Escuela Arturo Prat - Asignatura – Curso – Profesor/a – Fecha

PLANIFICACIÓN POR UNIDAD (ARTICULACIÓN DE APRENDIZAJES DESDE LA NORMATIVA HASTA EL TRABAJO DE AULA)
ASIGNATURA: ARTES VISUALES CURSO: 8° AÑO DESDE HASTA
UNIDAD N°1 Nombre Unidad: 09 DE JUNIO DEL 2022 30 DE JUNIO DEL 2022

CURRÍCULUM ACTIVIDAD(ES): RUTA DE APRENDIZAJE1 PROCEDIMIENTO(S) EVALUATIVO(S)23

Objetivo(s) de Aprendizaje Semana 1.

OA 2
Crear trabajos visuales a partir
de diferentes desafíos creativos,
experimentando con materiales
sustentables en técnicas de
impresión, papeles y textiles
Contenido
Procedimientos de dibujo, pintura, escultura, entre otros. Guía N° + Nombre +
Actividad Tipo de evaluación proceso
Los y las estudiantes reciben información acerca del Arte abstracto en
técnica del arte óptico.
Semana 2.
Contenido
Procedimientos de dibujo, pintura, escultura, entre otros.
Actividad
Conocen la historia del Arte abstracto en técnica del arte óptico. Tipo de evaluación proceso
Se les presenta a los representantes del Arte abstracto en técnica del arte óptico y visualizan
ejemplos.

Semana 3.
Contenido
Procedimientos de dibujo, pintura, escultura, entre otros.
Actividad
Visualizan formas de elaborar un trabajo práctico, utilizando la técnica
Tipo de evaluación proceso
estudiada.
Reciben instrucciones para elaborar sus creaciones basadas en el arte
óptico.
Elaboran croquis.
Semana 4
Contenido Tipo de evaluación formativa
Procedimientos de dibujo, pintura, escultura, entre otros.
Actividad

1
Preparación de la Evaluación (PE); Retroalimentación (RE)
2
Evaluación: Evaluación Inicial (EI); Evaluación de Proceso (EP); Evaluación Final (EF); Heteroevaluación (H); Autoevaluación (A); Coevaluación (C).
3
Cuando sea Evaluación Final indicar FECHA de la misma.
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Los y las estudiantes Elaboran creaciones de arte óptico
Habilidades > Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
> Investigación acerca de manifestaciones visuales y sus creadores o creadoras, usando variadas
fuentes y presentación de estas con diferentes medios.
> Evaluación de trabajos personales y de sus pares en cuanto a materialidad y aplicación de
lenguaje visual en relación con propósitos expresivos.
Actitudes Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estéticas provenientes de múltiples contextos.
> Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.

Indicadores de Evaluación > Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observación
de grabados.
> Proponen temas de su interés para desarrollar trabajos visuales.
> Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
> Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
> Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
> Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.