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Programacion Anual 1º DPCC Ok
Programacion Anual 1º DPCC Ok
323-0105
2. FUNDAMENTACIÓN:
La democracia en el siglo XXI demanda a la escuela un papel importante en la formación ciudadana de nuestros estudiantes, esto con el fin de
convertirlo en agentes sociales de cambio, que sean capaces de pensar y actuar de manera propositiva frente a las demandas y desafíos que se
presentan en su escuela, localidad y país.
Las demandas y desafíos sociales son una oportunidad para formar personas seguras de sí mismas e identificadas con su cultura y su país, así como
ciudadano activo y comprometidos, capaces de promover mejoras en su escuela, comunidad y país. Por ello a través del área de Desarrollo Personal,
Ciudanía y Cívicas pretende que los estudiantes desarrollen una identidad personal y una ciudadanía activa y comprometida con los valores cívicos,
que aporten en la construcción de una sociedad democrática, institucional y participativa.
3. MATRIZ CURRICULAR:
PERFIL DE El estudiante pueda desenvolverse en la sociedad identificándose, valorándose así mismo, su origen, a su familia así como a los
EGRESO demás y siendo un ciudadano participativo.
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los
que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir demás, respetando las diferencias y los derechos de cada uno,
de sus características personales, culturales y sociales, y cumpliendo sus deberes y buscando que otros también las cumplan.
de sus logros, valorando el aporte de las familias en su Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus
formación personal. Se desenvuelve con agrado y costumbres. Construye y evalúa de manera colectiva las normas de
confianza en diversos grupos. Selecciona y utiliza las convivencia en el aula y en la escuela con base en principios
estrategias más adecuadas para regular sus emociones y democráticos. Ejerce el rol de mediador en su grupo haciendo uso de
comportamiento, y comprende las razones de los la negociación y el diálogo para el manejo de conflictos. Propone,
comportamientos propios y de los otros. Argumenta su planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a
ESTÁNDARES posición frente a situaciones de conflicto moral, promover el bien común, la defensa de sus derechos y el
(Ciclo VI) considerando las intenciones de las personas involucradas, cumplimiento de sus deberes como miembro de una comunidad.
los principios éticos y las normas establecidas. Analiza las Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas sobre sus
consecuencias de sus decisiones y se propone causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los
comportamientos en los que estén presentes criterios propios y argumentando su postura basándose en fuentes y en otras
éticos. Se relaciona con igualdad o equidad y analiza opiniones.
críticamente situaciones de desigualdad de género en
diferentes contextos. Demuestra respeto y cuidado por el
otro en sus relaciones afectivas, y propone pautas para
prevenir y protegerse de situaciones que afecten su
integridad en relación a la salud sexual y reproductiva.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
COMPETENCIAS Construye su identidad
común.
-Se valora así mismo. -Interactúa con todas las personas.
-Autorregula sus emociones. -Construye ya sume acuerdos y normas.
-Reflexiona y argumenta éticamente. -Maneja conflictos de manera constructiva.
CAPACIDADES -Vive su sexualidad de manera integral y responsable de -Delibera sobre asuntos públicos.
acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. -Participa en acciones que promueven el bienestar común.
4. VALORES INSTITUCIONALES E INDICADORES DE COMPORTAMIENTO:
5. CALENDARIZACIÓN:
6.-EJES SITUACIONES DE LA COYUNTURA ACTUAL:
EJES
COMPETENCIAS
1.-CUIDADO DE
LA SALUD Y Construye su identidad.
DESARROLLO Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
DE LA
RESILIENCIA
2.-CONVIVENCIA
Y BUEN USO
DE LOS
RECURSOS Construye su identidad
EN EL Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
ENTORNO
DEL HOGAR Y
LA COMUNIDAD
D 3.-EJERCICIO
CIUDADANO
P PARA LA
REDUCCIÓN Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
DE RIESGOS,
C EL MANEJO DE
CONFLICTOS
C
4.-BIENESTAR Construye su identidad
EMOCIONAL Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
5.-CREATIVIDAD,
CULTURA Y
RECREACIÓN
EN SU VIDA Construye su identidad
COTIDIANA
.
12. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
3. FINAL. Recoge información de corte sobre el nivel de logro de las ● Pruebas escritas, orales.
competencias. . Reflexión. ● Exposición
● Trabajo individual
. Diálogo. ● Trabajo grupal
● Asignaciones
. Evaluaciones. ● Participación oral
● Guía de video.
13. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS MATERIALES
VISUAL Separatas. Láminas. Diapositivas. Tablas y cuadros estadísticos. Mapas. Recortes. Fichas. Pruebas. Temarios. Videos.
PARA EL ALUMNO: Fichas de persona, familia y relaciones humanas y formación ciudadana y cívica del ministerio de educación para 1er de secundaria (DPCC)
Lic. Lic. V. B.
Jefe de Área Docente Coordinación