UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTTINO SÁNCHEZ

CARRIÓN
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas

LENGUA
CASTELLANA
I - CICLO

DOCENTE: Mg. María Elena Villafuerte Castro

CONCEPTOS Y ORIGEN DE LA CIENCIA LINGÜÍSTICA.

ORIGEN Y ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE.
 LA LINGÜÍSTICA
“La Lingüística es la disciplina que
estudia el lenguaje natural
humano como parte universal y
considerado como fundamento de
la propia esencia del hombre. Por
tanto, el lenguaje es nuestro
objeto de estudio. Sin embargo,
puesto que la capacidad de
comunicación que constituye el
lenguaje se concreta en las lenguas
particulares, debemos añadir que
la Lingüística estudia además las
lenguas” (J.L. Jiménez, 2001: 45)
 • El Lenguaje es la capacidad que toda
persona tiene de comunicarse con las Ejemplo:
demás mediante signos orales,
LENGUAJE escritos, gestuales, mímicos,
simbólicos, etc.

• Se denomina lengua al sistema

lingüístico empleado por una
DEFINICIONES LA determinada comunidad para la Ejemplo:
comunicación entre sus QUECHUA
LINGÜÍSTICAS LENGUA miembros. AYMARA
GUARANÍ

• Es el uso individual, particular que

cada persona hace de su lengua. Ejemplo:
EL HABLA • Es la manera peculiar que cada uno IRÉ
tiene de expresarse. ATOMAR
UNA SIESTA
 • Variante regional de una lengua general,
DIALECTO que refiere de ella en ciertos aspectos Ejemplo:
gramaticales, fonéticos o léxicos.
• Depende del lugar procedente del
emisor.

• Es la variación de una lengua de

DEFINICIONES acuerdo con el grupo social que lo Ejemplo:
LINGÜÍSTICAS SOCIOLECTO habla. Nos fuimos de shopping
• Varía: sexo, nivel académico, edad,
etc. Nos fuimos de compras
• Conjunto de palabras o giros que
se utilizan en todo el Perú, cuya Ejemplo:
PERUANISMOS raíz es un lexema sacado del
inventario de una lengua oriunda
peruana.
De acuerdo con Aitchison (1983) el
lenguaje humano es un elaborado
sistema de llamados que, en esencia, nos
difiere de los gritos animales. Ya que el
lenguaje humano es semántico o tiene
significado podemos intercambiar
información de todo tipo de
acontecimientos sentimientos, ideas.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA DE 0-12
DE 4-7 MESES
DE 0-3 MESES
• Discrimina sonidos.
• Arrullos.
• Mirada directa y sonrisa.
• Murmullos.
• Atención visual.
DE 8-12 MESES
• Balbuceo, lalación.
• Sílabas con mayor dificultad.
• Responde a su nombre.
• Ecolalias.
• Lenguaje con intencionalidad.
• Jerga.

• Atención. • Intercambio verbal y corporal

• Expresión de estados de
ánimos.
• Risa espontánea, sonrisa social.
• Juegos vocales.
• Sonidos cercanos al grito.
• Chillidos, gruñidos y parloteos.
• “Mmmm” al llorar.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
ETAPA LINGÜÍSTICA DE 1-6 AÑOS
DE 18-24 MESES DE 2-3 AÑOS
DE 12-18 MESES
• Habla social. • Aparece el ¿Por qué?.
• • Construye frases simples.
Imitación de gestos y sonidos.
• El lenguaje es telegráfico.
• Juego simbólico. • Errores con el singular/plural,
• Más capacidad comprensiva que expresiva. femenino, masculino.
• Abundan las preguntas. • Interés por el ¿Para qué?
• Interés por el nombre de las cosas. • Mezcla realidad y ficción.
• Nombra y señala persona u objetos.

• Frases con sentido completo.

• Aumento significativo del vocabulario.
• Errores de pronunciación.
• Diferencia entre femenino y masculino.
• Utiliza la 3era persona para referirse a
sí mismos.
• Identificación de imágenes al
señalarlas.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
ETAPA LINGÜÍSTICA DE 1-6 AÑOS
DE 3-4 AÑOS DE 4-5 AÑOS DE 5-6 AÑOS

• Puede aparecer dificultades • La mayoría de los fonemas son

pronunciados adecuadamente.
con la pronunciación /R/. • Frases con estructuras complejas.
• Utiliza todo tipo de frases. • Ajusta el lenguaje al contexto e
• Utiliza el lenguaje como modo interlocutor.
de socialización. • Entiende cualquier mensaje
• Entienden chistes, sarcasmos, verbal.
• Capaz de seguir cuentos largos y
• Mantiene la interacción metáforas complejo.
con el otro.
• Conjuga verbos.
• Las interrogaciones ya no
son tan frecuentes.
• Combina palabras en
oraciones complejas.
 TEORÍAS DEL LENGUAJE

EL CONSTRUCTIVISMO
PIAGET
EL ENFOQUE SOCIAL
Defiende que el lenguaje hablado tiene 2 fases
más diferenciadas: VIGOTSKY
Determina que el origen del lenguaje es
a) EGOCENTRISMO: (hasta los 3 años,
social.
poco a poco disminuye). En esta fase
adquiere el lenguaje según sus
El lenguaje es una herramienta para poder
necesidades y a su propio interés. comunicarnos y nos comunicamos para
Aparecen los MONÓLOGOS. hacer intercambios sociales.
Desde el enfoque social también se plantea
b) LENGUAJE SOCIAL: pueden que el lenguaje es la base del
expresar sus quejas, pensamiento. El lenguaje es el motor de
preguntas, expresarse. Aparecen
formular
las una serie de desarrollo.
relaciones sociales.
 TEORÍAS DEL LENGUAJE
TEORÍAS DEL INNATISMO
CHOMSKY
Su teoría nos afirma que todos los seres
humanos tenemos unas capacidades
innatas que nos permiten desarrollar el
lenguaje.
Nos explica que hay unos componentes
lingüísticos universales, ya que
todos los niños de cualquier cultura van
a tener esos genes del lenguaje.
LA TEORÍA DEL CONDUCTISMO
SKYNNER
Su teoría se basa en que lo siguiente:
Lo que tenemos innato da igual,
todas nuestras capacidades son
gracias a nuestras conductas.
El lenguaje por tanto es una conducta
más
 INICIOS DEL LENGUAJE
LENGUAJE RECEPTIVO
Es la comprensión de LENGUAJE PRODUCTIVO
Es la emisión de lenguaje
las palabras habladas mediante el habla o la
o escritas. escritura.
 FACTORES QUE INFLUYEN EN
EL PROGRESO LINGÜÍSTICO
GENES Y TEMPERAMENTO

INTERACCIÓN SOCIAL
 FACTORES QUE INFLUYEN EN
EL PROGRESO LINGÜISTICO

CARACTERÍSTICAS
DE LA FAMILIA

LENGUAJE DIRIGIDO
AL NIÑO
 PARTICIPANDO….
 MIRE EL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=pq0D_vYZK8k
 CONTESTA LAS INTERROGANTES PLANTEADAS.
1.- ¿Qué importancia tiene el tema tratado para un futuro
abogado?
2.- ¿Crees que el lenguaje es innato? ¿Por qué?
Fundamenta tus respuestas.

 EN GRUPO DE 6 PARTICIPANTES, ELIJAN UN TEMA DE

LO TRATADO EN CLASE Y LUEGO ELABOREN 5
POSTURAS RELACIONADOS CON EL DERECHO.
 FINALMENTE, FUNDAMENTEN EN LA PLATAFORMA
DEL MEET.