personas alcanza esta macedonia?

A) Para una.
B) Para dos.
C) Para cuatro.
TAREA NUMERO 4
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 6
JORGE ANDRÉS VARGAS SALAS y ANGÉLICA RODRÍGUEZ LATORRE
Participamos a usted, nuestro matrimonio y le invitamos a la ceremonia religiosa que se efectuará en la
Parroquia Nuestra Señora del Rosario ubicada en la comuna de Quilpué, el sábado 18 de agosto a las
20:00 horas, además de una recepción en casa de la novia en Villa Esmeralda, pasaje Los Aromos n°
53,
Quilpué.
1. Quilpué, agosto de 2015 De
acuerdo al texto, ¿cuál es el motivo de la invitación?
A) Celebrar un bautizo.
B) Celebrar un matrimonio.
C) Celebrar un cumpleaños.
2. ¿Quiénes invitan a la ceremonia?

A) Luis González y Catalina Pereira.
B) Rodrigo Olivares y Claudia Saavedra.
C) Jorge Vargas y María Angélica Rodríguez.
3. Según el texto, ¿en qué lugar se realizará la ceremonia religiosa?

A) Club deportivo “Los Nogales”.
B) Parroquia Nuestra Señora del Rosario.
C) Villa Esmeralda, pasaje Los Aromos N° 53, Quilpué.
4. ¿Cuándo será la ceremonia?

A) Viernes, 28 de agosto 2015.
B) Sábado, 18 de agosto 2015.
C) Sábado, 25 de agosto 2015.
5. ¿Dónde será la recepción?

A) En la parroquia.
B) En la casa de la novia.
C) En el club deportivo “Los Nogales”
6. ¿A qué hora será la ceremonia?

A) 20:00 horas.

B) 21:00 horas.
C) 21:30 horas.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5.

Linares, 1 de junio de 2013
Querida tía María:
Mi mamá me dice que le escriba para pedirle que me invite a su casa de La Serena y pasar con ustedes
mis vacaciones de invierno.
Lo que más me gustaría es estar con mis primos Felipe y Catalina porque hace mucho tiempo que no los
veo.
Mi mamá dice que yo puedo viajar con una vecina que tiene que ir al norte justo en los días en que yo
estoy de vacaciones y después volver en un bus.
Contésteme lo antes posible y muchas gracias por adelantado. Saludos a todos.
Un abrazo y ojalá sea hasta muy pronto.
Margarita
1. ¿A quién va dirigida esta carta? 3. Según el texto, ¿dónde queda la casa de la tía?
A) A Felipe. A) En Iquique.
B) A Catalina. B) En La Serena.
C) A la tía María. C) En Lonquimay.
2. ¿Para qué Margarita le envía una carta a su tía? 4. ¿Qué es lo que más le gustaría a Margarita?
A) Para decirle que la quiere mucho. A) Pasear por la playa.
B) Para contarle que extraña a sus primos. B) Estar con sus primos Felipe y Catalina.
C) Para pedirle que la invite a su casa para sus vacaciones C) Ir todos juntos una tarde al museo de La Serena.
de invierno.
5. Según el texto, ¿con quién viajaría Margarita al norte?

A) Con su abuelo.
B) Con una vecina.
C) Con sus padres.
TAREA NUMERO 5
a) Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La luciérnaga
Una luciérnaga se paseaba de noche y su lucecilla dorada palpitaba.
Unos niños seguían con ojos asombrados su vuelo. La luciérnaga se dio
cuenta, los miró por un momento con menosprecio y luego habló:
- Soy de origen divino-les dijo-. Mi luz fue encendida en el cielo, las
estrellas son hermosas porque se parecen a mí. Los diamantes que brillan
en la corona de los reyes han aprendido de mí a brillar…
Y así continuó hablando, hasta que amaneció y brillaron los primeros
rayos del sol. Entonces la luciérnaga mostró lo que realmente era: un
insignificante insecto.
1.- Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto:
La luciérnaga paseaba durante la______________. Unos __________

la miraron, y ella les habló de su propia belleza, hasta que de repente
amaneció y empezó a brillar el ______________, y con la luz se vio
que la luciérnaga era un pobre ______________.

2.- La palabra menosprecio, en este texto la podríamos reemplazar por:

A) Desprecio.
B) Frialdad.
C) Indiferencia.
b) Observa la imagen y contesta las preguntas 3 y 4
3.- Este cartel normalmente lo puedes ver en:

A) La calle.
B) Un restaurante.
C) Un estacionamiento de autos.
20
4.- Podemos decir que este cartel es:
A) Una invitació n a hacer algo.
B) Una prohibició n.
C) Un adorno.
c) Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 8:
5.- ¿A quién quería invitar el rató n? Vamos al baile

A) Al fraile. Vamos al baile,
B) Al sapo. dijo el fraile.
C) Al leó n. No tengo ganas,
dijo la rana.
6.- ¿De quién fue la idea de ir al baile?
Invitemos al león,
A) Del rató n.
B) De la rana. dijo el ratón.
C) Del fraile. Pero es muy lejos,
dijo el conejo.
7.- ¿Cuá ntos son los personajes que hablan en este poema?
A) 3.
B) 4.
C) 5.
8.- Encierra en un círculo a los personajes que no querían ir al baile:

Sapo Leó n Conejo Rana
TAREA NUMERO 6
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.
HAKIM EL TERRIBLE
Existía hace mucho tiempo una princesa que estaba todo el tiempo triste. La habían examinado muchos
doctores, pero ninguno había encontrado remedio para su mal. Estaba así desde que su príncipe se había
ido de viaje.
Un día, el rey reunió a todos los sabios y doctores de su reino y les dijo:
–Necesitamos encontrar un remedio para mi hija, propongo hacer venir al maestro Hakim.
Todos se pararon escandalizados y un sabio exclamó :
–¡Cualquier cosa, menos él! Yo tenía una hermosa casa y un día invité a Hakim y… ¡ya no queda nada!
La princesita no entendió nada al ver a todos desesperados, así que preguntó a su padre:
–Dime, ¿qué me hará este famoso maestro Hakim? ¿Me pinchará los ojos?
–No –respondió el rey –Hakim puede curarte sin siquiera tocarte.
Y la princesa pidió :
–Entonces llá malo, pues no quiero seguir con esta enfermedad.
Al otro día, cuando Hakim fue anunciado, al hacer la reverencia para entrar a palacio, la hizo tan mal que
uno de sus zapatos salió volando. El zapato golpeó la antorcha que cayó sobre unas cortinas y empezó a
quemarlas. Todo el mundo gritó , pero Hakim dijo:
–No teman, el fuego crece bajo la mirada del hombre, pero si le damos la espalda se apagará solo.
Así que todos se dieron vuelta, pero el fuego crecía má s y má s… Hakim gritó :

–Parece que mi técnica no funciona, ¡corran por sus vidas!

Todos corrieron, él mismo se puso a abrir puertas para salir y sin darse cuenta, abrió las puertas de los
establos. En ese instante se largó a llover y el incendio se apagó , pero los animales corrieron dentro del
palacio. La princesa estaba sentada en su trono y sonrió al ver el palacio llenó de caballos, vacas y burros, y
de repente Hakim apareció montado en una cabra y la princesa se puso a reír a carcajadas. Y preguntó al
rey:
–¿Este es el temido Hakim?

Y el rey le contestó :
–Es temido por su torpeza, pero creo que te ha dado el remedio justo.
Y desde ese día, cada vez que la princesa estaba triste, se acordaba de Hakim y su buen humor volvía.
Adaptació n de “Hakim el temible”, Martín Blasco en “Cuentos y
poemas para niñ os de hoy y de siempre”.
Editorial Planeta 2010.
1. ¿Por qué la princesa estaba triste?
A) Porque su príncipe se había ido de viaje.
B) Porque estaba hace mucho tiempo enferma.
C) Porque no se encontraba remedio para su enfermedad.
2. ¿Para qué el rey pidió traer a Hakim?

A) Para conocerlo.
B) Para curar a la princesa.
C) Para espantar a todo el mundo.
3. ¿Qué hacía especial a Hakim?

A) Su torpeza.
B) Su misterio.
C) Su sabiduría.
4. ¿Por qué los animales del establo entraron al palacio?

A) Porque la princesa así lo pidió .
B) Porque Hakim les abrió la puerta.
C) Porque era algo que siempre hacían.
5. Lee las siguientes oraciones y enuméralas del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron en el cuento.
El zapato de Hakim voló por los aires y golpeó una antorcha.
La princesa se rió a carcajadas al ver a Hakim arriba de una cabra.
Ningú n médico podía curar la tristeza de la princesa
El rey hizo venir a Hakim.
TAREA NUMERO 7
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10.

6. Según el texto, durante el “apogeo” la Luna se verá:

A) má s grande.
B) má s pequeñ a.
C) má s luminosa.
7. ¿De qué se trata este texto?

A) De las características de la Luna.
B) De la Luna llena má s grande del 2012.
C) De la opinió n de los científicos sobre la “Sú per Luna”.
8. Según los científicos, ¿qué ocurrirá el 5 de mayo?

A) Un terremoto.
B) Un maremoto.
C) Un hermoso espectá culo.
9. ¿Para qué fue escrito este texto?

A) Para explicar el origen de un fenó meno.
B) Para expresar la opinió n de los científicos.
C) Para informar de un acontecimiento que todos podremos observar.
10. ¿Qué día aparece esta noticia?

A) El día de la “Sú per Luna”.
B) Un día antes de la “Sú per Luna”.
C) Un día después de la “Sú per Luna”.

TAREA NUMERO 8 EN MEDIO DEL PUERTO

En medio del puerto,
a) Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 3. con velas y flores,
1. ¿Cómo era el velero? navega un velero
A) De un color. de muchos colores.
B) De dos colores. Diviso a una niñ a
C) De muchos colores. sentada en la popa:
su cara es de lino
2. ¿Cómo era la cara de la niña? de fresa, su boca.
A) De lino. Por má s que la miro,
B) De fresa. y sigo mirando,
C) De flores. no sé si sus ojos
son verdes o pardos.
3. ¿Qué sucede con el velero al final del poema? En medio del puerto,
A) Se acerca al puerto. con velas y flores,
B) Está en medio del puerto. se aleja un velero
C) Navega alejá ndose del puerto. de muchos colores.
Antonio García Tejeiro;
En: www.poemasparaniñ os.com
b) Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.
Quilpué, 2 de Febrero del 2015
Querida Marisol:
No te había podido escribir antes porque estuve muy ocupada ayudando a mi mamá a hacer mermeladas. Hicimos de
muchas frutas como ciruelas, frutillas, damascos, y de una fruta muy rara, que parece meló n, que se llama alcayota.
Mi favorita es la de mora, pero este añ o no encontramos en la feria.
¿Ya está por nacer la guagua? La abuelita nos contó que le pondrá n Pablo y que ya está todo listo para cuando nazca.
Si se puede, con mis papá s iremos en vacaciones de invierno a conocerlo.
No mandamos mermelada con la abuelita porque puede ser mucho peso para ella. Como tu papá tiene que viajar a
trabajar a Santiago, les mandaremos unos frascos con él. Así, podrá s hacer una rica torta de manjar y mermelada
para celebrar la llegada de tu nuevo hermanito.
Un abrazo muy grande,
tu prima Pamela
1. ¿Por qué tenía que viajar a Santiago el papá de Marisol?

A) Para hacer un trabajo.
B) Para llevar mermeladas.
C) Para hacerse exámenes.
2. Pamela no le había escrito a Marisol porque:

A) viajó con la abuelita.
B) estaba muy ocupada.
C) andaba de vacaciones.
3. Pamela pensaba que Marisol podría hacer una torta para:

A) esperar a la abuela.
B) celebrar la llegada de Pablo.
C) probar la mermelada hecha por ella.
d. Encierra en un círculo todas las frutas con que Pamela y su mamá hicieron mermeladas.

c. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4.
El sapo y la lechuza
Una lechuza encontró un hueco en lo alto de un enorme árbol y decidió
construir ahí su casa. Como la lechuza es un extraordinario animal
nocturno, nunca salía durante el día y por esto, sus vecinos no la
conocían.
Un día pasó un sapo, se detuvo frente al árbol y le dijo: “Señora
lechuza, ¿por qué no asoma su cara para a ver si usted es tan fea como todos los
animales del bosque creemos?”. La lechuza se asomó y miró fijamente a los ojos del
sapo. En ese momento se dio cuenta que el sapo era mucho más feo que ella, y le
respondió: “Es verdad, no soy bonita, por eso salgo de noche, pero usted señor sapo,
¿qué hace a plena luz de día creyendo que es bello? Mírese usted bien, mejor estaría
escondido en el fondo de un agujero”.
No hay que creer que somos mejores que los demás.
Adaptación de “Fábulas Literarias” Tomás de Iriarte,
Ediciones de Bolsillo, 2004.
1. Segú n el sapo, ¿có mo creían los animales del bosque 3. A la lechuza no la conocían sus vecinos porque:
que era la lechuza? A) solo salía de noche.
A) Bella. B) era un animal solitario.
B) Muy fea. C) vivía en un lugar muy alto.
C) Extraordinaria.
4. En la oració n: “La lechuza se asomó y miró fijamente a
2. ¿Por qué la lechuza le dijo al sapo que mejor se los ojos del sapo.”
escondiera en un agujero? La palabra fijamente puede ser remplazada por:
A) Porque lo encontró feo.
B) Porque fue muy orgulloso. A) directamente.
C) Porque le pareció atrevido. B) tímidamente.
C) rá pidamente.
d. Observa y lee el afiche y responde las

preguntas de la 5 a la 7.
5. ¿Qué día se repetirá la obra ganadora?
A) El jueves 8.
B) El viernes 9.
C) El miércoles 7.

6. ¿Cuá ntos días dura el festival?
A) 4 días.
B) 5 días.
C) 9 días.
7. ¿Qué obra presentará la Compañ ía Pao Pao?
A) “El Clan”.
B) “Ciudad Saludable”.
C) “La Navidad De Los Juguetes”.
TAREA NUMERO 8
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4.
El Caleuche
El Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chiloé y los canales del sur. Está tripulado
por brujos poderosos, y en las noches oscuras va iluminado. En sus navegaciones, a bordo se escucha
música sin cesar. Se oculta en medio de una densa neblina, que él mismo produce. Jamás navega a la luz
del día.
Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple madero
flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, éste retrocede. Otras veces se convierte en una
roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.
Sus tripulantes se convierten en lobos marinos o en aves acuáticas.
Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra está doblada por la espalda, por
lo tanto andan a saltos y brincos. Al Caleuche, no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a los
que los miran, volviéndose la boca torcida, la cabeza hacia la espalda o matándole de repente, por arte de
brujería. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los
tripulantes no se den cuenta. Cuando se apodera de una persona, la lleva a visitar ciudades del fondo del
mar. Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, que tiene la facultad de hacer la
navegación submarina y aparecer en el momento preciso en que se le necesita, para recoger a los
náufragos.
1. Según el texto, ¿qué lugares navega el Caleuche? 3. ¿Qué sucede con los que miran el Caleuche?
A) Los mares de Coquimbo. A) Se quedan ciegos.
B) Los mares de Antofagasta. B) Se quedan sordos.
C) Los mares de Chiloé y los canales del sur. C) Les tuercen la boca y la cabeza hacia la espalda, por arte de
brujería.
2. ¿Quiénes tripulan el Caleuche? 4. ¿Qué información es correcta respecto al texto leído?
A) Por piratas. A) Cuenta una noticia que ocurrió en un lugar del sur de Chile.
B) Por brujos poderosos. B) Es un cuento que explica lo que sucede con los ná ufragos en
C) Por hombres de la isla que son raptados. Chiloé.
C) Es una leyenda, porque trata de explicar elementos
maravillosos de un lugar.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 5 a la 9.

La liebre y la tortuga
Cierto día, una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una tortuga. Pero ésta, riéndose, le replicó:
-Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganaría en una competencia.

Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, aceptó el reto, y propusieron al zorro que señalara el
camino y la meta mientras los animales les observaban.
Llegado el día de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo. La tortuga nunca dejó de caminar, y a su lento paso,
pero constante, avanzaba tranquila hacia la meta.
En cambio, la liebre, que a ratos se echaba a descansar en el camino, se quedó dormida. Cuando despertó, y
moviéndose lo más veloz que pudo, vio como la tortuga había llegado primera al final y obtenía la victoria.
5. Segú n el texto, ¿quiénes son los personajes principales de esta fá bula?

A) La liebre.
B) La tortuga.
C) La liebre y la tortuga.
6. La tortuga no tuvo miedo de competir con la liebre porque

A) no le importaba perder.
B) era má s veloz que la liebre.
C) tenía claro que: el que persevera, gana.
7. La liebre pensaba que iba a ganar la carrera porque

A) se sentía muy descansada.
B) era má s veloz que la tortuga.
C) se burlaba y miraba en menos a la tortuga.
8. La expresió n: “Y la liebre aceptó el reto” significa que

A) la liebre asumió el desafío.
B) a la liebre no le importó que la castigaran.
C) la liebre asumió que perdería contra la tortuga.
9. ¿Qué opinas acerca de la actitud que tiene la liebre con la tortuga?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
TAREA NUMERO 9
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 14.
LA ARDILLA
10.- Según el texto, ¿Qué hace la ardilla? La ardilla corre,
a) Corre, vuela y va a la escuela
b) Corre, vuela y salta la ardilla vuela,
c) Juega en la jaula la ardilla salta
11.- ¿Por qué la ardilla prefiere el tronco del árbol y su como locuela.
agujero?
a) Porque es su ambiente natural –¿Mamá, la ardilla
b) Porque el tronco es má s bonito que la jaula.
c) Porque se esconde para no ir a la escuela. no va a la escuela?
12.- En la oración “…la ardilla salta como locuela”, la –Ven ardillita,

palabra subrayada se puede reemplazar o cambiar
por: tengo una jaula
a) Escuela
que es muy bonita.
b) Deportista
c) Loquita
–No, yo prefiero
13.- Encierra en un círculo todas las actividades físicas que mi tronco de árbol
Realiza la ardilla, según lo que dice el texto.
y mi agujero.
CORRE NADA SALTA
BAILA VUELA CANTA
14.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los, según el orden

en que ocurrieron en el texto.
La ardilla prefiere su tronco

La niñ a le ofrece una jaula muy bonita.
La ardilla corre, vuela y salta como locuela.
La niñ a pregunta si la ardilla va a la escuela.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 15 a la 17. El sol tiene frío
El sol tiene frío,
15.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer? no quiere salir,
a) Texto informativo metido entre nubes
b) Noticia se ha puesto a
c) Poema dormir.
16.- Segú n el texto, ¿Por qué el sol no quiere salir? Los pájaros piden
a) Porque tiene frío un rayo solar,
b) Porque está enojado sin esa caricia
c) Porque tiene miedo. no pueden volar.
17.- Segú n el texto, ¿Qué es lo que quieren los niñ os? Por las calles del cielo
a) Que el sol se oculte que se deje ver
b) Que el sol se deje ver que todos los niños
c) Que los pá jaros canten queremos correr
Escrito por Ida Rebolo
18.- Une con una línea los personajes de la columna A con las acciones de la
columna B
A B
El sol piden un rayo solar
Los niñ os no quiere salir
Los pájaros quieren correr
19.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , según el orden en que ocurrieron los textos.
Metido entre nubes se ha puesto a dormir.
Todos los niñ os queremos correr
Los pájaros piden un rayo solar
El sol tiene frío, no quiere salir
TAREA NUMERO 10
Lee el siguiente texto y responde las
preguntas de la 20 a la 25.
20.- El poema que acabas de leer se refiere a:

A La paz
B El mundo
C El amor.
21.- El mejor título para este poema es:

A Es mejor que pelear
B Todos por la paz
C Practiquemos el amor
22.- De acuerdo con el texto, este poema va

dirigido
El poema que acabas de leer se refiere a:
A. A los estudiantes
B. A todas las personas

C. A todos los niños
23.- ¿Por qué en el texto aparecen palomas?

A. Porque son un símbolo de paz
B. Porque pueden volar.
C. Porque son lindas aves.
24.- Encierra en una cuerda las palabras que se relacionan con la paz y que aparecen en el texto.
Paz Paloma Pelear
Egoísmo Personas
25.- Completa estos versos del poema con la palabra que falta. Recuerda escribir con letra clara :
Vamos todos por la ………………………………………………………………….
Que el …………………………………………………………debemos cambiar.
Son …………………………………………………………………letras nada má s.
Que nos ………………………………………………………………….el corazó n.
Por un ……………………………………………………………………..de felicidad.
26.- Pinta el siguiente dibujo donde está el símbolo de la paz.
TAREA
NUMERO 11
Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde 1 hasta 8:

Un oso entre dos amigos

Había una vez dos pequeños amigos que paseaban tranquilamente
por la espesa arboleda de un bosque, cuando de pronto apareció ante
ellos un enorme oso que los asustó mucho.
El animal avanzó de modo decidido hacia los niños y entonces uno de
ellos corrió y se subió rápidamente a un árbol, sin pensar siquiera si
su amigo necesitaba ayuda.
El otro, aterrorizado, se dejó caer en el suelo y, fingiéndose muerto,
contuvo la respiración dejando que el oso lo olfateara.
Como el oso lo creyó muerto (y, según se cuenta, a los osos no les
gusta alimentarse de cadáveres), se alejó pacíficamente sin hacerle
daño.
Entonces el niño del árbol bajó a abrazar a su amigo y le dijo:
— Me pareció que el oso te decía algo al oído. ¿Qué fue?
— Así es, contestó el otro. Me ha revelado un valioso secreto y es
éste:
No confíes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te
abandonan
1. ¿Qué tipo de texto es?

A. Un cuento
B. Una fá bula
C. Un poema
2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Expresar sentimientos
B. Narrar una historia
C. Informar sobre el oso
3. ¿Los personajes de la narración son?

A. Dos amigos
B. El oso
C. A y B
4. ¿La moraleja del texto es?

A. Una amigo debe cuidarse del peligro al tratar de ayudar a su amigo
B. No se debe confiar en personas que dicen ser amigos y que te abandonan en una dificultad.
C. Ninguna de las anteriores.
5. Según las acciones del texto los dos pequeños son:

A. Pocos sinceros en su amistad.
B. muy amigos
C. muy sinceros en su amistad
6. ¿Cómo se salvó el pequeño del oso?

A. Su amigo lo salvó subiéndolo al á rbol
B. Haciéndose el muerto frente al oso.
C. Su amigo le pidió al oso que no le hiciera dañ o.
7. ...se alejó pacíficamente sin hacerle daño...... La palabra subrayada se pude reemplazar por:
A. Plá cidamente
B. Furioso
C. Rabioso
8. La acción que demuestra que uno de niños no es un amigo verdadero:

A. Cuando deja abandonado al niñ o que lo consideraba amigo.
B. Cuando el niñ o le dice que el oso le había dicho; No confíes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te abandonan.

C. Ninguna de las anteriores.
EN UN TROZO DE PAPEL
TAREA NUMERO 12 En un trozo de papel
con un simple lapicero,
Lee el siguiente texto y responde las preguntas: yo tracé una escalerita,
9. ¿Qué texto es el anterior? tachonada de luceros.
A. Poema
Hermosas estrellas de oro.
B. Cuento De plata no había ninguna.
C. Fá bula Yo quería una escalera
para subir a la Luna.
10. ¿Cuá l es el propó sito del texto?
Para subir a la Luna
A. Expresar sentimientos
y secarle sus ojitos,
B. Narrar una historia no me valen los luceros,
C. Informar sobre las estrellas como humildes peldañ itos.
11. ¿Cuá l es el tema del texto? ¿Será porque son dorados

en un cielo azul añ il?
A. Las estrellas
Só lo sé que no me sirven
B. La luna para llegar hasta allí.
C. Dibujo en un papel.
Estrellitas y luceros,
12. Las palabras que riman son: pintados con mucho amor,
¡quiero subir a la Luna
A. Ojitos /peldañ itos
y llenarla de color!.
B. Añ il /Allí
C. Luna / escalera
13. ¿Cuá ntas estrofas tiene el poema?

A. 5
B. 4
C. 20
14. ¿Cuá ntos versos tiene cada estrofa?

A. 20
B. 4
C. 5
15. "Yo tracé una escalerita tachonada

de luceros.......La palabra subrayada se
puede reemplazar por:
A. Adornada
B. Cuidada
C. Atendida
Pinta el siguiente dibujo:


CANCIÓN DE LA HORMIGA
TAREA NUMERO 13 Con lo frá gil que soy,

tierna y pequeñ a,
de a poco llevaré
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2. toda esta leñ a.
1.- Segú n el texto, ¿có mo será el invierno?
a. Feliz. El invierno será
ventoso y frío;
b. Frá gil.
por eso vengo y voy
c. Ventoso. por piedra y río.
2.- ¿Qué hará la hormiga antes de que llegue el invierno? Cuando empiece a llover
a. Cantará feliz. tendré todo hecho
y cantaré feliz
b. Recogerá leñ a.
bajo el helecho.
c. Se bañ ará en el río.
Pinta el siguente dibujo
Lee el siguiente texto y responde las

preguntas 1 a 4.

1.- ¿Para qué sirve este texto?

a. Para enseñ ar a hacer leche con plá tano.
b. Para invitar a los amigos a tomar leche con plá tano.
c. Para convencer de que es bueno tomar leche con plá tano.
2.- Según el texto, ¿cuántas tazas de leche se necesitan para preparar leche con plátano?
a. Una.
b. Dos.
c. Cuatro.
3.- ¿Para cuántas personas alcanza esta leche con plátano?

a. Para una.
b. Para dos.
c. Para cuatro.
4.- La foto de este texto sirve para mostrar:

a. có mo debería quedar la leche con plá tano.
b. los pasos que hay que seguir si se hace leche con plá tano.
c. los ingredientes que se utilizan al hacer leche con plá tano.
TAREA NUMERO 14
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La abeja haragana
Había una vez un hermoso lugar donde vivía una familia de abejas. Una abeja de esta familia no quería trabajar. Se levantaba
tarde y en vez de producir miel, se tomaba todo el néctar de las flores. Era, entonces, una abeja haragana.
Todas las mañ anas se dedicaba a jugar y a saltar de flor en flor, mientras sus compañ eras trabajaban guardando el néctar que
iban a necesitar para el invierno.
Un día, la abeja haragana volvió a su hogar después de un paseo y los guardias que vigilaban la puerta no la dejaron entrar, ya
que quisieron darle una lecció n. Ella rogó y rogó , pero no convenció a los guardias, y ya no pudo volver a entrar a su casa.
Cuando llegó el invierno, la pobre abeja tiritaba de frío y pasaba hambre. Las otras abejas sintieron pena por ella y le dieron otra
oportunidad.
Al llegar de nuevo el verano, la abeja trabajó para el pró ximo invierno con el mismo entusiasmo que el resto de su familia.
Segú n el texto, ¿qué significa haragana?

a. Floja.
b. Hermosa.
c. Friolenta.
¿Qué hacían las compañ eras de la abeja haragana mientras ella se dedicaba a jugar?
a. Vigilaban la puerta.
b. Guardaban el néctar.
c. Saltaban de flor en flor.
Segú n el texto, ¿cuá ndo trabajaban estas abejas?

a. En el invierno.
b. En el verano.
c. Todo el añ o.
¿Qué aprendió la abeja haragana?

a. Que tenía que obedecer a los guardias.
b. Que debía trabajar como las demá s.
c. Que podía jugar todo el verano.

Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segú n el orden en que ocurrieron en el texto.
La abeja trabajó con entusiasmo para el pró ximo invierno.
Los guardias de la casa no dejaron entrar a la abeja.
La abeja saltaba de flor en flor, mientras sus compañ eras trabajaban.
Cuando llegó el invierno, las otras abejas le dieron otra oportunidad a la abeja haragana.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas

Historia del juguete
El hombre siempre ha tenido entre sus cosas muchos juguetes.
Los primeros juguetes se fabricaron de materiales como el barro, las hojas de

los árboles y el cuero de algunos animales. Después de algunos años, se
hicieron los juguetes de madera, como los caballitos, y de lata como los
tambores.
Ahora, la mayoría de los juguetes son de plástico.
¿De qué se trata este texto?

a. De los juguetes hechos de madera.
b. De los juguetes que má s le gustan a los hombres.
c. De los materiales que se usan para fabricar juguetes.
Segú n el texto, ¿cuá l de estos materiales se utiliza ahora para fabricar la mayoría de los juguetes?
a. Cuero.
b. Madera.
c. Plá stico.

Compresiones Lectoras 3º Basico

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COLEGIO DE ADMINISTRACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

1.- Lee el siguiente texto y responde las

1. Según el texto, ¿por qué los lagartos están

2. ¿De qué color es el delantal del lagarto?

3. ¿Cómo son los lagartos del poema?

4. ¿Cómo están los lagartos en el poema?

5. ¿Qué lleva el sol?

6. ¿Qué perdieron los lagartos?

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

A una preciosa cebra,

b. ¿Dó nde trabajaba el mago?

2. CAMBIA A PLURAL LAS SIGUIENTES ORACIONES:

b. El rató n en culebra se convirtió .

c. La cebra también participó .

3.- CAMBIA A SINGULAR LAS SIGUIENTES ORACIONES:

3.- El mago convirtió también unos gatos.

4..- Encierra la alternativa correcta después de lo leído.

1.- El mago se llama: 5.- El mago convirtió a un ratón en:

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

c) de noche c) un perro blanco.

2.-Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

3.- Escribe sustantivos comunes de:

4.- Rodea los sustantivos propios que encuentres en el texto siguiente:

5.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 3.

Macedonia de frutas (2 personas)

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

3.- Corta la fruta en trocitos y colócala en una

1. ¿Para qué sirve este texto?

3. ¿Para cuántas personas alcanza esta macedonia?

2. ¿Quiénes invitan a la ceremonia?

3. Según el texto, ¿en qué lugar se realizará la ceremonia religiosa?

4. ¿Cuándo será la ceremonia?

5. ¿Dónde será la recepción?

6. ¿A qué hora será la ceremonia?

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5.

5. Según el texto, ¿con quién viajaría Margarita al norte?

La luciérnaga paseaba durante la______________. Unos __________

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

2.- La palabra menosprecio, en este texto la podríamos reemplazar por:

b) Observa la imagen y contesta las preguntas 3 y 4

3.- Este cartel normalmente lo puedes ver en:

c) Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 8:

5.- ¿A quién quería invitar el rató n? Vamos al baile

8.- Encierra en un círculo a los personajes que no querían ir al baile:

GUÍA DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

–Parece que mi técnica no funciona, ¡corran por sus vidas!

–¿Este es el temido Hakim?

2. ¿Para qué el rey pidió traer a Hakim?

3. ¿Qué hacía especial a Hakim?

4. ¿Por qué los animales del establo entraron al palacio?

La princesa se rió a carcajadas al ver a Hakim arriba de una cabra.

Ningú n médico podía curar la tristeza de la princesa

La luciérnaga paseaba durante la____. Unos